小学语文课堂教学中小组合作学习的应用探讨

小组合作学习是基于新课程改革标准下的新型教学方式,对提升课堂教学质量和学生学习效率具有积极的影响,有助于培养学生合作探究精神和创造性思维能力。语文学科注重提高学生的语文素养以及语文运用能力,对学生的学习发展具有重要影响。小组合作学习模式在小学语文课堂教学中得到了广泛运用,并取得了一定的成效。分析和探讨小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用,以期能提升课堂教学质量。

小学语文课外阅读教学策略分析

课外阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对提高学生的文学修养有重要的影响。小学阶段是学生人格塑造、习惯养成的关键阶段。在小学语文课外阅读教学活动中,广大语文教育工作者要致力于提升小学生的课外阅读能力和技巧,帮助小学生养成良好的课外阅读习惯,从而推动学生未来的学习和发展。课外阅读教学策略的研究和探索符合我国终身制的人才培养计划。

小学数学教学中如何提高小学生的计算能力

小学数学的计算教学是非常重要的教学内容。而小学生受年龄特点的决定,往往他们在数学计算的时候会经常出现一些错误现象,如精力不集中了、抄错题了、运算马虎、大意了,等等。因此,作为小学数学教师要极其重视他们的计算能力培养,要让他们养成细心、认真、准确的良好习惯。

小学体育互动教学之探析

小学体育教学要坚持以学生为主体,倡导学生是学习的主人。这就一改传统的单一化教学,改变传统那种教师讲学生听的局面,让学生动起来,转变传统的那种"填鸭式"和"一言堂"的现象。坚持"以教师为主导,学生为主体"的教学原则。引导学生积极参与到课堂教学中来。调动学生学习的积极性、主动性和创造性。构建和谐、民主、平等的教学环境。要让学生能够和老师互相沟通,互相沟通,互相作用。作为体育课,其本身的特点有着互相动态的需要,让孩子们热爱体育,参与体育。

小学古诗词中教学中传统文化教育的对策研究

近年来,在全球范围内掀起了一股学习中国文化的热潮,但是这种文化表象并不能掩盖中国传统文化教育的薄弱。本文以小学语文古诗词中的传统文化为研究对象,探讨了小学古诗词中传统文化的要素,以及小学古诗词教学中传统文化教育存在的问题,并给出了相应的对策。希望能对小学古诗词教学中的传统文化教育起到一定的借鉴作用。

电子书包在小学数学教学中的应用效果评价

目前,在我国基础教育中,如何探索以学生为中心的新教学模式,构建智能化的学习环境是迫切需要解决的问题。本文首先针对电子书包进行了一番概念性的描述,然后着重针对电子书包在小学数学教学中的应用效果评价进行了深入的探讨分析,可为广大教育工作者提供参考。

谈小学语文教学中的作文指导

语文教学中的作文指导,对提高学生写作能力有"未雨绸缪"之功,但这只是一个方面,作文指导还必须建立在平时课内外多方面培养训练的基础上,这样才能收到应有的效果。否则,教师花再大的力气,也不过是"临渴掘井,事倍功半。"从几个方面对指导小学生作文进行了阐述。

浅谈信息技术与农村小学语文教学整合的创新应用研究

《小学语文新课程标准》指出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。"而课堂是实现这一目标的主阵地。占主体地位的学生只有积极参与到课堂的教学活动中才能培养出这些能力。

浅谈小学语文教学中“综合性学习”的开发与利用

综合性学习在小学语文教学中十分重要的作用,能够促进学生更好地自主学习,深入探究。通过组织综合讨论,促进学生多阅读课文书籍,收集各种资料,组织学生参加各种社会活动等各种方法,都能够很好地促进学生进行综合性学习。

