浅议如何在音乐教学中激发学生的兴趣

如何能学习好音乐,怎样能最大程度地激发孩子们学习的热情,培养孩子们的学习兴趣是最大的难关。很多学生在学习音乐的过程中,都是抱着轻松、无压迫感、放松这么一种状态来上课的。但是,音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是无源之水。所以,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,是我们当前的主要课题。作为一名小学音乐老师,我们不能轻视小学音乐教育。如何提高小学生学习音乐的兴趣为主题,如何提高教师教的效率和学生学的效率两个方面为目标,做了五个方面的叙述和研究。

结合学生特点,进行英语教学

中学英语教学中必须考虑学生的年龄特点、心理特点以及语言环境等因素;不断改进教学方法,提高趣味性,引导学生多听、多读、多练、培养自觉能力,发展智力;必须从一开始就注意缩小差距。

语文教学因“悦读”而精彩

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练项目之一。如何让学生由一种负担的阅读心态转变成一种享受的阅读行动,体会阅读的多姿多彩,从而真正走向"悦读"。这样的语文阅读教学才是我们所期待的,语文教学因"悦读"而精彩。

二次函数的经典题型——二次函数图象与系数之间关系的应用

二次函数是初中数学重要的知识之一．二次函数中有许多经典题型，下面通过一个例题的解答对这种特殊题型的解题方法及步骤做一归纳总结，如果同学们以后遇到这种典型题，就迎刃而解了，供同学们参考．知识点清单：

依标施教还须重实效——兼与孙娴老师商榷

读了孙娴老师的这篇文章，想了许久，现将不同意见提出来与孙娴老师商榷。执教《杨修之死》，课堂上讨论“杨修之死谁之过”不应该受到非议。一是课后就有这样的问题；二是书后的问题设计得有道理。那么，这个设计是否起到了这样的作用呢？孙娴老师说：“通过对当时教学实践的观察，

因地制宜巧画排球场地

当前,坐落在一些省、市、县城市中心的中、小学校和企事业机关单位都普遍开展排球活动,但由于场地不足、操场空地面积小且极不规范的现象普遍存在。如何在这些寸土寸金不规则的场地上,利用好现有的场地条件,画出规则的排球场地呢？笔者根据多年的教学实践,总结归纳出3种常用排球场地画法,来满足当前各类学校和单位画场地的需要,方便快捷,

浅谈在美术教学中进行兴趣教学

采取多种多样的方法,利用学生的求知欲望,创造一个和谐温情的氛围,激发学生求知欲望,使学生在情感的愉悦中接受知识,掌握技能,以达到最佳的教学效果。为了提高美术教学的质量与实效,激发学生学习兴趣,使学习变成愉悦而有效的事情。

基于核心素养的初中物理实验教学

物理课程是初中阶段非常重要的一门课程,有助于初中生思维能力及实践能力的培养。随着核心素养理念的提出,教师教学理念逐渐从应试教育模式向素质教育模式发展,本文对核心素养下的初中物理实验教学进行了分析。

小学英语课堂无效教学行为及矫正策略的研究

小学英语教学的目标技术培养和提升学生的语言应用能力,更好的促进学生获得更加全面的发展。优化小学英语教师的课堂教学行为,更好的实现有效教学是能够更好实现英语教学目标的重要方法和途径。在当前新课程改革的大背景下,不管是教师的“教”还是学生的“学”都发生了一些变化,但是在小学英语课堂教学当中,教师的教学目标没有达成、教学内容掌握不够、教学活动组织不当等都是无效的教学行为。基于此,本文针对小学英语课堂教学当中教师的无效行为以及相关的矫正方法与策略展开深入的分析和研究。

小学生爱国主义教育的探索与实践

《爱国主义教育纲要》为我们指出了进行爱国主义教育的必要性和重要性,特别是广大青少年,是我们爱国主义教育的重点。小学生的年龄特点,决定了这一时期是他们的思想品德、行为习惯和心理品质形成的重要时期,也是对他们进行教育的最佳时期。

