以人为本 , 从“心”开始——论初中学校教育有效管理

随着社会的发展 , 对于中学生的教育管理也变得越来越重要。因此,各个初中应当以人为本 , 从“心”开始,对学生的教育管理进行全面的研究和分析,以提升学生的教育质量,实现学生的全面成长。这篇文章讨论了如何改革学生的教育管理方法,并结合了最新的教育理论。它不仅可以为学校的教育工作提供实用的信息,还可以为学生提供个性化的教学方案,促进他们的全面成长。

“圆柱的认识”教学片段及比较评析

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，要倡导学生主动参与、探索发现、交流合作的学习方式，关注学生的学习兴趣和经验，改变课程实验过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。这是新一轮课程改革的具体目标之一，即通过多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。基于这一认识，笔者对“圆柱的认识”两个教学片段试作比较和分析。

“找质数”教学设计与评析

教材:义务教育课程标准实验教科书北师大版数学五年级上册。设计理念:"质数与合数"对小学五年级学生来说,虽然在日常生活中经常遇到。