反思 读懂 成长——北师大版小学数学三年级下册《分桃子》的磨课体会

反复地推敲、分析教材使教学科学合理;大量地收集学情,使教学以生为本,巧妙利用课堂的动态生成,使课堂高效灵动,教师真正做到了读懂教材、读懂学生、读懂课堂。一节小学数学研究课从初步的教学设计到课堂教学实施,再到集体研讨后的反思与再设计,每一个过程都让教师经历了从困惑到理解、从茫然到明晰,对教学的实施有了更多的认识与思考。

论动手操作是小学数学教学的有效性策略

在对现在教育进行深入研究中,发现在现在社会不断发展的过程中,对小学生进行教育仅仅采用传统的教育方法是根本不够的,还需要在原有的基础上对学生教育进行有效改善,从而使得我国小学生自身知识素养得到有效的提升。对于小学生数学教学来说,在课堂上不仅仅要求学生对书本上讲述的知识有一个全面的了解,在这个过程中还要对小学生进行动手操作训练,借以提升小学生自身思维灵活性。

浅谈小学音乐教学中的器乐教学

随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,并被国家教委正式列入九年义务教育中小学《音乐教学大纲》,成为中小学音乐教育的重要内容。这一举措,结束了中国音乐教学中＂音乐课就是唱歌课＂的历史。器乐教学进课堂,为推动中小学音乐教育的发展揭开新的篇章。

体育游戏在小学体育教育中的应用

小学体育游戏教学能够转变小学体育课堂教学模式,提高学生参与体育课堂学习的积极性,培养小学生的参与意识与合作能力,通过对体育游戏在小学体育教学中的作用进行全面的分析,对小学体育课堂教学中体育游戏应用的策略进行探究,分析了小学体育游戏教学的措施,为小学体育教师的课堂教学改革提供借鉴。

信息技术在小学数学课堂教学中的应用

随着新课改的推行与不断深入,在小学数学的课堂教学之中已经融入了越来越多现代化因素,信息技术就是其中之一。信息技术引入到小学数学课堂教学之中,为小学数学教学带来了新的发展方向。本文对信息技术在小学生数学教学中的重要作用和应用方法进行了思考。

小学数学高效课堂的构建与反思

在提倡素质教育的今天,社会各界都在提倡给学生减负,不能占用学生的休息时间,向课堂40分钟要效率。那么,在新的课程理念之下,如何提高数学课堂教学效率,构建真正意义上的高效课堂,把教师和学生从题海和加课中解放出来,就是每名教师都要思考和总结的主要任务。

新课改背景下小学语文实现有效教学的策略

新课改对小学语文提出新的教学要求,需培养学生的语文综合素质、知识应用能力,以及自主学习意识,为学生语文素养的进一步优化发展奠定基础。本文主要研究在新课改背景下提升小学语文教学质量的策略。

小学低年级探究性学习中教师的引导作用

儿童天生就具有强烈的好奇心和旺盛的探索欲望。小学生的数学学习不应该只是简单的概念、法则、公式的掌握和熟练的过程,应该具有探索性和思考性。《数学课程标准》强调"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者"。因此在探究性学习中不仅要强调学生的积极参与,同时也要强调教师的引导作用。

小学高年级英语书面表达教学策略

新课标对于小学英语的要求十分清晰,主要要求学生掌握英语的听、说、读、写四个部分。而小学高年级英语书面表达是写的重要表现,在积累了多年的英文单词和英文语法后,学生在这一时期第一次将自己学到的英文知识输出为具有可读性的文章,将英文作为工具来使用。一、英语书面表达的现状结合已有的调查研究和笔者的教学实践,总结了小学高年级英语书面表达的现状。通过作品分析的方法,对小学高年级学生的英语作文进行了分析,

利用“微课”教学提高小学音乐课堂效率

随着时代的发展进步,教育系统也在发展中优化创新。微课以"短小精悍"的视频为主要载体,为学生自主学习、突破难点提供了一个有效的辅助平台,成为构建高效课堂强有力的助手。本文主要探究利用"微课"教学提高小学音乐课堂效率的方法。

纵马扬鞭奔向广阔的阅读原野——谈小学语文阅读教学

古人云,读万卷书,行万里路。我国传统的知识分子用这两种方式来达成修身养性的目的和求得成人后安身立命的资本,而今天语文教育中,学生们由于繁重的各类学科的学习,让他们几乎失去了"行万里路"的机会,他们如果要达成对世界的认识与了解,只剩下"读万卷书"这惟一的通道。可见,读万卷书,行万里路这条通道对于孩子们成长的重大意义。

