民族高校“宿舍建团”工作的探索与实践——以西南民族大学公共管理学院为例

高校作为青年成长成才的重要平台,在共青团工作中起着关键的基础性作用,具有重要的源头性地位。西南民族大学公共管理学院通过“宿舍建团”,充分激发青年热情,鼓励学子共居共学、共建共享、共事共乐,促进学子交流交往交融,致力打通“最后一公里”,为高等院校,尤其是民族院校的“宿舍建团”工作提供材料参考与实践依据。

华南农业大学公共管理学院大类招生工作探讨

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，围绕市场经济环境下“宽口径、厚基础、能力强、素质高”的人才培养目标和高校招收优质生源的迫切需要，各高校正不断创新人才选拔模式，按大类招生已经成为各高校主要的招生录取方式。本文以华南农业大学公共管理学院大类招生试点为例，分析其在大类招生试点工作中存在的问题．探讨了完善大类招生的政策建议。

哲学社会科学复合型人才培养模式的创新与实践——以湖南师范大学公共管理学院教学改革为例

湖南师范大学公共管理学院通过确立系统、开放和渗透的基本教育理念,突破传统的专业格局和学科壁垒,实施人才培养过程的开放整合和课程体系的纵横打通,革新教学内容和教学方法,在哲学社会科学复合型人才培养模式的创新与实践中取得显著成效。

南京农业大学公共管理学院学生专业信心度的调查报告

专业信心度是大学生对本专业评价的一个综合反映。本调查通过对南京农业大学公共管理学院的调查,对不同专业,不同年级等方面以及对影响因素的分析,探索提高专业信心的途径方法。

重视公共管理人才培养的实践环节——西南交通大学公共管理学院的探索

公共管理以实践性和应用性为特征,公共管理人才培养应突出这一特点。西南交通大学在公共管理本科教育教学中重视实践性环节,通过暑期调研、一般课外调研和社区项目参与等多种途径,培养学生的实践能力,取得了良好成效。

“土地法学”课程教学改革与实践——以四川大学公共管理学院为例

为了改善"土地法学"课程以教材和PPT为主的传统教学模式的不足,适应新时代下社会经济发展的需要,本文结合四川大学土地资源管理系教学实际情况,从课程内容设置、教学模式和方法、课程考核方面探讨了"土地法学"课程教学改革与实践。结果表明,课程内容的优化、翻转课堂的应用、案例的引用和情景的假设等能较好激发学生学习的积极性和主动性,并保持教学的现势性,能较好的实现社会所需要的知识型和应用型人才的培养目标。

运用新媒体开创网络思想政治教育“五微五阵地”——以福建师范大学公共管理学院“大话时政”微论坛为例

新媒体环境下如何增强思想政治教育工作的实效性,对提高教育质量至关重要。对此,基于"五微五阵地"的矩阵式微博体系,福建师范大学公共管理学院举办了"大话时政"微论坛活动,鼓励青年学生在微博上发表政论、辩论观点、分享见解和表明立场,并通过该活动,明晰定位延思想引领新阵地、契合需求拓成长服务新阵地、管理扁平辟组织动员新阵地、创新交互开独立思考新阵地、强化联动创工作创新新阵地,提升了网络思想政治教育的实效性。

新形势下对人文社科专业开展大学生科技活动的探讨——以南京农业大学公共管理学院为例

本文通过探讨人文社科专业开展科技活动存在的问题及其影响因素,提出了对我院在开展大学生科技活动方面的探索,在此基础上提出进一步完善的建议,来对高校特别是人文社科专业开展大学生科技活动提供切实可行的建议,旨在更充分地利用高校资源,提升现代大学生的综合素质。

利用小组工作方法开展学生自主管理调查与分析——以延安大学公共管理学院为例

笔者运用我院特色专业社会工作方法中的小组工作方法尝试开展大学生的自主管理,通过问卷调查的研究达到发现问题、分析问题并解决问题的目的。目的是增强我院学生适应社会的能力,提高他们的管理意识。本文将以延安大学公共管理学院的调查结果为例,分析问题、讨论对策,以期更好地帮助同学们进行自我管理。

公共管理类专业“横班纵组”本科生导师制的探索与实践——以长春工业大学公共管理学院为例

“横班纵组”导师制是提高本科人才培养质量的创新型教育模式,但在推行过程中存在导师职责不清、指导不到位等诸多问题,文章在调查研究的基础上,根据导师制实施过程中存在的问题提出了针对性的对策建议,以期日益完善,实现预期运行目标。

