论高中数学教学过程中学生解题能力的培养

随着我国高中数学教学发展的不断深入,培养高中生的解题能力成为当下教育的重中之重。解题能力主要是在于学生对于知识的理解,对于公式的掌握与运用等,如果加以培养相信可以提高学生的综合能力。文章将会从实际出发,对如何培养高中生的数学解题能力进行系统阐述。

论中学教学中的提问艺术

数学教学有一定的方法,而如何提问也是一门教学艺术。提问得当可激发学生的学习兴趣,启发学生思维,发挥学生的主动性,提高分析能力。

浅谈数学教学中初中学生读书能力的培养

学生能力的培养是多方面的，但是抓好读书能力及创造能力的培养却是最根本的。读书是汲取前人创造的知识的主要手段，创造是开创和发展新知识的必要手段。学生有了这两种能力，其他能力的获取和培养就显得轻松多了，这就是说，读书能力和创造能力的培养应摆在能力培养的首要地位。下面结合教学实践，就学生在数学学习中读书能力的培养谈几点认识。

浅谈数学教学中初中学生读书能力的培养

学生能力的培养是多方面的，但是抓好读书能力及创造能力的培养却是最根本的。读书是吸取前人创造的知识的主要手段，创造是开创和发展新知识的必要手段。学生有了这两种能力，其他能力的获取和培养就显得轻松多了，这就是说，读书能力和创造能力的培养应摆在能力培养的首要地位。下面结合教学实践，就学生在数学学习中读书能力的培养谈几点认识。

中学体育课教学体会点滴

在体育课堂上要培养他们团结合作的精神。体育课堂上他们展示了顽强勇敢。体育课使他们乐学善思。

浅谈农村中学美术教学

国画是我国绘画的经典，主要从三个方面提出初中美术国画的教学方式：提高学生的兴趣；内容形式多样化；培养创新意识。

中学语文教学中的学生人文素养培育

＂人文素养＂指的是人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的、以人为对象、以人为中心的精神,即人的内在素质和文化底蕴。在如今这个物质文化高速发展,而精神文明却极度匮乏的社会,人文素养就显得尤为重要了。在传统的教学理念中,观念滞后,教学方式陈旧,过度注重学生考试成绩,而忽略了对学生人文素养的培育。

浅谈中学化学学习方法

良好的学习方法是提高学习效益的金钥匙。一位学生有了适合自己的好方法，就会逐渐感受到学习的乐趣，从而能够快乐学习，成就自我，学习化学更是如此。

初中数学教学中学生自主学习意识的培养

自主学习能使学生对知识的理解更深刻,还能开拓学生的思维,提高学生的能力,提升学生整体的数学学习效果。本文将针对初中数学教学中学生的自主学习意识的培养进行探讨,提出建议并举例验证。

高职院校大学语文课程教学研究

近几年来,随着社会的发展,国家对职业教育的重视程度越来越高,高等职业教育已经占据了高等教育的一半。随着高等职业院校招生人数的不断增多,招生规模的不断扩大,从高职院校的教育和设置的研究机构来看,很多高职院校将重点放在专业课程建设上,缺少对语言、文字教育的重视程度。当前,从《大学语文》这门课程的授课情况来看,其教学观念、目标定位、授课内容、授课模式、考核评价等方面都存在着诸多问题,为了解决这些实际问题就必须对目前不合理的教学现状进行改革。

积分不等式的几种证法

本文利用定积分的性质、微分中值定理、施瓦兹不等式、二重积分等内容,研究了积分不等式的四种证法。

传情 激趣 启智——漫谈教师的语言艺术

教师的职业决定了教师有独特的语言艺术。好的教师语言,应是教师从事教育、教学工作必备的基本条件。因此不论课内课外,教师都必须自觉地不断提高自己的语言修养。

古诗文中所体现的契丹春捺钵文化

契丹四时捺钵独具特色,尤其是契丹春捺钵。大量的古诗文中的春捺钵记载,反映了契丹人的游牧渔猎旧俗,独特的政治统治特色,以及尚武精神。本文主要从古代一些诗文中来探索契丹春捺钵文化,从而更好地了解契丹春捺钵文化。

论赏识教育在高校排球普修课教学改革中的运用

赏识教育既可以是一种教育理念,也可以作为一种教育教学手段运用于教学,在排球普修课教学中将"赏识教育"融入到全过程,对我们更新教育观念,积极探索教育教学改革有独到之处。可以让学生在学习的同时体验运动的乐趣,促进师生之间的交流与合作,提高学生的自信心和对排球运动的兴趣。

高师大学语文课程教育价值实现的路径探析

大学语文课程在经历了繁荣与萧条之后,又迎来了新的发展机遇,提高人文素质,构建和谐社会,大学语文课能够也应该在新时期文化建设中发挥其应有的作用,实现其传播知识,培养能力的智性价值和弘扬文化,提升素质的人文价值。

金属Fe体弹性模量与压强关系的嵌入原子模型研究

采用改进分析型嵌入原子模型(MAEAM)理论,考虑非简谐效应,研究了BCC结构金属Fe的体弹性模量随压强的变化规律,其结果与实验数据吻合得较好,并与其它理论研究进行了比较。研究结果表明,考虑非简谐效应后,MAEAM模型理论能很好地描述BCC结构金属Fe的体弹性模量随压强的变化关系。

东北地方电视台媒体语言变异现象研究

随着媒体的发展,媒体语言对社会语言生活的影响也越来越大,地方电视台在向人们传递真、善、美信息的同时,也逐渐显现出许多伦理道德等方面的问题,对社会造成了许多不良影响。大量虚假、低俗、不礼貌、不健康的语言充斥于各种地方电视台休闲娱乐节目之中,给人们的社会生活带来潜在的危害。本文对一些地方电视台休闲娱乐节目语言失范现象进行了调查和分析,对地方台传媒语言的道德规范化提出了自己的建议。

初中文言文阅读四步教学法

文言文阅读是初中语文学科阅读板块的重要组成部分。文言文阅读能力的养成，对认识博大精深的中华文化，吸收民族文化智慧有着重要的作用和意义。

坚持实践为主 做好语法教学

回顾英语教学的历史,我们不难发现,针对语法教学,一直存在教学方法上的争论。从教学实际来讲,语法的掌握是提高英语能力的基础,但是目前中国学生的英语语法的学习效果并不令人乐观。很多一线工作者认为:探索语法教学新途径已经成为语言教学的一个热点。本文拟就坚持实践为主做好语法教学这一课题,从启发诱导、习惯羊城几个角度入手,寻求有效提高初中生语言应用能力的语法教学手段,以期能对同行的教学起到些许借鉴意义!

师德——教师素质的核心

教师的师德主要在教师的人格特征中显示,历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等,既是师德的典范,又是作为一个教师良好人格的品格特征的集中体现。师德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。因此,可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。是教师素质的核心。