浅谈心理健康教育工作之主题活动——以黑龙江省大庆实验中学为例

黑龙江省大庆实验中学（简称我校，下文同）心理健康教育工作开展得有声有色，主要途径为：课堂教学、主题活动、心理咨询和学科渗透。文章对该校心理健康教育之主题活动工作进行了介绍，并总结出开展好此项工作的一些经验，与各位心育同仁共享。

立德树人 让每个青春都精彩——大庆第一中学团委工作剪影

大庆第一中学是大庆石油会战初期成立最早的一所石油职工子弟中学,是大庆市首批办好的重点中学之一,也是黑龙江省首批示范性高中。大庆第一中学团委伴随学校发展一起成长,发扬'崇尚一流'的学校精神,团结拼搏,开拓进取。在上级团委和学校党委的领导下,立足青年学生终身发展,充分利用各项活动和丰富的教育资源,努力提高团员的政治思想素质。

主题语境背景下的词汇教学——大庆铁人中学中等层次班级的词汇教学研究

高中生英语学习水平差异很大,中档层次班级学生进入高中后随着学习内容的加深,英语学习遇到了挑战,普遍存在词汇量少、遗忘率高、兴趣不高、习惯孤立机械记忆单词、语用能力差等问题。教师应基于主题语境,突出语境教学,通过语篇整合语言、内容、思维学习词汇,引导学生建构词汇语义网。改变英语课堂教学长期存在的教学内容碎片化问题,引领学生走出词汇学习的误区,通过词汇教学帮助学生改变学习方法、提升学习兴趣,提高语言能力。

基于模型建构的光合呼吸类综合题教学策略

尝试将模型建构的方法应用于光合呼吸类综合问题的分析并进行了课堂实践。采用项目化学习的方式,课前教师设置驱动性问题引导学生依次构建概念模型、物理模型和数学模型,课中小组汇报并通过高考题检验学习成果,课后利用建模思想总结解题策略,以此发展学生的高阶思维能力。

跨域共生 共建共享的思考

“名师课堂”是教育数字化转型战略背景下,扩大优质师资供给覆盖面、实现义务教育优质均衡发展的重要途径。从打造“名师课堂”这一角度,思考区域研修共同体构建方式,创新性引入共生理论,阐释了大庆实验中学在落实落深这一核心内容时,做出的努力以及取得的成效。

探究式教学法在高中生物教学中的应用

随着教学制度的变革,教学观念和教学方法都在进行着变革,而研究性教学正是这一理念的一种表现。将探究式教学方法运用于中学生物学,既能激发学生的学习热情,又能让他们积极地参加中学生物学课程,从而增强了教师的课堂教学效果。文章对中学生物学教学中探究式教学方法的运用进行了剖析与研究,并对该方法在中学生物学教学中的运用提出了自己的看法。

导学互动模式在高中数学教学中的应用研究

随着教育改革的深入发展,传统的高中数学教学模式已经难以满足当今社会对人才培养的需求,亟须高中数学教师转变教学理念,创新教学方法,采用新颖且有效的教学手段,提升学科育人效果。导学互动模式作为一种新型教学模式,强调学生的主体性和教师的引导性,注重培养学生的自主学习能力和创新精神。文章将深入探讨导学互动模式在高中数学教学中的应用,以期为提升高中数学教学质量提供一定的参考。

一道2023年预赛试题的多角度求解

2023年全国数学联赛山东省预赛试题中第6题是一道构思新颖别致,设问精巧,极具探究价值的填空题,经思考,笔者用不同的视角观察问题、分析问题,得到几个不同的解.

体操教学中学生害怕心理的产生及消除方法

体操教学中学生害怕心理是阻碍教学、训练计划完成的主要原因之一。通过对害怕心理产生的内因、外因的分析,提出针对不同的害怕心理采用不同的教学方法、手段、保护与帮助以及专项体能训练等措施,消除害怕心理提高教学质量。

大庆地区农业生产现状与发展对策研究

大庆地区农业生产存在的主要问题是水资源危机,生态环境恶化、土壤退化严重,草原退化、沙化、盐碱化日趋严重,不合理的耕作方式加剧了土壤沙化,本地区发展农业生产必须开展保护性耕作技术的试验研究与推广,建立农业基地,大力发展观光农业以及增大对农业发展的资金投入。

