基于OBE教学理念对普通高校体育课程思政PBL教学模式的探究——以北京联合大学艺术体操课程为例

基于OBE教学理念和课程思政教学现状,北京联合大学确立了艺术体操课程思政的育人目标、建设方向,并构建了“三位一体”的课程思政目标体系。采用PBL教学模式,将以问题和项目为导向的教学方式应用于艺术体操课程,形成一种创新的教学模式运行机制。研究发现,艺术体操课程思政PBL教学模式的实施有效提升了学生学习积极性和参与度,提高了学生对专项技能和理论知识的应用能力,增强了思政教育的接受程度,促进了团队协作精神的培养,对实现课程目标、与高校思政课程同向同行、落实立德树人根本任务具有重要意义。

数智化背景下信息技术与体育教学的深度融合研究

教育信息化不仅是时代发展的必然趋势,也是高度智能化环境下推动教育创新的重要动力。随着5G技术、大数据、人工智能等前沿技术的发展,社会正加速进入数字化智能时代。首先,通过深入分析相关文献,结合实际教学经验,对深度融合这一概念进行详细阐释,并总结信息技术与体育教学融合的优势;其次,分析在数智化背景下,两者融合过程所面临的挑战和问题;最后,探讨实现深度融合的具体路径。研究旨在解决当前高校体育教学中存在的实际问题,为理论研究提供新的视角和基础,为推进体育教学的数字化、智能化和信息化提供参考和借鉴。

基于OBE理念的体育教学论课程教学模式探索与实践

运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法,基于OBE理念,对体育教学论课程教学模式进行研究与探索。并分析了线下、线上和线上线下混合式3种教学模式的优缺点。以注重学生理论与实践相结合的培养为前提,明确学习成果,整合课程内容,运用多元化教学方法和灵活的评价体系,设计了“MOOC+课堂教学”线上线下混合式教学模式的教学思路、教学流程、学生学业成绩评定内容与比例、教学目标、教学内容以及教学方法与策略。该模式支持学生的个性化和灵活性学习,促进了学生的精准化指导,提高了学生课堂教学的参与度和有效性,有效提升了体育课堂教学的质量和学生的体育核心素养。

我国特殊体育教学研究的科学知识图谱可视化分析

运用CiteSpace软件对CNKI数据库收录的以“特殊体育教学”为主题的171篇文献进行可视化分析。研究发现:从时间-空间分布上看,研究发文数总体保持稳定,近两年关注度有所升温,福建师范大学和山东体育学院是高产机构。从研究热点上看,可归纳为体育教学内容和目标、体育教学模式、专业化师资建设三个方面。从研究演进上看,2003—2008年为积蓄期,2009—2016年为爆发期,2017年至今为平稳期。从研究趋势上看,在融合教育基础上进一步加强教育公平,研究方向朝向专业化、教育公平等方向转变,反映了该研究与时俱进的特点。

有温度的大学理念下大学体育育人价值与路径探索

建设有温度的大学是高校坚持以师生为中心的具体体现,也是推动我国高等教育高质量发展的必由之路。将建设有温度的大学理念融入体育育人工作中,有助于让体育育人回归教育本真,遵循学生成长规律、落实立德树人根本任务。以北京联合大学为例,从体育课程、体育课堂、校园体育文化、体育服务、体育教师队伍5个维度,系统阐述在大学体育育人工作中如何践行有温度的大学理念。

新时代高校体育教育促进大学生心理健康的逻辑理路与实践进路

新时代背景下,大学生心理健康问题愈发严重,已成为社会关注的重点课题。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于功能主义理论对高校体育教育促进大学生心理健康的逻辑理路与实践进路进行系统分析。研究认为,高校体育教育与心理健康教育的耦合协调包含3层逻辑关系:一是高校体育教育与心理健康教育的目标指向具有一致性;二是高校体育教育高质量发展是心理健康教育目标实现的必要基础;三是高校体育教育功能发挥需要心理健康教育目标的内嵌引领。同时,面临着问题掣肘,一要以贯穿“促进大学生身心健康发展”为主线,坚持成果转化原则,破除理论研究与应用研究失衡的学理问题;二要坚持政策导向原则,破除制度执行滞缓的实施问题;三要坚持思想引领原则,破除教师育人理念落后的思想问题;四要坚持与时俱进原则,破除数智化协同机制缺乏的现实问题。