小学英语教学中生命安全意识的渗透

英语是国际通用语言,也是每个学生必学的一门外语课程,是立足现代文明社会不可缺少的文化知识。根据现代社会的快速发展,对学生的教育要求也是更加的全面。每一门学科之间都有较强的联系性,让学生所学能够融会贯通,培养学生在学习课程的同时提高自身素质和意识,为立足成为现代社会新青年打下良好的根基。

浅析生命教育理念下小学英语学困生的发展

通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的进一步解读,可以得出在当前教育中非常重视对生命教育的传授。本文基于小学英语课程,针对学困生的英语教学工作提出要融入生命教育理念,充分利用英语课程优势来发挥生命教育理念,具体在小学英语课程教学中融入生命教学理念要体现科学性、实践性和人文性。针对英语学困生开展生命教育理念,有助于帮助学生树立正确的学习观念,为学生长期健康发展具有积极作用。

家校合作价值探究

家庭与学校是儿童最为重要的两个活动场所,儿童的品质不仅取决定于家庭和学校各自独特功能的发挥,还需要实现二者功能的有力协同,即家庭与学校实现真正合作。在实践中,家校真正合作的典型特征是目标一致、互相信任与尊重、相互支持与配合、平等对话与协调互动、生成与发展。家校合作终将成为人类个体发展和社会进步的主导方式。家校合作具有重要价值:既有利于儿童的全面、健康发展也是对教师的基本素质培养,更是教师成功开展教育教学活动的法宝;是建设现代化学校的现实需要,有利于提高学校的教育质量,有利于提升家长的教育素养,有利于"家庭—学校—社会"三位一体教育网络的形成,有利于促进社会的和谐与稳定。

学会尊重——素质教育的核心素质

立德树人,切实减轻学生负担,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长,提高教育质量,办好人民满意的教育是当下基础教育领域的"中国梦"。美梦成真有赖于素质教育的实施,而学会尊重是素质教育的核心素质。素质教育强调:上级教育行政管理部门要尊重校长;校长要尊重教师;教师要尊重学生;家长要尊重孩子。

谈美术创新教学中学生思维的培养

《美术课程标准》倡导美术教学不仅要注重以生为本,更要重视对学生思维能力的培养。传统的美术教学束缚了学生的思维发展,不利于学生发展为创新型人才。学科教学要求学生具备良好的思维能力,所以教师创新美术教学,不仅有利于培养学生的审美能力、思维能力,而且能够陶冶学生的情操,帮助学生形成优良品格。

在课改理念指导下构建个性化的教学特色

基础教育课程改革启动以来,数学课堂教学作为改革的载体承载着数学教师对小学数学教学的期待,采用了将数学知识生活化、有用化、重视知识形成的思维过程的方法,提高学生对数学的情感、态度、价值观,带动对学生数学学习能力的培养,达到对数学知识的主动学习。

论如何让学生自主探索新知

课堂教学是"教"与"学"的双边活动,教师的"教"是为了学生的"学",教师的任务就是引导学生主动学习。在小学数学教学中,教师要引导学生自主探索新的知识。

新时代我国普通高中教育的性质与任务之再探讨

新时代,我国普通高中教育的主要矛盾发生了深刻的变化,人民群众日益增长的对优质教育的需求与普通高中教育发展的不平衡不充分的现实样态之间的矛盾开始成为主要矛盾。着力解决这一主要矛盾的前提在于正确认识和把握新时代我国普通高中教育的性质和任务,扎实有效地推进普通高中教育实践。普通高中教育的性质定位为基础性、普通性、选择性和预备性。普通高中教育的任务定位究其根本应从其性质出发进行考量,教育性质是确立教育任务的基点,教育任务是教育性质在教育实践中所呈现出的价值定向和发展尺度。普通高中教育的任务首先是培养人格完善的人,为人的终身发展奠基;其二是为社会培养合格的公民;其三是辐射文化、服务社区、开展交流、发展自身等;其四是为高中生进入高等学校学习和步入社会参加工作做好准备。

创设生动有趣的情境,培养学生的创新意识

现代社会,知识不是单一通过教师传授得到的,而是学生在一定的社会文化背景(一定的情境)下,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的,因此,情境是教学过程中的重要因素。那么在数学课堂教学中,创设一个优质的情境是上好一堂课的重要前提,也是创造性思维的迸发。