向外学习拓视野,在内笃行谋发展——大庆四中英语教研组风采展示

黑龙江省大庆市第四中学始建于1962年8月,是大庆石油会战初期创办的一所黑龙江省重点中学、省级示范性高中。学校现有教职工278人,其中专任教师220人,正高级教师2人,高级教师120人;教学班55个,学生近3 000人。学校秉承以“爱生如子”为核心的办学理念,践行“四精”办学目标,形成了学科竞赛、文科教学、艺体特长教育等鲜明办学特色。

父母教养方式对大学生心理危机的影响:感知校园氛围与自尊的链式中介作用

目的:基于生态系统理论,探究父母教养方式(积极教养方式和消极教养方式)对大学生心理危机的影响以及感知校园氛围与自尊的中介作用。方法:采用便利抽样法,于2023年9-12月选取黑龙江省某大学650名在校大学生为研究对象。采用简式父母养育方式问卷、感知校园氛围量表、自尊量表、大学生心理危机筛查量表进行问卷调查。采用Pearson相关分析探讨各量表得分的相关性。采用AMOS 24.0进行链式中介模型的构建,采用Bootstrap方法进行中介效应检验。结果:积极教养方式对心理危机的总效应显著[β=-0.509,95%CI(-0.573,-0.442),P<0.001];积极教养方式对心理危机的间接效应,即感知校园氛围、自尊的中介效应显著[β=-0.258,95%CI(-0.323,-0.199),P<0.001];积极教养方式对心理危机的直接效应显著[β=-0.252,95%CI(-0.336,-0.161),P<0.001]。消极教养方式对心理危机的总效应显著[β=0.475,95%CI(0.409,0.538),P<0.001];消极教养方式对心理危机的间接效应,即感知校园氛围、自尊的中介效应显著[β=0.252,95%CI(0.196,0.312),P<0.001];消极教养方式对心理危机的直接效应显著[β=0.223,95%CI(0.135,0.309),P<0.001]。两个链式中介模型均属于部分中介模型。结论:感知校园氛围与自尊在父母教养方式与大学生心理危机之间起链式中介作用。学校及精神卫生服务部门可对大学生心理危机影响因素进行及时干预,以减少和预防大学生心理危机的发生。

高中化学教学培养学生核心素养的必要性研究

本文针对高中化学课堂教学,对培养学生核心素养的相关路径进行分析,目的在于突出培养学生核心素养的价值,推动学生的全面发展。本文旨在为高中化学教学提供一些参考,以促进学生的全面发展。

浅谈一道圆锥曲线点对称问题的解题方法

圆锥曲线是高考的重要考点之一,考查学生对于三种圆锥曲线椭圆、双曲线、抛物线的理解和运算能力.圆锥曲线本身具有的对称性往往会对解题起到一定的简化作用,本文将结合实例探究点对称问题的解题方法.

高中生物学课堂深度学习的教学设计与实施探究

随着教育改革的不断深入,高中生物学课堂的教学模式逐步转变。深度学习作为一种新型的教学理念,旨在提高学生的思维品质、实践能力及创新精神。目前看来,在高中生物课堂上引入深度学习的思想,是一种顺应新课改的创新与尝试,有助于提高学生的认识水平和思维能力,已逐渐成为当前教育领域的一个研究热点。本文将探讨高中生物学课堂深度学习的内涵、特征及其价值,并提出相应的教学设计与实施路径,以期为高中生物学教育提供参考。

文化交流与互鉴:自我与世界的生命之歌——部级精品课《自己之歌(节选)》品赏

结合单元主题设置情境任务,以情境任务贯穿教学始终,学生在诵读鉴赏的过程中体会文化的多样性,感受外国诗歌的魅力,推介外国诗歌,完成推介任务单。任务带动学习,问题驱动思考,以读促学,聚焦“草叶”这一核心意象,分析诗人惠特曼的自我形象,体悟诗歌内蕴的思想情感。在文本细读、对比阅读的过程中,中西互鉴,感受人类丰富的精神世界。