数字化教学在高校体育教学中的运用探索

随着教育改革的不断推进,培养学生的综合素质早已提上日程,国家对高校的体育教学也越来越重视。在当今信息化高速发展的时代,传统的体育教学模式已经很难满足学生个性化发展的需要。在体育教学中采用数字化模式已经成为体育教学的必然导向。探究在体育教学中如何进行数字化教学已然成为首要工作。数字化教学与体育教学相结合的模式,是培养体育人才的重要手段。所以,在体育教学的过程当中,教师需要了解体育课如何开展数字化教学。

武术教学中融入“禅武合一”理念,促进大学生身心健康

河南的地域和文化得天独厚,是少林武术和太极拳的发源地。少林寺武术最大的特色之一就是“禅武合一”。资料显示,明朝时期,少林武术的哲学思想逐渐成熟。中国传统哲学思想与武术技艺融为一体“禅武合一”方法,是通过武术的训练达到内心的平静、提升自我意识、培养道德品质和增进身心健康的目的。不仅少林武术,而且李连杰和马云联合创立“太极禅”,传播健康快乐的生活方式。阿迪达斯和李连杰合作推出“武极”品牌运动服饰,以“心体谐一”为核心理念,身体以及整体的精神面貌的平衡与和谐。可见,“禅武合一”是少林武术与太极文化的共同追求。

皮革器材在高校体育教学训练中的应用

由于具有坚韧耐用、舒适回弹等特性,皮革材料被广泛应用于球类、运动鞋类、运动手套类,以及防具类、护具类和其他专项类高校体育教学训练之中。分析皮革器材在高校体育教学训练中的应用,能够更有效地利用皮革材料,提升高校体育教学训练的效果。

高校体育教育与运动训练线上线下混合式教学研究

高校体育教育与运动训练的线上线下混合式教学是一项有利于推进健康中国理念向高校校园延伸的重要举措。为了实现这一目标,需要在搭建教学框架、激活教学资源、打通教学路径三个方面进行推进和实施。在搭建教学框架方面,要整合设计,建设科学化的实践流程。在激活教学资源方面,要梳理现有资源、挖掘潜在资源、整合资源平台。在打通教学路径方面,要规划先行,顶层驱动;教师引导,有效支撑;学生践行,多维合力。

大学生体育锻炼网络指导平台研究

该研究基于大学生体质健康测试数据,利用K-means聚类算法和反向传播(BP)神经网络建立了体质分析模型,并在此基础上,针对各体质类型制定了锻炼方案,建立了课外活动网络指导平台。结果表明,该研究建立的体质分析模型预测精确度达到90%以上,能够较准确地判断大学生的体质类型。将模型嵌入大学生体育锻炼网络指导平台,实现了精准化评价大学生体质类型,并自动化提供运动处方的功能,对大学生养成锻炼习惯具有积极的促进作用。

大学生游泳教学困境及对策

在学校教育要求德智体美劳全面发展的号召下,游泳课程成为高校一门必不可少的实践课。游泳作为一项运动,能够有效提升学生身体素质,而与此同时,游泳教学还可提高学生的避险能力。近年来,国家一直在大力倡导全民健身,高校大学生是一个比较稳定的群体,也应积极响应国家的全民健身计划。为提升大学生游泳教学质量,提高游泳课程的普及度,对高校的教学现状进行剖析。同时,指出当前我国高校体育教育的主要问题和缺陷,并提出相应的对策和建议,全面推行大学综合素质教育。

健康教育在提升大学生体育运动参与的策略研究

文章简单阐述了健康教育的内涵与意义,并基于大学生体育运动参与现状,提出健康教育在体育运动中的促进作用和体育运动实施健康教育所面临的挑战与问题,从大学生健康意识匮乏,体育教师对健康教育的不重视,健康教育的实效性不强等方面进行分析,针对性地提出实现大学生体育运动健康教育的策略,对有效帮助大学生形成健康生活方式,提高身心健康具有重要的理论与实践意义。

