浅谈中学语文教学中的审美教育

培养审美能力在中学语文教育中具有重要的作用。在语文教学中实施审美教育,其最终目的是培养学生理解美、创造美的能力。

中学生校园暴力原因初探

学校,本应是最阳光、最安全的地方。可是如今,中学生校园暴力事件屡见不鲜,震惊社会的同时也让人们感到担忧。纵观中学生校园暴力事件,导火索大都是一些看似不经意的小事,但恰恰就是这些小事,给了施暴者借题发挥的机会,他们无法无天,为所欲为。这些暴虐的行径不仅伤害孩子们的身心健康,而且严重地冲击了社会的道德底线。人们不禁要反思,究竟是什么原因让孩子变得暴戾?又是什么让本该无忧无虑的童心蒙上一层阴影?只有究其根源,才能防患于未然,还校园一片蓝天,还中学生一片纯真。

浅谈在中学物理教学中如何培养学生的创新能力

新课程改革的实施,给传统教学带来强烈的冲击。创新是教学追求的最高境界,特别是教师的教学也要改变传统的教育模式,教学中显现创新的意境,达到课程标准的要求,培养适应新时代要求的合格人才。

初中化学教学中学生兴趣培养研究

初中化学是中考必考的科目,学生需要在一年之内完成十几个单元的学习任务,这给教师和学生带来了很大的困难。所以,为了能让学生在中考的考场上取得优异的成绩,教师需要加强学生对化学课程的兴趣培养,这样才能使学生快速地融入化学学习中,才能对化学知识有更好的了解和更深刻的认识。

中学物理教学中研究性学习的探索与实践

黑龙江省大庆市第四十二中学是位于大庆市郊的一所普通完中,学生的知识面、思维能力、文化基础等各项基础普遍较差。多年来,本着培养学生创新能力的目的,在教学中,我们大胆突破原有教学模式,在课堂教学中采用研究性学习的方法,取得了较好的效果。

核心素养视域下的初中英语教学探究

核心素养理念是近年来教育教学领域提出的新的人才培育理念,对于各阶段的学科教学皆具有重要指导意义。对于初中英语而言,基于学生核心素养的培养开展英语教学,需要教师把握英语核心素养的关键内容,明确培养要点,并探索有效的培养方法。

初中英语课堂阅读的活动策略与措施

历史上应试教育的残留意识,直接影响着初中学生的英语阅读理解能力,无疑就是让学生的阅读思维停留在三步曲上:阅读词汇、阅读句型和阅读练习,这种简单机械的重复导致英语阅读的速度相对缓慢、对英语篇章的理解能力相对不足。因此,在现阶段的初中英语阅读教学过程中,务必励精图治,强化词汇语法等基础知识的掌握,积极体验英语阅读实践,适时扩充英语文化背景的内容,大力改革英语课堂阅读教学模式与方法,以不断提高学生的英语阅读水平和英语综合素质。

新课改下的初中数学创新性教学研究

当前,我国新课程改革进程不断深化,教育教学理念也发生了一定的变化。其中,创新性教学是新课改所提倡的理念。创新性教学,能够一改传统教学存在的不足与缺陷。基于新课改背景下的创新性教学理念,并将其应用于初中数学教学过程之中,旨在为初中数学教学提供一定的借鉴与参考。

抵制校园欺凌,共建和谐校园

近年来,网络媒体频繁报道各地校园欺凌事件.校园,这个我们接受教育、增长知识的地方,现在竟然也成了未成年人犯罪的场所.每次看到那些校园欺凌的视频,我都深感痛心.看着一个个触目惊心的事例,我曾经以为校园欺凌只发生在网络上.但是,这件欺凌事件却发生在我身边的校园,彻底改变了我的观念.

浅析如何运用体育教学中的“迁移”规律

迁移规律在田径运动教学中大量存在,但它又受很多因素的影响和制约。其中,教师的正确指导、练习的时间、次数、练习的连贯性,学生原有的知识结构和身体素质等,都对迁移有十分重要的意义。教师应利用一切有利因素促进正迁移的产生,而迁移又是极为复杂的心理、生理机制,教师必须从主观条件和客观条件这两方面加以分析、研究,从中找出规律性的东西来,使迁移规律更好地运用于田径教学,以促进教学质量的提高。

