古诗词教学中的审美教育研究

古诗词凝练生动的语言、婉转和谐的音韵,传达出真、善、美的情感,能给学生提供充足的精神养料和情感资源。语文教师应抓住古诗词教学的有利契机,引导学生发现古诗词的意境美、音乐美、绘画美,培养学生的审美能力。

融情于学,情蕴于读——浅析小学语文阅读课堂的情感教学

随着教育事业的不断发展,语文教学内容和形式更加丰富,更有利于学生的全面发展。阅读是语文教学中的一个重要板块,如何将丰富的情感融入并贯穿阅读教学过程,这需要教师真挚情感的教法和方法的灵活运用。在情感教育定义的基础上,阐述了小学语文阅读课堂的教学现状,并以此提出情感教学的具体融入策略。

小学语文教学中德育的渗透

为了培养小学生的人文素养,提高小学生的语文综合应用能力,使小学生全面健康地发展。文章探究了小学语文教学中德育的渗透策略,包括在阅读教学中渗透德育;借助识字渗透德育;写作练笔渗透德育。

小学数学课堂教学中如何关爱弱势学生群体

为了关爱弱势学生群体,实现教育公平,文章首先围绕社会的需要和学生的权利两个方面论述了关爱学生弱势群体的必要性,其次从家庭、学校两个方面论述了弱势学生群体背景,最后从情感关怀和日常教学出发,从启发式教育、设计好教学内容,塑造良好的教师形象四个方面探析了小学数学课堂教学中关爱弱势学生群体的策略。

浅谈如何提高小学生的写作能力

小学生写作能力的培养,需要学生有长时间的积累,需要学生在课下自己积累一些素材,这样在写作的时候就不会出现不知道写什么的现象。教师在课堂中还可以为学生积累一些素材,比如教师在为学生讲解一些课文时,让学生把课文中出现的好词好句记下来,这样长时间的积累,就可以在写作时用到。同时,教师还可以利用多媒体技术为学生找一些好的文章,提高学生的眼界,学生除了老师找的这些文章和素材外,还可以自己在课下阅读一些文章,还有就是多看别人写得好的作文,以提高自己写作能力。本文针对如何提高小学生写作能力做出探究。

小学语文课外阅读习惯培养策略研究

随着新课改的不断深入，培养小学生的课外阅读习惯已经成为当今小学语文教学的重要组成部分。让学生养成良好的阅读习惯，不仅能提高学生的阅读和写作能力，而且能极大的开阔学生的眼界，提升学生的文化素养。本文结合新课标教学的要求从实际出发，多角度探究如何培养小学生的课外阅读习惯，引导学生读好书，让学生从中汲取有益的知识。提升学生的综合素质。使学生因良好的阅读习惯而终生受益。

谈小学语文阅读教学中德育渗透的途径

语文科目是中国教育的重心,承载着中国自古以来的文化、思想、精神文明等。中国文化博大精深,学习语文、培养文学意识,体悟众多文人的思想并在学习中培养学生正确的品德是小学语文教师的教学任务。在小学阶段中,教师不仅仅是培养优秀出色的成绩,更重要的是让学生养成正确的生活态度、学习习惯和做人做事的珍贵品质。在现在教育体制下,人们对于教育越来越重视,教育学家们对小学语文的课本内容和教学方式提出了更高的要求。阅读在语文学科中占的位置较重,如何在语文阅读中培养学生正确的思想和品质是语文教师们一直探讨的问题。

个性化小学作文教学策略初探

作文是小学语文教学过程中十分重要的一环，而作文的教学又讲究一定的方法。本文结合现阶段小学作文教学的实际情况，以及学生对写作理解能力的现状出发，在多个方面给予现阶段作文教学建议，从而达到小学作文教学个性化的目的，以培养学生写作的兴趣，提升小学作文写作水平的整体提高。

小学高年级趣味性阅读教学策略研究

新时代下,社会发展出现新现象。教育,作为社会发展的重要组成部分,也在21世纪中出现了新的发展变化。通过课本的内容、教师的引导,能打开学生面向未来的窗口,启蒙初步了解社会的心智,形成学生最初的价值观和品格特征。除此之外,阅读教学是小学语文教学重要的一个侧面,要最大限度地发挥小学语文在学生一生的巨大作用,教师就要意识到阅读对于学生的重要性,从多个方面去发挥趣味性阅读在小学语文教学和学生的未来发展中的作用。

谈小学语文阅读与写作教学的有效整合

阅读能力和写作能力在小学语文教学中至关重要,阅读和写作是相辅相成的关系,广泛的阅读为学生的写作积累了大量素材,进行写作可以使学生在阅读中学到的写作技巧得到运用。将阅读和写作教学进行有效的整合,对于提高学生的综合语文素养有极大的作用。语文学习是一个终身过程,小学是整个学习过程中的基础,一个好的开始就是成功的一半,一个学生如果在小学就打下了扎实的语文基础,那么在未来的语文学习中学生也可以得心应手。