任务驱动教学法应用于高校篮球选项课的实践研究——以新疆农业大学为例

通过问卷调查法、对照实验法验证任务驱动教学法应用于高校篮球选项课的效果。通过对比分析对照组和实验组的专项成绩、身体素质成绩和主观态度评价,得出结论:在大学篮球选项课中应用任务驱动教学法对学生篮球技术水平的提高更有帮助(男生P<0.01,女生P<0.05,总体P<0.01),还可以增强学生自信心,提高学习热情(男生P<0.01,女生P<0.01,总体P<0.01),但对学生身体素质的提高作用不大(男生P>0.05,女生P>0.05,总体P>0.05)。对三方面数据进行相关性分析得出,专项成绩与身体素质成绩、主观态度评价均呈现显著性相关(P<0.01,P<0.01),身体素质成绩与主观态度评价无明显相关性(P>0.05),根据对数据的分析得出,其局限性主要表现在教师对篮球选项课的设计与管理存在困难,以及学生的学习获得感存在一定的差异性两个方面。因此,提出直面短板,取长补短,优化教学设计;乘时代东风,扬长避短,提高学生篮球兴趣的建议。

新文科背景下大学瑜伽课程项目式教学模式研究

在加快推进新文科建设的背景下,通过项目式教学提升大学体育课程的新文科建设具有积极意义。本文在分析项目式教学对瑜伽课程新文科建设积极作用的基础上,从学习主题设计、学习过程设计、支持环境设计、评价方式设计等维度入手探讨了如何设计瑜伽课程项目式教学方案。提出了分析培养目标,确定项目主题;聚焦现实需求,设置驱动问题;针对核心素养,设计学习目标;基于学习目标,开发学习内容;丰富任务形式,管理项目进程;开展多元评价,诊断学习效果等六个关键环节,以期为提升大学瑜伽课程的综合育人效能提供理论参考。

新课标背景下中学体育与健康课程教学中的德育教育

新课标背景下,中学体育与健康课程不仅是促进学生身体素质发展的重要方式,还肩负着德育教育工作的重要任务。随着素质教育的进一步发展,体育与健康课程对发展学生核心素养,塑造健全人格发挥着越来越重要的作用。目前体育教学融入德育元素还面临着教学内容和方法有限、师资力量不强、教学资源缺乏等多种挑战,文章论述了新课标背景下如何有效地在体育与健康课程教学中开展德育教育,从而促进学生身心健康地全面发展。

“阳光体育运动”背景下的高校体育教学改革探析

近些年来,青少年学生体质问题成为社会关注的重点,如何持续提升青少年身体素质关乎国家发展的未来。高校体育教学担负全面培养学生的重任,需要不断加强改革和创新,“阳光体育运动”理念的提出对高校体育教学完善教学内容和方法起到很好的启迪作用。文章对现阶段高校体育教学存在的问题进行分析,论述“阳光体育运动”背景下的高校体育教学改革原则,从创新高校体育教学理念、加强体育课程建设、重视高校体育教师队伍建设等三个方面提出了“阳光体育运动”背景下的高校体育教学改革的对策及建议。

高校体育教学中学生身体素质训练的重要意义

随着我国素质教育的持续深化,身体素质训练俨然成为高校体育教学中不可或缺的一环。身体素质训练既有助于学生强身健体,提高身体素质水平,又能促使其以饱满的热情及精力投入到文化课的学习中,对学生实现身心健康全面发展有着积极促进作用。基于此,高校体育教师应立足于“素质教育”育人理念基础,深入探究系统规范的身体素质训练方法,借助多样化训练手段,激发学生训练兴趣,为其创设一个知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合的课程结构,以此不断提高体育教学水平,改善学生身体素质。

普通高校体育教学部建设与管理探讨

普通高校体育教学部建设与管理探讨山东工业大学体育教学部张瑞林中共中央国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出，我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”体育作为“三育”之...

体育强国视角下高校跆拳道教学质量提升策略

随着体育强国战略的深入推进,跆拳道作为一项具有深厚文化底蕴和广泛国际影响力的体育运动,其在高校中的教学质量提升成为社会关注的焦点。各学校为了深入贯彻体育强国理念,对跆拳道的日常教学工作进行了一系列创新改革,以期尽快提高教学水平和整体质量,增强学生体质。本文从体育强国的视角出发,分析了影响高校跆拳道教学的主要因素,并提出了针对性的提升策略,以供专业人士参考。