高校团组织学生干部告退现象原因及对策分析——以华南师范大学公共管理学院为例

通过本人的观察,我院此种现象也较为严重,团委相当多的学生干部在任期未满之际,纷纷选择提前离职,不再担任学生干部,相当程度上影响了我院团组织工作的开展。针对这一现象,本文提出＂高校团组织学生干部告退现象原因及对策分析——以华南师范大学公共管理学院为例＂这一研究课题,希望能够追寻出华南师范大学公共管理学院团组织学生干部提前离职的原因,并提出解决方案,为我院团组织建设献策献力。

研用学多功能服务型文科类实践基地建设现状及其完善对策--以福建农林大学公共管理学院为例

近年来文科实践教学的重要性及其实施过程面临的困境逐渐引起了各个高校的重视,在吸收其他高校文科实践教学经验的基础上,福建农林大学公共管理学院探索建设多功能服务型文科实践基地,形成了具有一定特色的实践教学模式。本文从文科实践基地的兴起及其建设意义入手,分析了研用学多功能服务型文科实践基地建设现状及其成效,针对"双一流大学"建设契机和背景,为了更好开发和利用该文科类实践基地,从丰富和完善实践教学方法,寻找"校—地"合作的利益共同点,打造稳定合作的长效机制,增强实践基地的开放性和共享性,加大投入提升物质保障能力等角度提出完善实践基地建设的对策建议。

高校图书资料的信息化建设策略——以华南农业大学公共管理学院图书资料室为例

院系资料室作为高校情报信息的重要组成部分,在高校科研中发挥着重要的作用。如何将"互联网+"时代信息技术红利运用到院系资料室发展建设中,成为当今院系资料室的改革方向。基于网络平台的信息技术更有益于高校院系资料室的发展,能够解决当前资料室藏书资源有限、藏书条件等问题。因此,针对高等院校系资料室图书信息服务需求分析,提出高校学院资料室的信息化服务转轨的针对性策略。

基于PBL理论的项目导师制实践探索——以浙江财经大学公共管理学院工程管理专业为例

为响应2018年全国教育大会精神,浙江财经大学公共管理学院在本科生培养过程中推行了以PBL理论为基础的“项目导师制”。文章从PBL理论入手,通过问卷调查法剖析了“综合导师制”的实施困境,介绍了“项目导师制”的基本内涵、开展情况及实践途径。实践结果表明,“项目导师制”有助于调动师生双方积极性与主动性,提升本科教育质量。

大学生党员理论素养提升途径探析--以浙江大学公共管理学院为例

为了探析大学生党员理论素养提升途径,本文依托浙江大学公共管理学院思想政治教育平台,调研大学生党员理论素养的现状,探析提升党员理论素养的有效途径,为搭建更加科学、合理的培养体系提出进一步的建议。

重视公共管理人才培养的实践环节——西南交通大学公共管理学院的探索

公共管理是一门应用性极强的专业，主要为政府部门及非政府公共机构培养高层次应用型的专门人才。因此，在公共管理人才培养中突出实践性的能力特征就十分必要。然而，当前国内公共管理本科人才培养模式存在“重课堂轻课外”，“重理论轻实践’现象，已经越来越表现出其弊端和改革创新的必要性。西南交通大学在公共管理本科人才培养中突出实践性环节，注重培养学生的实践能力，取得了良好成效。在此介绍分享，以资借鉴。

欣欣向荣的河南财经政法大学公共管理学院

河南财经政法大学公共管理学院是原河南财经学院最早成立的教学院系,也是学校综合实力领先、社会影响较大的学院之一。公共管理学院始建立于1989年,其前身为劳动经济系,1993年更名为劳动人事系。2005年8月,为优化学科布局,学校在原劳动人事系的基础上,通过整合经济学系的行政管理专业和文化传播系的公共事业管理专业,组建成立了公共管理学院,是河南财经学院成立的第一个命名为＂学院＂的全日制教学机构。

关于高校专业教师担任班主任的思考——以河南财经政法大学公共管理学院班主任制度为例

河南财经政法大学公共管理学院班主任制度的建立和运行可以作为标本,在介绍班主任制度的概念、作用、存在的问题及原因分析的同时,还提出相应的对策和建议。专业教师担任班主任是高校学生工作的重要部分,建立和完善班主任制度,创新学生培养模式,对高校的发展、学生的成才有重要意义。

新基建驱动新增长——访贵州大学公共管理学院教授汪磊

新基建的目标是构建绿色、低碳、循环的基础设施体系,为现代化经济的高质量发展提供支撑。近年来,贵州在节能减排、循环经济、生态环境保护等方面成效突出,积累了绿色发展的经验。今年以来,以主要包括5G基建、特高压、城际高速铁路和城际轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能和工业互联网等七大领域科技端基础设施建设的新基建成为热词。