学而时习之 不亦悦乎——文言文阅读课程资源、教学设计、课堂纪实及教研杂谈

一、课程资源 以虫治虫 元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害.忽有一虫生,如土中狗蝎,其喙有钳,千万蔽地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段.旬日子方皆尽,岁以大穰.其虫旧曾有之,土人谓之"傍不肯".

特殊线性群SL_d(q)的Parsons图

介绍了关于特殊线性群 SL_d(q)的 Parsons 图的有关问题,综述了各类问题的进展和最新结果,报告了作者所做的一些工作,给出了关于特殊线性群 SL_d(q)的两类含有特殊子图的 Parsons 图:一类为含有导出子图为完全偶图 K(q.q)的 Parsons图;另一类为含有2q 个顶点的独立集的 Parsons 图.最后,提出了关于 Parsons 图的若干个尚未解决的问题.

对《天朝田亩制度》性质的浅见

今年是太平天国天京建都和颁布《天朝田亩制度》140周年。《天朝四亩制度》是太平天国的一份纲领性的重要文件,是农民起义领袖洪秀全宏富庞杂的“平均平等”思想的主要载体,其性质与太平天国运动及政权性质紧密相联。因此,从50年代至今,史学界对《天朝田亩制度》性质的讨论从未停止过。结果是众说纷坛,褒贬不一:其中有人认为《天朝田亩制度》造封建之反,举革命之旗,因而对它倍加歌颂,大加赞扬;也有人认为《天朝田亩制度》逆客观规律而行,拉历史车轮倒转,于是对它或愤然鞭挞、或猛力抨击;

构建“问题情境-自主构建-应用拓展”的数学课堂教学模式

基础教育课程改革实施已经一年了。大庆市萨尔图区作为国家课程改革的首批实验区,走在了我省课程改革的最前沿。朱琳老师的“买文具”一课。是在全省义务教育课程改革实验推进与培训会议中的一节教学观摩课。具有指导意义。现将此课的教学设想、课堂实录和教学反思及我省教育学院初教部数学室主任高枝国对此课的点评一并提供给大家,希望能给大家今后的教学工作以指导和借鉴。本栏目将陆续为全省的广大教师提供一系列的关于新教材的教学模式、设想、案例及专家点评的材料。以便为课程改革及教学新教材做好充分准备。

课改培训手记 ——“小熊购物”一课的教学片段与反思

大庆市萨尔图区举行了一次小学数学教师的课改培训活动。在培训中,有两位教师都教学“小熊购物”(北师大版二年级上册“加混合运算”)一课。

课堂教学中的“五小”活动

课堂教学中的「五小」活动在低年级思想品德课教学中，根据獐活泼爱动的特点，适当地运用「五小」形式开展教学，能命名獐既保持注意力，又减少疲劳，学有乐趣。一、小表演。儿歌有有可诵、可唱、朗朗上口的特点。教这类课文时，组织学生做拍手歌谣表演，可加深印象，强化...

算法多样化的困惑与对策

基础教育课程改革实施一年了,作为首批国家课改实验区的大庆市萨尔图实验区,在课改实施中也遇到了一些问题。下面就计算教学和算法多样化教学谈谈我区的做法与体会。

与新课改同行

基础教育课程改革自2001年实施以来,经历了萌芽时的稚嫩、成长中的艰辛,如今已初见成果。大庆市萨尔图区的教师不断摸索出适合自身发展的新路子,在实践中,他们把新课改的理念融入课堂,关注学生成长的同时更注重自身的提高。在新课程改革的实践中,他们与新课改共同成长、进步。近日,在大庆市萨尔图区教师进修学校校长赵伟、中教部主任付淑艳及赵建芳、张玉霞等同志的策划、组织下,全区教师就新课改中的体会与收获展开讨论。

“购物”教学纪实与评析

教学内容：北师大版数学3年上册第4单元。本单元主要内容是学习两、三位数乘一位数的计算方法，是在第1单元已经学习了两、三位数乘一位数口算的基础上进行的。本课是本单元第一课时，是两、三位数乘一位数不进位的笔算。教材结合“购物”的情境，提出数学问题，并列出算式。教材提供了人民币实物演示、连加法、加法竖式、表格算法和列竖式计算等几种不同的方法，

与新课改同行

基础教育课程改革自2001年实施以来,经历了萌芽时的稚嫩、成长中的艰辛,如今已初见成果。大庆市萨尔图区的教师不断摸索出适合自身发展的新路子,在实践中,他们把新课改的理念融入课堂,关注学生成长的同时也注重自身的提高。在新课程改革的实践中,他们与新课改共同的成长、进步。(接上期)

中学数学试卷改革的尝试

伴随着课程改革实验工作的开展，全新的“以学生发展为本”的教育评价理念冲撞着多少年来的传统评价观．新的评价理念、评价内容、评价手段、评价体制的确立是新课程改革中亟待解决的最复杂、最深刻的问题．在两年多的实验过程中，我们对试卷改革进行了积极的探索和实践，使试卷无论在功能和价值上，还是在内容、呈现方式上，都体现出新课程背景下的评价改革所倡导的“立足过程，促进发展”的评价理念和工作思路．在此展示出来，以求互勉共鉴．

浅谈“互联网+”形势下的多媒体美术教学

在当今社会科学技术迅猛发展的大背景下,互联网与多媒体技术共同发展。当前多媒体技术在高校美术教学中使用得比较广泛,它对于提升学生的综合素质、培养其创新意识、丰富教学形式、提高教学质量有着重要的作用,能够在很大程度上促进教学发展。文章分析了多媒体美术教学的特点,探究了"互联网+"形势下多媒体技术对美术教学的影响及提出的新挑战。