生命诗意下的“真我”——《〈短歌行〉〈归园田居(其一)〉联读》课例品鉴

以单元主题贯穿始终,通过两首诗歌的对比阅读,让学生体悟诗人不同人生抉择下的“相同”——坚守真我。课堂围绕相应学习任务展开,由诵读到文本细读,再到质疑探究,基于数据调查的学情分析,真正体现了以学习者为中心的生本教学,让学生在真实的学习体验中感受了迥异的诗风和诗人不同的人生抉择。

高三复习课微单元设计与教学思考——以“利用导数研究函数的零点问题”为例

利用导数研究函数的零点问题是高考中的高频考点,也是难点.重点考查学生的数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算的核心素养,同时考查学生综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力.基于此,文章进行了该问题的复习课微单元设计教学思考.

基于思维视角的高中语文大单元教学设计与实践路径探究

大单元教学是在“素养本位”时代背景下的一种有效尝试,在一定程度上改变了传统的教学模式。在其理念盛行的今天,教师必须要真正理解其内涵及本质,让其真正服务教学,在具体操作过程中致力于培养学生的核心素养。从逻辑思维的视角思考高中语文大单元教学的独特价值及可操作性,设计者要在逻辑思维审视下探索大单元教学的具体操作路径,同时逻辑思维视角下的大单元教学设计与实践过程也促进了学生的思维水平提升。

创客教育下信息技术核心素养的培养

教育的目的是为国家和社会培养优秀的人才,在时代发展变化过程中,信息技术被应用到各行各业中,特别是教育行业,使得掌握信息技术成为当前社会生活和生产必备的技能。高中信息技术学科是与信息技术联系最为紧密的科目,若想让学生真正提高信息技术核心素养,需要教师在开展教学工作前制定完善的教学计划,引用先进的教学理念创新教学工作,为学生的未来发展打下良好基础。基于此,本文将基于创客教育理念,分析如何提升高中学生信息技术的核心素养。

核心素养导向下的高考作文命制维度与备考策略分析

写作教学是语文教学的重中之重,从古至今,无需赘言。然而目前写作教学也存在一些问题,如理论研究与实践操作相脱节,丰富的理论研究与学生写作实践尴尬相遇;为了应考,在高三最后阶段指导学生套路化写作。这些问题恰恰是高考作文应首要规避的。写作不仅仅是为“应试”而产生,它更应着眼于学生的终身发展,长足进步。

素养导向下高中语文课程资源开发支点与设计路径——以“中秋咏月”诗词整合为例

《普通高中语文课程标准》中提到:“普通高中语文课程应具有相对稳定的结构和富有弹性的实施机制。应在课程标准的指导下……引导教师开发语文课程资源,有选择地、创造性地实施课程。”教师除了要将“相对稳定”的教材知识传授给学生,还要能创造性地整合课程资源,开发课程资源,构建“富有弹性”的校本课程。这样的课程体系的构建既是对教材资源的有效补充,同时也是针对时代特点、地域特色、学生实际等设计的富有特色、个性化的课程。学生在言语实践学习过程中真正提升自己的思维、审美等关键能力和必备品格,获得必备的语文素养。笔者以对中秋咏月诗词的整合,来谈一谈课程资源的开发与设计路径。

高中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

高中语文教学是培养学生语言文字能力的重要阶段,传统的教学方式注重知识的灌输和单向的教育,不能满足现代教育的需求。而合作学习作为一种新的教学模式,充分体现了教育教学的发展趋势,被广泛应用于高中语文教学中。本文旨在探究高中语文教学中的合作学习教学组织策略,提出改进措施,使其更好地服务于当今高中语文教学的现代化建设。

主题语境引领下的高中英语词汇教学策略研究

词汇教学一直是困扰教师和学生的难点之一,当前词汇教学面临着教学方法单一、脱离语境、机械重复等问题。本文以高中英语必修内容为例,总结了基于主题语境的词汇教学实践,分析如何结合语篇主题语境帮助学生掌握学习策略,并在主题语境视角下搭建符合学生理解的主题语义网,从而以此为基础建立系统的、动态的主题词汇库,最终促进学生对词汇的理解和应用。