如何在新课改下重塑课堂新氛围

从事美术教育工作十四年,笔者坚信,做一行,爱一行!只要有爱心、耐心,任何困难都能攻克。根据教学实践经验,笔者从(1)重制计划,学科整合,循序导入;(2)注重评价,多方、多层次展开训练;(3)注重品德修养,提高班风建设;(4)改善绘画方式,提高绘画技能;(5)重塑自我,完善课堂效果;(6)求实创新,认真开展教学、教研工作六个方面展开了论述。

浅谈语文教学中渗透心理健康教育

核心素养的教育理念提出了'以人为本''个人发展'的理念.初中生处于由半幼稚、半成熟向成熟的过渡时期,加之来自社会的不良环境的影响,因而产生了种种心理问题.如何引导学生顺利地度过这一时期,使学生的知识、情感、态度、价值观都得到发展呢?在语文教学中渗透心理健康教育是一种有效的途径.

谈汉语拼音教得生动有趣与学生学得主动热情

人们把教师誉为'手执金钥匙的人',教师辛勤地工作,就是为了把学习的金钥匙交给孩子们,让他们去打开知识的宝库,寻觅无穷无尽的智慧和力量.

论初中数学教学中的素质教育

在新课改的背景下,素质教育成为当代教育的重要方向。数学作为初中教学的基础学科,将素质教育渗透到初中教学活动中,有助于在提升学生知识与技能的同时培养学生正确的学习态度与学习方法,促进学生全面发展。

让读书笔记在阅读教学中发挥重要作用

现代社会信息传播手段告诉发展,但不可否认,文字材料仍然是传播信息的主要途经,而文字材料正在急剧增多,新文体不断出现,这就要求读者不断丰富阅读内容,提高自身阅读能力,这样才能把自己塑造成信息社会的强者打下坚实的基础。

初中地理生活化教学方法

在初中教育中,地理教学是十分重要的。现阶段的初中地理教学存在教学方式单一、课堂教学内容枯燥等问题,使得学生不愿意上地理课。在初中地理教学中采用生活化的教学方法,将生活实例融入地理教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,同时还可以提高学生对地理知识的理解能力,让学生更好地进行地理知识学习。

如何培养学生学习计算机的兴趣

21世纪是信息时代,随之而来的是信息技术的应用越来越广泛,学生能否熟练掌握和运用先进的信息技术就变得极为重要。从培养学生学习兴趣的角度入手阐述了这一问题。

馋嘴趣事

小时候我做过很多事情，但有一件事至今记忆犹新。 那时我很小，才三岁。那年夏天，姥姥说过西红柿夏天会熟的，可甜了!我小时候吃过西红柿，特别特别甜，那都是妈妈给我从超市买回来的。现在想起来口水就要“飞流直下三千尺”!我就对姥姥说：“姥姥!西红柿现在熟了吧？你领我去摘吧，我好想吃哟!”

小学语文多媒体教学应用经验反思

传统语文教学将小学生从小禁锢在书本中，局限在课堂上。但是在新课程改革之后．教育教学的各个方面都发生了巨大的变化。多媒体的应用无不体现着教育现代化的重要标志。适当利用电教媒体可以丰富老师们的教学情境。营造出浓厚的教学气氛。特别是在小学语文教学中，多媒体辅助教学起到了巨大的作用。本文结合实际的教学经验．详细的论速了在小学语文教学中多媒体的应用。

问题“串”起认知过程 学生“卷”入深度学习——以“什么是周长”一课为例

“深度学习”课堂会呈现多种样态,活动与体验是深度学习的核心特征,学生要亲身经历知识的产生、形成、发展的过程。大庆登峰学校的数学教研团队着力于让学生经历有过程的深度学习,进行了“问题导学”深度学习课堂样态的实践与探索。他们以典型课例“什么是周长”为研究载体,探索教师如何科学地设计学生的学习活动,帮助学生优化、细化学习行为,有效指导学生进行深度学习的策略。在课堂教学实践中,借助“情境+问题串”和独立思考、同桌交流、小组合作等学习方式引领学生经历描、估、看、量、数的过程,认识和理解周长的含义,逐步引领学生走出思维误区,厘清迷思,加深对量的感受和体验,最终实现学生量感的发展。