注重小学语文教学中学生自主学习能力的培养

传统的学习方式窒息了人的思维和智慧,摧残了人的自主学习兴趣和热情,不仅不能促进学生个性的全面发展,反而成为了学生快乐成长的巨大阻力。而"自主学习"是与传统的"被动学习""机械学习"和"他主学习"相对的学习方式,它是素质教育的核心所在。就自主学习的内涵进行分析,并对如何培养小学生的自主学习能力提出几条具有参考性的策略。

关于小学数学教育方法的探析

数学是小学和中学阶段的必修课之一,这门课程对提高学生的整体素质有着重要的意义。因此,小学数学教育方法就变得尤为重要。在教学中,不但要创设意境激发小学生对数学的兴趣,还要培养良好的学习习惯和思维能力,同时和课外活动相结合,提高数学教学质量。

探寻作文教学新思路——浅谈学生写作能力的培养

作文教学作为小学语文学科的重要实践基地,是实施素质教育的重要途径。而作文教学质量的高低,也直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。

在语文教学中还原“对话”——浅谈小学生语文阅读能力的培养

阅读能力是人们生活、学习、工作中不可缺少的一种能力。对一个学生来说,同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力对促进人的自身发展和参与社会生活、学习、工作有着十分重要的作用。

略论小学语文活力课堂的构建

活泼好动是少年儿童的天性。如果我们在小学教学活动中,善于激发和利用好学生的"爱动"的天性,变"被动"为"主动"。这样,师生在身心欢悦的情境下完成教学任务,其效果就会好得多。

任务型教学法在初中英语复习课中的应用

1.研究背景分析任务型教学法是20世纪80年代外语教学法研究者和二语习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的具有重要影响的语言教学理论和方法。传入中国以来,其实用性和明显的优势得到了英语教育工作者的广泛认可。2011版义务教育英语课程标准明确指出:教师要通过贴近真实语境的创设和循序渐进的活动设计,以及既强调过程又注重结果的教学方式,如任务型语言教学途径等,以此来培养学生用英语做事情的能力。

请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事(7)

重温革命故事延续红色精神在百年历史中,是什么让中国共产党战胜艰难险阻、奋斗不息?是什么让中 国共产党在内忧外患的多重压力下突破险境、绝处逢生,把中国建设成东方强国 ?答案就是红色精神. "蚕豆秆,低又低,结出的大豆铁身体……"熟悉的旋律回响 在耳旁.2021年暑假,我在学校的安排下观看了儿童剧《大豆谣》,这部剧是"西 北小萝 卜头"罗立力根据自身经历撰写的纪实文学作品.1940年,革命烈士罗云 鹏及其妻子樊桂英、女儿罗力立先后被捕,当时的罗力立仅有8个月大.此后,小 力立在国民党兰州沙沟监狱生活长达6年多.一次,在监狱中无意捡到了一粒大豆 ,小力立激动不已.同在狱中的"西部歌王"王洛宾深受触动,为小狱友罗力立写下 了催人泪下的《大豆谣》.

浅谈小学数学教学方法

数学知识来源于生活,运用于生活.在小学数学教学中,首先,教师要对数学有所了解,知道数学课堂要教什么,数学教师要做什么.必须在新课标的理论的学习中提升自我,才能让学生更好地学习数学、感悟数学、应用数学.数学教学不只是停留在＂＋-×÷＂的运算里,而是要经过对教材的学习、课堂的实践才能感知到数学的内涵是与人的生活息息相关的.通过课堂教学培养学生的合作探索、创新思维等.

小学语文作文的提升

作文是学生把自己认识世界、认识自我的方式、过程、内容等进行创造性在书面上表述的过程。作文能力的提高不是一朝一夕,是需要长时间的训练和感悟来提高的。写作教学是小学语文中教师花费时间和精力很多的一项任务,它需要师生双方共同努力,学生则需要观察生活,积累生活,品味生活,然后用自己的优秀文笔记录点点滴滴,它是学生听说读写能力的综合运用。教师则要教会学生观察生活的方法,提高学生的观察兴趣,训练学生观察生活的能力。

民办园长生存状态叙事研究

一、Z园长的一天〈br〉 Z 园长作为北京市民办园所中很普通的一位园长，她的一天的工作内容和其他民办幼儿园园长的大同小异，因此，她的生存状态是具有代表性的，也是可以为民办幼儿园园长这类特殊人群所代言的。以下是她的很普通一天的生活和工作内容。

基于发展初中生的生物学科素养的实践活动创新策略探究

主要论述基于发展初中生物学科素养的生本实践活动创新策略探究。首先对“学科素养”进行了介绍,然后对发展初中生物学科素养的意义进行了简单的阐述,最后重点讲述了学生实践活动的创新策略,主要可分为微实验、情境教学、生活化体验和生物DIY等手段。通过叙述,希望读者能够对初中生物学教育中发展生物学科素养的实践活动的创新策略有一定认识。

国画题款艺术在中学美术教育中的审美教学

中国画的题款艺术的演变和发展源远流长。它是随着绘画艺术的不断发展而产生并逐渐完善起来的。在中学美术教育中如何利用国画题款艺术的审美教学,是当前美术教育工作者的主要工作。

在新课程标准的引领下激活美术课堂

随着教育改革的深入,新课程改革的推广与实施,作为处在改革阵地前沿的教师,我们更加体会到新课程所表现出的与传统教育观不同的崭新的教育理论,它更加注重导向性和选择性,关注学生个性发展,促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的提高,体现出当今教育以学生发展为本的新特点。

中考视野下化学复习课的开展策略研究

新课程改革背景下初中化学复习课的开展更具挑战性,中考对每一个学生的未来发展都有着至关重要的作用,中考复习课程既需要关注学生的学习成绩,同时也需要加强对学生化学核心素养的培养,通过优化复习课程策略,激发学生主动学习的动力,让学生能够充分发挥自身的主观能动性,促进学生高效学习。

浅谈新理念下的语文课堂教学

小学语文课是基础课程,语文教学所要培养的"听、说、读、写"能力是基础能力。因此,教师要引导学生自己确定学习目标,让学生自主选择学习方法,让语文课堂不再枯燥无味。

浅谈电子白板在英语教学中的应用

随着科技的不断发展,国家和社会对教育的重要性认识的进一步提高以及新课改的不断推进,各种各样的多媒体技术出现在各学科教学中。其中,电子白板的应用尤为突出。

爱他,就让他也爱你

尊师重教是全社会的美德,是中华民族的优良传统。作为主抓德育管理的班主任,我们应充分发挥自己的职能,让学生学会尊重老师、关爱老师,让中华民族五千年来"尊师重道"的光荣传统得到继承和发扬。

浅谈数学后进生创新学习能力的培养

当前各级各类学校都能把创新教育作为素质教育的核心。但在实施过程中,有些教师错误地认为创新教育只能在学习成绩上等的学生中进行,而忽视后进生的创新教育。

引导学生掌握科学的思维方法

基本概念是对一类事物本质特征的深刻揭示,是这一类事物共同属性的高度概括(概念的性质作用),是我们认识事物、判断事物的根本依据。

小学英语学科核心素养内涵探讨

我国的基础教育的总目标,结合小学英语教育、教学的性质和目标,确定我国基础教育阶段小学英语学科的核心素养和质量标准,是提高小学英语教学质量的关键。笔者通过自己的教学实践说明了这一教学理念。