小学数学活力课堂的构建策略

在小学数学教学过程中,教师应该利用多样化的教学模式激发学生的数学学习兴趣,活跃课堂气氛,从而营造一个具有活力的学习环境,完成数学教学任务。

浅谈小学英语课堂的情趣教学

小学英语教学受传统教学方式的束缚,学生难以静下心来学习,学习效率低下,课堂气氛低沉是小学英语课堂中的常见现象。为了让小学英语课堂更具活力和吸引力,小学英语应该进行"情趣教学",就如何开展"情趣教学"进行探讨。

发现教学法在小学语文教学中的应用

在教学过程中,教师不拘束学生学习的步伐,学生便会心平气和地自己探索,向前进行,运用思考,达到学习的目的。现在我们提倡的发现式教学法的主要特征是不把学习的主要结论提供给学习者,而必须由学习者独立发现,然后内化。因此,发现教学法在我们的教学中具有特殊的地位。

游戏在小学体育教学中的重要作用

体育游戏作为小学体育教学的一种有效的教育手段,贴近小学生的寓教于乐特点,符合小学阶段学生身心发展规律,能更好地激发学生兴趣。通过体育游戏活动,可以提高人的基本活动能力,增强身体素质、促进身心健康,同时还可以增强集体主义观念和团结互助、组织纪律性、勇敢顽强、克服困难等精神,以及灵活地运用已获得的知识、技术与技能达到发展智力和体能的目的,最终达到＂以人为本＂、＂健康第一＂的教育宗旨。本文主要从六个方面阐述了游戏在小学体育教学中的重要作用。

小学语文朗读教学的策略与实施

小学语文教学是语文整体教学中最为基础的部分,也是最为重要的部分。这一时期的语文基础是否扎实,会直接影响到小学生日后语文的学习信心和积极性。因此,作为小学语文老师,要努力提高小学生的语文综合实力,帮助学生扎实基础,这样才有利于更好地提高小学生的语文成绩。

浅析在小学数学教学中渗透心理健康教育

数学教学中渗透心理健康教育是新课程改革的要求,也是实现对教育的要求。在教学中不但关注学生的学习,还要关注学生的健康。重视数学教学与心理健康教育间的相互渗透、相互配合、相互促进,使学生心理健康达到全面和谐的发展和提高。

浅谈小学语文“以生为本”的阅读教学

阅读能够给人知识,让人警醒,令人愉悦;书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,阅读让我们铭记过去,阅读让我们把握现在,阅读让我们预测未来。培养学生的良好阅读习惯,让他们能够喜欢上阅读,热爱阅读是我们阅读教学的主要任务。针对怎么样去引导学生阅读展开论述。

合作学习点滴谈

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。情感、态度、价值观在合作中培养,是一种行之有效的学习方式。有效的合作学习,能够唤醒学生沉睡的潜能,开启幽闭的心智。

有效开展大课间体育活动策略研究

体育大课间活动是一种学校体育新的组织形式,是学校体育的重要组成部分,体育大课间活动的出现,宣告了单纯、枯燥的课间操时代的终结。如今,体育大课间活动正在各级各类学校如火如荼地开展,然而,由于这种活动并没有统一的要求,具体由各个学校自行组织开展。由于学校经费、场地器材、体育师资等之间的差异,体育大课间活动开展各校之间也存在着差异。针对当前大课间体育活动的现状,本文就如何有效开展大课间体育活动策略进行了浅析。

谈读中有悟

随着创新教学思想的深入,我们根据阅读教学基本规律,针对只有教师一味讲解、分析的教学方法对语文造成的失误,和学生一味诵读带来的枯燥乏味、懵懂糊涂及效率低下等弊端,抓住"文贵自得""读中感悟"的特点,指导学生以读为核心,创造性的把读与述、唱、画、演、比、问、思、写等方式聚合交叉,从而形成一种新型的阅读教学方法。

在拓展中感悟,在感悟中拓展

《小学语文新课程标准》指出:"语文教学要注重语言的感悟、积累和运用。""要开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道"。这就要求我们在阅读教学中既要注重感悟,又要开展阅读。