浅谈在生物教学中如何培养学生的核心素养——以《绿叶中色素的提取和分离》改进和拓展为例

“绿叶中色素的提取和分离”的验证性实验改为探究性实验,对教材中的实验内容进行改进和扩展,通过系列探究和部分改进,锻炼学生设计及分析实验的能力,激发学生的创新思维,并为光合作用原理和应用的学习打下坚实的基础。

桦树ISSR-PCR反应体系的优化

以桦树 (Betula)DNA为材料 ,分析了DNA浓度、TagDNA聚合酶用量及退火温度对ISSR PCR扩增结果的影响 ,筛选出了扩增条带清晰、多态性丰富的 17个ISSR引物 ,建立了稳定的、可重复的桦树ISSR PCR最佳反应体系及PCR扩增参数 。

金黄色葡萄球菌TraP蛋白单克隆抗体制备

研究通过骨髓瘤细胞SP2/0与经金黄色葡萄球菌(S.aureus)TraP蛋白免疫的小鼠脾细胞融合,并进一步筛选和单克隆化,获得了11株稳定分泌抗TraP蛋白的单克隆抗体(McAb)杂交瘤细胞株,其中8株McAb(2A1、3A6、3B1、1B4、2C5、4C7、5C3和2D8)亚类为IgG1,3株McAb(2A7、3A1和1C4)亚类为IgM,轻链均为κ链。8株IgG1型McAb的小鼠腹水的抗体效价均达到1∶128 000,交叉实验结果显示这8株McAb不与S.aureus的ClfA、ClfB、Cna、FnbPA和IsdB蛋白以及链球菌的GapC蛋白反应,具有良好的特异性,Western-blotting结果显示这8株McAb识别的都是TraP的线性表位。

针刺按摩综合疗法治疗急性乳腺炎100例疗效观察

针刺按摩综合疗法治疗急性乳腺炎１００例疗效观察１５０００１黑龙江省医院一门诊针灸科王玉慧１６３０００大庆市第四中医院按摩科贾国志临床资料：本组１００例，年龄在２２—３０岁之间，其中乳房肿痛，乳汁排出不畅，但无红肿的２８例，单侧乳房红、肿、热、痛，体温...

转BpCHS基因过量表达白桦叶片和韧皮部色素含量及植株表型分析

查尔酮合酶(chalcone synthase,CHS)是类黄酮类物质生物合成途径中的关键酶,该酶不仅在植物花色及叶色形成中起决定作用,同时还参与植物的多种生理生化过程。为了揭示白桦查耳酮合酶的功能,试验以白桦成熟合子胚为受体,以35S启动子驱动的BpCHS3为载体,采用农杆菌介导法开展转BpCHS3基因研究,利用含50 mg/L Hyg的培养基进行抗性筛选转基因株系,同时结合目标基因的PCR验证,试验获得转BpCHS3白桦15个阳性株系,分子检测证明,目标基因整合到白桦基因组中,BpCHS3能在转基因白桦中过量表达。2年生转基因白桦生长及表型观察发现,转基因白桦与WT株系的苗高及地径差异不显著,而侧枝数显著高于WT株系(P<0.01);转基因白桦叶片呈现浅绿色、茎杆为浅黄绿色,光合色素及花青素质量分数测定显示,叶片组织中转基因白桦的叶绿素、类胡萝卜素及花青素质量分数均显著低于WT株系(P<0.01),花青素相对质量分数均值低于WT株系的45.99%;韧皮组织中转基因株系的光合色素质量分数均高于WT,花青素相对质量分数与WT株系差异不显著。转基因白桦中BpCHS1和BpCHS2家族基因表达特性分析发现,相对WT株系转基因白桦的BpCHS1和BpCHS2基因均呈下调表达(OE1株系除外),认为过量表达BpCH3白桦中发生了BpCH1和BpCH2的共抑制现象。

上市公司股票期权激励与企业业绩关系的实证研究

一、引言 现代公司制度是伴随着古典公司所有权和经营权相分离而产生的,两权分离使得所有者和经营者之间建立一套有效的制衡机制成为必要。在两权分离的情况下,企业的所有者把企业委托给经营者进行日常的经营管理。所有者和经营者都是理性人,都追求个人利益最大化,二者的效用函数难以趋同。由于经营者实际控制着公司,二者之间存在信息不对称,