浅谈如何提高中学计算机教学水平

中学计算机教学是以计算机操作为重要基础、以弄清计算机基本概念并掌握基本工作原理为核心、以理论与实际相结合为出发点,是学生未来学习与工作的重要铺垫.本文分别从建立和谐的师生关系、促进教与学的有效融合以及实现讲与练的完美结合三方面,浅谈如何提高中学计算机教学水平.

翻转课堂对初中学生信息技术自学能力的影响分析

初中信息技术学科具有特殊性,僵化的课程设置,陈旧的教学内容无法满足信息技术快速发展的需求,各种新技术、新方法、新软件的开发应用,使得学生渴望快速掌握各项新技术。翻转课堂教学模式引入到初中信息技术学科中,不仅提升信息技术课堂的效率和教学质量,还对提高学生学习兴趣和自学能力起到很好的影响作用。从翻转课堂对初中学生信息技术自学能力方面的影响为出发点,分析了学生自学能力的提高所带来具体变化。

创新教育对中学语文教师的专业素养要求

在面对当前新世纪新时期快速发展的时代,教师承担着“传道授业解惑”的历史重任,而语文教学作为基础学科在当前教育深刻变革的浪潮中逐步走向历史发展的前沿,发挥着不可或缺的重要作用。在“以人文本”的教育价值观的影响下,语文教学更加关注的是对人的创新素质、创新思维、创新能力的高要求培养,使得语文创新教育发展的意义日渐凸显出来。 一、中学语文创新教育的内涵 创新就意味着改变，推陈出新，求“变”与“新”的相契合；创新教育则是存于培养人的创造力，以引导式的教学方式启迪学生的思维、意识、能力上的开拓创新，实脱真正意义上的创造力培养。因此，把创新教育恰当地渗透刮中学语文教学中，与之巧妙地相融合，就显得尤为关键，而语文教学同样也离不开创新教育，为语文教育的发展注入新鲜活力与生机。

新高考背景下初中历史教学的优化策略探究——以黑龙江省大庆市为例

新高考将对大庆市初中历史教学产生深远影响,在此背景下初中历史教师应树立“大历史”思维,明确学生主体地位,立足核心素养,充分利用信息化教育资源,激发学生学习兴趣,提升课堂效率,引导学生学史明理、知史爱党、知史爱国。同时做到初高中历史学科有效衔接。

试析当前中学生英语学习现状及应对策略

中学英语的学习过程是一项长期、系统的工程,同时作为一门基础的工具学科,其教学目的就是使学生能够掌握英语的基础知识,具备英语基本的交际能力。但是,目前中学生对英语的学习还存在着一些问题,大多数学生对学习英语没有劲头,甚至一部分学生出现厌学、弃学的现象。因此,针对这种现状,如何培养中学生学习英语的兴趣,调动他们的积极性,成为当前英语教学的首要任务。

如何在中学语文教学中培养创新能力

现阶段,教育创新已成为时代的要求,将创新教育如何巧妙、有机地渗透到中学语文教学中,并为中学语文教学服务就显得至关重要.我们必须应用全新的教育理念和手段,使语文教学尽快跟上时代的步伐. 创新是一个民族前进发展的不竭动力,创新的关键在于人才,而创新型人才又在于创造性教育.二十一世纪是＂创造教育世纪＂,创新性是每一位学生都具备的心理潜能.在教学过程中培养学生的创新性学习能力,不仅是可能的,而且是必要的.

英语学习平台在中学英语教学中的应用

在以往,大班教学的课堂上教师难以顾及每一位学生,尤其是内向、胆小的学生,课外又缺乏检查学生听读英语情况的渠道。现在,互联网上的很多英语学习平台能够满足学生多元化的英语学习需求,听说训练的方式新颖独特,并且能够进行一对一的专门辅导,针对性比较强。教师可以通过平台上学生留言内容,了解学生对所学内容的掌握情况,重点、难点问题还可以在课堂上进行深入的再学习。这种线上线下交互教学系统的应用,使学生得到充分的关注,增强了互动性、针对性。

实施互动情景式教学 构建高效中学历史课堂

历史本身是一门具有极强故事性和叙事性特征的学科,在中学历史课堂实施互动情景式教学,已成为近年来一线历史教育工作者研究的热门课题。如何借助互动情景调动学生的探究兴趣、提升自主学习能力、养成良好的学科素养,如何基于中学历史教学的主要内容践行落实互动情景式教学策略,改善以往历史教学效率低下的现实问题,这是本文思考与研究的主要内容。