基于深度学习的高中历史项目化学习设计——以“穿越先秦,我为士人”的项目化学习为例

基于《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为新课标)要求,为提升学生的核心素养,在深度学习的教学理念下,有必要在高中历史教学中引入新的学习模式。以“穿越先秦,我为士人”的项目式学习为例,探究高中历史项目化学习设计应关注四个主要问题:项目化设计与大单元主题教学的结合、项目实施中核心知识的落实、驱动性问题的提出、项目实施的推进和高阶认知的落实。

探讨中学美术有效的教学方法及思路

美术教学是美育教育的重要途径,也是素质教育的重要组成部分。因此在中学美术教育中,为了能够提高学生的综合素质和审美能力,陶冶学生的情操,激发学生的创新精神,上好每一课才是关键。在中学美术教学中如何才能上好每一堂课,有效提高课堂的质量,是目前每一位美术教育者需要探讨的重点内容。

大庆石油学院足球选项课教学中的问题及探讨

实施选项教学是普通高校体育课程改革的亮点,也是难点,采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对我校足球选项课现状进行调查分析探讨,并对我校足球选项课提出积极的建议。

基于生态足迹的大庆市资源可持续发展的动态分析

生态足迹计量分析是一种度量可持续发展程度的方法,通过测定当前生物生产性土地面积的量来评估人类对地球生态系统的影响。对大庆市生态足迹进行了定量计算,分析出该市生态足迹的情况。结果表明:大庆市3a的生态足迹和生态承载力具有明显的消耗资源特点,人民生活消费的主要土地类型是耕地和能源用地,过分依赖农业和石化行业给生会态环境带来巨大压力。

学生室内“微运动”

微运动,重点在“微”,作用在“动”。所谓“微”,即身体动作幅度微小、运动时间微小、运动场地微小。所谓“动”,即利用有限时间和有限场地,进行适当的有针对性的活动,以达到增强学生体质的目的。

基于大单元模块选取的微专题复习课——以“工艺流程中pH的调节”复习课为例

在高三复习的过程中,教师需要对相关知识进行重构和整合,通过整体设计,帮助学生建构系统、完整的知识体系,将所学知识结构化、系统化。工艺流程作为高考中的重要考点,考查的知识点十分广泛。将工艺流程作为一个大单元进行整体设计和思考,有利于帮助学生形成学科整体观念,深化学生对于化学学科本质的认识,提高学生的知识迁移能力,促进学生逻辑思维的形成。按照工艺流程具体操作可将此大单元的教学拆分为多个模块。以流程中物质转化阶段的pH调节为例,本文探索出基于大单元教学概念的单一模块教学模式,实现学生知识的内化,促进学生核心素养的培养。

新高考改革背景下高中数学教育的挑战与机遇研究

在新高考改革的推动下,高中数学教育面临着诸多挑战和机遇。本文旨在探讨这一背景下高中数学教育的现状和未来发展趋势,分析新高考改革对数学教育的影响,包括课程设置、教学内容、评价方式和考试形式等方面的变化,以及学生数学能力要求的提升。同时,本文也将探讨高中数学教育在这一改革背景下所面临的挑战和机遇,提出应对策略和发展方向,以期为高中数学教育的改进和发展提供参考。

大庆市土地盐碱化动态变化研究

通过对大庆市1988年、1992年、1996年、2001年和2006年每年二景TM影像数据的分析,提取出大庆市土地盐碱化信息数据,利用GIS的空间叠加功能对大庆市盐碱化土地进行时空变化特征分析,得出1996～2001年和2001～2006年大庆市土地盐碱化程度,并据此实践分析产生盐碱化土地的原因及提出相关的改进措施。得出低洼易涝盐碱地发展水田、轻中度盐碱化低产耕地退耕还草、轻中度盐碱化草地围栏封育及重度盐碱化草地人工种草的分类治理对策。

深耕项目化学习,赋能历史教学

社会的发展要求教育观念须适应时代发展的需求。在“互联网+”背景下,深耕项目化学习,进而为历史教育赋能则正是顺应了这样的时代要求。针对不同的课例类型,对项目化教学模式进行优化。为使学生真正达到定制化的学习体验,设计了如下三种项目化教学模式。

一道高考真题的多种解法及备考策略——以2023年新高考Ⅰ卷第18题为例

2023年新高考Ⅰ卷第18题是一道关于立体几何的中档题目,主要考查了空间想象能力、推理能力和计算能力.这道题目充分体现了高考数学试题的特点,即注重考查基础知识和关键能力.通过解答这道题目,考生可以锻炼自己的空间想象能力、推理能力和计算能力,提高数学学科核心素养和综合素质.