创造性教学模式在技工学校计算机教学中的应用

选择恰当的课堂教学模式是课堂教学的关键。教学模式可以简单地理解为开展教学活动的一整套方法论体系。教学模式大致可以分成两个层次:一是掌握性教学模式,一是创造性教学模式。

以兴趣为先导,积极探索技工学校语文教学新思路

文章分析了当前技工学校在进行基础素质教育的语文教学时遇到的困难,以及当前技工学校学生对语文课程的学习严重缺乏兴趣的现状,指出了培养学生学习语文的兴趣对于提高语文教学质量,增强学生基本人文素质的重要性,并就以兴趣为先导,改革技工学校语文教学方法的措施进行了探讨。

浅议技工学校如何优化教学过程

针对目前技校学生基础参差不齐,差异较大的现状,学校要想全面实施素质教育,全面培养学生的综合素质和能力,教师就要优化教学目标、优化师生关系、优化教学结构、优化教学方法,并在教学过程中贯彻因材施教、因人施教的原则,才能实现预定的教育目标。

关于技工学校学生思想政治素养的现状分析及对策

技工教育作为职业教育的重要组成部分,对国家技术人才的培养以及技术产业的发展有着十分重要的意义.技工教育中思想政治课程的开展对学生思想政治素养的提升有着十分积极的意义.文章结合教学实践,主要分析了技工学校中学生思想政治素养层面的现状,对思想政治课程的实践开展给出了相应的建议,具有一定的指导意义.

沉井工程质量通病及施工过程控制

沉井施工是修筑深基础和地下构筑物的一种施工技术。其常见质量通病形式有:沉井偏斜、沉井停沉、沉井突沉、沉井超沉或欠沉、沉井干封底及沉井水下混凝土封底的一般故障等。本文分析了这几项常见质量通病的现象、产生的原因,重点阐述了预防措施。

试析技校语文教学改革的思考与建议

语文教学是学好一切学科的基础,只有打好语文基本功才能够有效的学习其他学科。在技校语文教学中,更应该注重语文教学,技校本身就是培养技能型人才的地方,所以更应该加强学生的语文学习水平,为走向社会打下坚实的基础,本文通过笔者多年的教学经验,对于如何有效的提高教学水平提出了几点建议。

知识迁移在信息技术教学中的应用

知识迁移是指在学习新的知识时,将已掌握的原有的知识或方法技巧应用在新的知识学习过程中,以提高学习效率。当然,知识迁移得以实现的前提条件是新旧知识存在一定的相似性和可比性。在信息技术的教学中,利用知识迁移的教学手段可以大大提高教学效率,因为信息技术是一门新兴的学科,很多知识和技能相对较为抽象,若以知识迁移的手段进行教学,则能达到事半功倍的效果。现本文就从学习兴趣、感性认知、新概念的学习和操作技能等四方面来分析知识迁移在信息技术教学中的应用。

地下连续墙工程的质量通病及预防措施

地下连续墙工程常见质量通病形式有:导墙变形或破坏、槽壁坍塌、漏浆、钢筋笼吊放不下、钢筋笼上浮、槽段接头渗漏水等。本文分析了地下连续墙工程的几项常见质量通病及预防措施。

一体化教学在技校计算机教学中的应用

在现代社会中技工学校是教育领域一个重要的组成部分,它是培养技能型人才的院校,在现代社会中有着比较重要的地位。但是在技工学校的教学体制方面还是存在着一定的问题,在教学方式上主要还是以传统的方式为主,在社会日益发展的今天,这种模式已经无法适应社会的需求,学生在学校中所学习到的知识在进入社会以后无法应用到实践中去,所以急需对其进行改革。一体化的教学模式将教学和实践有利的结合到一起,可以让学生学以致用,可以将在学校中学习到知识在工作中充分的发挥出来,真正的培养出符合社会需求的高质量的技能型人才。

计算机基础教学的几点建议和学生如何学好计算机基础课

传统的计算机基础课教材、教学方法和手段已经不能满足现代的教学方式,应对以下几个方面进行探讨:一、教学大纲和教材应当有明显的时间性,二、改变计算机中心的职能,三、当前情况下学生如何学好计算机基础课程。

计算机教学中的几点看法

技工学校计算机专业教学的特点之一就是学生的起点参差不齐,学生兴趣方向不一。所以,学生的学习效果差异较大。再则,学生的潜质和个性也有差异,例如,有的抽象思维能力强,理论学习效果较好;有些学生形象思维能力好,动手能力强,由于成功的刺激来源不一样,反作用于学习动机,不仅学生之间学习动机强弱有差异、同一个学生在不同方面其学习动机也有差异,这些差异导致了学生的不均衡发展。

如何指导学生学习思想政治课

思想政治课的目的是为了使学生能够树立正确的人生观和世界观,但是由于这门学科相比其他学科来说比较枯燥,使学生产生厌烦的情绪。但是我们深究其原因就会发现,除了课程本身的枯燥之外,也和教师的教学方法有很大的关系,学生获取知识的主要途径就是老师的口传身教,所以学生对这门课的掌握和喜欢程度都和老师教授的方法有关系。本文阐述了作为老师应该怎样增加学生对于这门课的兴趣,指导学生如何学习这门课。