化学实验与科学探究的关系

实验是学生进行化学认识的一种重要途径,但并非任何一个实验都能保证教学认识有效地进行,这涉及到实验是否具有探究性的问题。具有探究性的实验,能够充分发挥学生的主动性,调动学生进行化学学习的积极性和创造性,启发学生的思维,使学生在获得化学知识和实验技能的同时,掌握科学方法,发展能力素质,培养科学精神和科学品质。

论初中数学教学的情境渗透与融合

随着新课程改革进程的不断深化,各种创新性教学方法以及教学模式如雨后春笋般展露出来,也在实际教学实践之中得以验证。初中数学作为初中基础课程中的一门课程,对学生今后的升学以及实际应用知识能力的提高,具有十分重要的意义与现实价值。攫取了初中数学教学为研究对象,对初中数学教学过程之中的情境渗透与融合进行深入地阐述与研究,旨在为初中数学教学方法提供一定的借鉴与参考。

信息技术课如何实行“情感升华”课堂模式

情感升华课堂模式设定为五个环节,即导、点、学、启、清。＂导＂是激情引趣、导入新知;＂点＂是确定目标、明确要点;＂学＂是自主学习、合作交流;＂启＂是点拨拓展、内化提升;＂清＂是总结归纳、评价反馈。 第一环节：导 ＂导＂即巧设课前导语,引领学生进入课堂角色,激发其学习新知的兴趣和欲望,奠定情感基础。

初中英语教学手段多样化探究

所谓教学手段,是指教学过程中用来传递信息的工具与媒介。传统英语教学中,教学手段都是一支粉笔、一块黑板,最多有一台录音机,教学手段比较单一。随着时代的进步与科技信息技术的发展,教学手段由单一的"黑板+粉笔"逐步发展为电子视听设备与多媒体网络技术,出现了录音机、幻灯机、投影仪、计算机等教学设备,利用这些教学设备进行英语教学。

我是同性恋吗?

从儿童期过渡到青年期的生理和心理发育，大致要经历：两小无猜期、两性疏远期、两性爱慕期和正式婚恋期。但有些青少年在两性疏远期中可能有另一种自然倾向——同性依恋。这种情结的发展在两性疏远期是十分自然的。因为在这个阶段，异性之间的交往和亲近最容易受到同学们的注视和非议，而同性间的接近和亲热，则得到赞许和鼓励，这种同性的友谊也就容易带有爱慕倾向，进而出现依恋情结。这种青春期同性依恋毕竟与同性恋有区别。

平和心态 轻装上阵——中考考前心理辅导

中国科学院心理研究所教授、博士生导师、考试心理研究权威王极盛先生在多年研究高考后提出：成绩和智商关系不大，在考试中，智商因素的影响其实是非常小的，然而考生考前和考试中的心态却是严重影响考试成绩的因素。中考也同高考一样，在考生中普遍存在考试焦虑的问题。为此，我国的心理专家针对考前心理状态曾经进行了一次集体调查，将考生共性的焦虑现象汇集为以下30条。

试谈师德水平对班主任行为艺术的决定力

班主任要确立正确的世界观、人生观和价值观,做社会主义核心价值观的践行者,要严守高尚的品行准则,做学生美好心灵的领跑者和行为规范的促进人,要坚守爱岗敬业、乐于奉献的人生态度,做学生一生的朋友和精神导师。

净化网络环境 规范网络道德

为了了解和分析青少年的心理，本研究利用讲解网络基础课时，在所教学的初一学生中做了一个调查，结果有5％的学生认为网络和现实是两回事儿，可以言论自由，只要不违法什么话都可以说；有20％的学生在网上说过不文明语言。由此看来提倡文明上网，规范网络道德是当今社会迫在眉睫的事情。

谈提高思想品德课教学效果的几点做法

随着新课改的不断推进,思想品德课的教育教学要求教师"从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位,而关注学生的‘全人’的发展",树立新的教学理念。为了适应新课改的要求,达到最好的教学效果,第一,教学要以学生为"本";第二,有好的教学设计,才有精彩的课堂;第三,吸引学生眼球、激发学生的学习兴趣;第四,激活课堂、拓展学生思维。

汉否定结构对比研究

从广义上讲,述无、反说、否认、贬抑、拒绝和劝阻均属＂否定＂范畴。不过语法学家对于否定的研究大都着眼于句子的谓语形式,所以有些语法学家把对否定句的探讨限定在带有否定主谓关系的陈述句范围内。而实际上,一些包含否定代词、否定副词、否定介词或否定连词的句子也可以视作否定句。退一步讲,至少他们表达了否定概念。本文拟从词、词组和句子三个层面对英语和汉语的否定结构作以描述和对比。