小组合作在小学英语教学中的运用

英语作为全世界第一语言,在世界上的影响是不可小觑的。在现代英语教学中,英语作为一门语言教学,听、说、读、写等各个方面的技能都需要很好的掌握,才能更好的提高英语学习成绩。小组合作是如今小学英语教学下运用的最有效的教学模式,在英语教学中通过小组合作交流拥有很多的优势。下面本文介绍了小组合作在小学英语教学中的优势和其相关运用的策略。

阅读教学当中的德育渗透策略

随着我国教育的不断改革和深入推进,在今天的小学语文教学当中,已经明确指出教师需要重视日常的教学活动,关心学生的学习情况,同时强化对学生德育素养的强化,让学生能够在德、智、体、美四个方面可以良性发展,为社会、为国家培养出优秀的人才。然而,对于当下的小学教学,学生的德育教化来源有限,教师一般是从思想政治课堂作相关的教育教学。因此,迫切要求教师扩充教育渠道,以更好地施行对学生的德育教学。在小学语文的教学当中,尤其是在阅读方面,教师可以借用与德育相关的文章来施行德育教学。如此,不仅可以强化学生的语文阅读学习,同时还能够达到德育教学的目的。

历史教学差异化教学有效方法探讨

差异化教学是教学过程中提倡使用的方法。在推广素质教育、贯彻“以人为本”学生观的新时期下,差异化教学具有重要的意义。差异化教学要求教师既面向全体学生,教育公正,又要针对学生不同的特点进行差异化教学,帮助学生培养自己的思维和适合自己的学习方法。初中阶段是学生养成历史思维的关键时期,在初中历史教学过程中正确运用差异化教学方法,能够提高历史教学的效果,有利于学生养成独特的历史思维,促进学生的全面发展和个性发展。差异化教学理论在实践当中也是有效的,本文主要对初中历史差异化教学的有效方法进行探讨。

初中数学教学激发学生的学习兴趣的策略

众所周知,兴趣是最好的老师,在数学教学中激发学生的学习兴趣,有助于提高学生的学习动力,增强教学效果。在目前的数学教学中,存在一些教师,教学观念落后,教学模式单一,教学手段陈旧,使得学生在课堂的注意力不集中,及其容易受周围环境的影响,教学效果不佳。初中时期,学生本身具有很强的探索欲和好奇心,如果教师能够通过教学创新激发学生的学习兴趣,不仅能够培养学生的学习能力,还能有效地提升教学效果。

差异教学及其实施的必要性

班级中学生之间存在差异是客观存在的,要想让所有学生都有所发展,必须承认差异、尊重差异,把差异当作一种教育资源,让差异的学生获得差异的发展。教学中要求在关注学生共性的同时也要关注学生的个性差异,使教学和每个学生的学习和发展最大限度地匹配。本文在明晰了差异教学的基础上,提出了实施差异教学的必要性。

如何提高学生合作学习的有效性

新理念的教学模式要求合作。这个合作包括两个方面,一是要教师间的合作。新课改对教师的素质要求是很高的,要求教师不仅要恰当地把握教材,灵活地运用教学方法,还要注重学生能力水平的培养等等。

浅谈利用课外阅读培养小学生语文核心素养

核心素养要求学生具备适应社会发展和自身终身发展的综合能力。学习好语文,能够帮助学生用认知的眼光来观察生活和世界,发现生活中处处蕴含着丰富的规律。小学阶段的课外阅读能丰富学生的知识面,帮助学生积累语言的使用技巧和写作素材。本文分析了课外阅读培养小学生语文核心素养的途径,希望对于小学生的全面发展有所帮助。

小学班主任德育教育工作的优化策略

在小学阶段对学生实施德育教育有利于学生自身从小养成良好的行为习惯。而小学班主任在德育教育中担任着重要角色,不仅要教书育人,而且还要把德育思想融入到整个教学过程当中,让学生从小接受良好道德思想的熏陶和感染,帮助学生成为一个诚实守信、遵守纪律、文明礼貌的有道德的公民,促进学生的道德思想的萌芽并成熟发展。笔者结合自身的德育经验,对小学阶段班主任开展德育教育工作提出以下几点优化策略:提高自身修养,做到言传身教;改善班级环境,开展有趣活动;及时联系家长,相互沟通配合。

小学语文阅读与写作的教学策略分析

阅读与写作是语文教学的重要内容,分析了针对小学生语文阅读能力提升的教学策略,包括图式训练、词句教学、课外阅读等;提出了写作的教学策略,包括开展作文交流活动、鼓励家长参与培养、开展征文活动等;同时也提出了两者进行整合教学的方式,包括模仿性写作、多写读后感。

小学班主任德育优化策略

在当前的教育背景下,教育理念不断发生演变,而其中一个十分重要的变化,就是越来越多的教师逐渐认识到了学生思想道德品质提升的重要性。尤其是在小学阶段,这一时期是学生思想发展的奠基时期。因此,在小学阶段实际的教学活动中,德育逐步成为一个十分重要的组成部分。为此,笔者将结合自身的经验,谈一谈应该怎样开展小学德育活动。