浅谈多媒体教学方式对中学语文教学的促进作用

在中学语文课堂教学中加入多媒体辅助教学,提高了语文教学效率。不仅优化传统的教学模式,还能提升学生学习兴趣,从多媒体教学的优势和中学语文相结合的必然性入手,分析了多媒体教学对中学语文教学的促进作用。

信息技术与初中学科教学的深度融合探析

近几年,随着我国经济的迅速发展,越来越多的高新技术开始被应用于各个领域当中,致力于提高相关的工作质量和效率,改善人们的生产生活方式。在研发和应用信息技术过程中,许多教师都将其应用于学科教学当中,以弥补传统教学的弊端,实现学科教学与信息技术的深度融合。文章主要通过分析信息技术在初中学科教学中的主要表现形式,对教学的融合措施进行简要的探讨,为现代化教育行业的发展提供广阔的空间。

核心素养下初中生物实验教学探究

核心素养下初中生物实验教学的效果主要体现在激发学生的探索精神,提高学生的科学素养。核心素养对初中生物实验教学产生了较大影响,可激发学生的学习兴趣,提高学生的实验技能水平,培养学生的分析能力,合理安排教学时间,培养学生的创新意识。提出了核心素养下初中生物实验教学的有效策略,即强化情境设计,合理设计实验内容,完善教学手段。

初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

传统文化博大精深,对于培养学生的爱国主义情怀,提升自身素质,加强学生的知识储备,提高对文字的驾驭能力是非常有帮助的。因此,在初中语文教学进行传统文化的渗透是极其重要的。通过陈述初中语文教学的发展过程,分析初中语文教学中的问题与弊端,探讨加强初中语文教学中渗透传统文化的措施。

物理教学的一场变革——谈多媒体在初中物理教学中的整合运用

当前,科技革命正在如火如荼地改变人们的生活和工作方式。教育是促进社会文明进步的重要形式,当然不可避免地要受到科学技术滚滚浪潮的洗礼。教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂所以在初中物理教学过程中教师要注重将多媒体技术整合运用到教学当中,把多媒体技术作为优化物理教学过程、提高物理教学成效的有力杠杆。

浅谈美术课程改革的实践与探索

如何在美术教学活动中更加注重以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性、创造性，如何使学生在愉快的教学环境、教育气氛中进行学习．全面提高学生各方面素质，是新课程改革的主体。新体系中的中学美术课程打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述、造型·表现、设计·应用及综合·探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现．大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质；

初中化学酸碱盐教学中存在的问题及策略探讨

初中化学的学习离不开酸碱盐物质的学习,酸碱盐知识贯穿于整个初中化学,也属于基本的化学反应,这一部分理解清楚,牢固掌握之后对于化学反应方程式的学习理解就变的相对容易。由于在初中化学教学过程中还存在一些问题,导致酸碱盐知识的教学常常让教师和学生都很苦恼,对这一类基本物质的特性理解不清,后续的化学知识就不容易学习。面对初中化学酸碱盐教学的问题,提出一些应对策略,帮助教师和学生顺利开展教学,提高初中化学的教学质量。

初中化学前置性作业的设计及实施分析

在初中化学课堂教学前设计出合理有效的前置性作业,可以帮助教师了解学生的学习状况,确定教学的重点,及时改进教学方法,同时也帮助学生自主学习,加深知识的理解和应用,提高化学课程的学习效率。对初中化学前置性作业的设计及实施,提出分析建议。

初中历史教学中有效衔接第一课堂和第二课堂的策略探讨

初中历史第二课堂的开展能有效弥补第一课堂中的不足,对教学效果的提升有着重大意义。从初中历史第一课堂和第二课堂的关系出发,寻找两者衔接中存在的问题,探讨加强衔接的方法及相关保障措施,寻求更高效的初中历史教学方法。

浅谈建设素质精良教师队伍的措施

为培养21世纪高级专门人才,高等院校专职教师素质的提高,高等院校专职教师队伍的建设,在短短的几年内,按常规的举措是达不到目标的。这就需要我国的教育工作者,尤其是教育部门的领导和专职教师们,提高认识,制定措施,创造条件,有计划地、科学地实施高校教师素质提高工程,建立一支素质精良,具有教学、科研、生产三结合能力的教师队伍。