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浅谈如何提高员工培训质量
1
作者
付荣辉
《成人教育》
2013年第6期92-93,共2页
员工培训是企业发展的需要。员工培训的质量影响着企业对培训的投入力度。只有改变培训的内容,加强培训管理才能提高员工培训的质量。
关键词
员工培训
质量
内容
方法
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职称材料
松辽盆地北部古中央隆起带深层构造特征及其演化
被引量:
11
2
作者
张明学
张元高
年喜
《大庆石油学院学报》
CAS
北大核心
2006年第5期107-110,共4页
为搞清古中央隆起带深层的构造特征及其形成的动力学机制,通过对古中央隆起带深层二维和三维地震剖面的构造解释和构造发育史分析,结合松辽盆地形成的构造背景,对古中央隆起带深层的构造特征及其演化进行了研究,探讨了其演化的动力机制...
为搞清古中央隆起带深层的构造特征及其形成的动力学机制,通过对古中央隆起带深层二维和三维地震剖面的构造解释和构造发育史分析,结合松辽盆地形成的构造背景,对古中央隆起带深层的构造特征及其演化进行了研究,探讨了其演化的动力机制,认为古隆起是在火石岭组地层沉积时期开始发育,在深层构造演化中,古中央隆起带至少经历了2次伸展和2次挤压,登娄库组地层沉积时期基本定型被埋藏保存起来.根据油气运移与构造形成时期的配套关系,认为古中央隆起带是深层天然气聚集的有利场所.
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关键词
松辽盆地
古中央隆起
构造特征
构造演化
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职称材料
松辽盆地北部泰康北地区姚家组层序地层分析与沉积相特征
被引量:
6
3
作者
胡玉双
蒋波
年喜
《大庆石油学院学报》
CAS
北大核心
2006年第5期111-113,共3页
为搞清泰康北地区姚家组地层的沉积相类型及其演化规律,以层序地层学理论为指导,通过层序地层的划分与对比,将姚家组地层划分为3个沉积层序.姚家组地层发育的沉积相类型为三角洲平原亚相和三角洲前缘亚相,三角洲前缘亚相可进一步划分为...
为搞清泰康北地区姚家组地层的沉积相类型及其演化规律,以层序地层学理论为指导,通过层序地层的划分与对比,将姚家组地层划分为3个沉积层序.姚家组地层发育的沉积相类型为三角洲平原亚相和三角洲前缘亚相,三角洲前缘亚相可进一步划分为水下分支河道发育区和河口坝发育区.沉积环境由三角洲平原向三角洲前缘演变,表明姚家组地层沉积时期,盆地水体是逐渐加深的.
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关键词
松辽盆地
泰康北
姚家组
层序地层
沉积相
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职称材料
一类三阶微分方程边值问题解的存在性
4
作者
郭爽
王继革
高云伟
《大庆师范学院学报》
2008年第5期49-51,共3页
考虑如下微分方程边值问题u+f(t,u)=0 t∈[0,1](1)u′(0)=u″(0)=u′(1)=0(2)采用上、下解的方法和Schaudler原理把上述边值问题转化为初值问题,从而确定该问题的解是存在的。
关键词
微分方程
边值问题
Schauder不动点原理
上下解方法
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职称材料
关于技校生存发展的思考
5
作者
付荣辉
《黑龙江科技信息》
2010年第29期193-193,共1页
本文从以技校的历史延革,论述了技校从困境中重新崛起所面临的思考。重点论述了技校生存发展的可行性、国外经验的经验启示、在国家大力发展职业教育的大势下我们如何聚内养外的做法、如何与时俱进地转换观念,始终在市场竞争中立于不败...
本文从以技校的历史延革,论述了技校从困境中重新崛起所面临的思考。重点论述了技校生存发展的可行性、国外经验的经验启示、在国家大力发展职业教育的大势下我们如何聚内养外的做法、如何与时俱进地转换观念,始终在市场竞争中立于不败之地。
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关键词
职业教育
发展
思考
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职称材料
关于高技能人才培养方式与途径的思考
被引量:
3
6
作者
张庆华
《科技信息》
2008年第19期45-45,共1页
本文从高技能人才的内涵和基本特点出发,探讨了高技能人才应具备的知识理论、专业能力和素质结构要求,并在研究基础上,提出了高技能人才的培养方式和途径。
关键词
高技能人才
培养方式
培养途径
操作能力素质
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职称材料
题名
浅谈如何提高员工培训质量
1
作者
付荣辉
机构
大庆油田技术培训中心计算机工程系
出处
《成人教育》
2013年第6期92-93,共2页
文摘
员工培训是企业发展的需要。员工培训的质量影响着企业对培训的投入力度。只有改变培训的内容,加强培训管理才能提高员工培训的质量。
关键词
员工培训
质量
内容
方法
Keywords
staff training
quality
content
method
分类号
G975 [文化科学]
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职称材料
题名
松辽盆地北部古中央隆起带深层构造特征及其演化
被引量:
11
2
作者
张明学
张元高
年喜
机构
大庆
石油学院地球科学学院
大庆油田技术培训中心计算机工程系
出处
《大庆石油学院学报》
CAS
北大核心
2006年第5期107-110,共4页
基金
国家自然科学基金项目(40272057)
文摘
为搞清古中央隆起带深层的构造特征及其形成的动力学机制,通过对古中央隆起带深层二维和三维地震剖面的构造解释和构造发育史分析,结合松辽盆地形成的构造背景,对古中央隆起带深层的构造特征及其演化进行了研究,探讨了其演化的动力机制,认为古隆起是在火石岭组地层沉积时期开始发育,在深层构造演化中,古中央隆起带至少经历了2次伸展和2次挤压,登娄库组地层沉积时期基本定型被埋藏保存起来.根据油气运移与构造形成时期的配套关系,认为古中央隆起带是深层天然气聚集的有利场所.
关键词
松辽盆地
古中央隆起
构造特征
构造演化
Keywords
Songliao basin
paleo-central uplift
structural characteristic
structural evolution
分类号
TE112.113 [石油与天然气工程—油气勘探]
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职称材料
题名
松辽盆地北部泰康北地区姚家组层序地层分析与沉积相特征
被引量:
6
3
作者
胡玉双
蒋波
年喜
机构
大庆
石油学院地球科学学院
大庆油田技术培训中心计算机工程系
出处
《大庆石油学院学报》
CAS
北大核心
2006年第5期111-113,共3页
基金
国家自然科学基金项目(40272057)
文摘
为搞清泰康北地区姚家组地层的沉积相类型及其演化规律,以层序地层学理论为指导,通过层序地层的划分与对比,将姚家组地层划分为3个沉积层序.姚家组地层发育的沉积相类型为三角洲平原亚相和三角洲前缘亚相,三角洲前缘亚相可进一步划分为水下分支河道发育区和河口坝发育区.沉积环境由三角洲平原向三角洲前缘演变,表明姚家组地层沉积时期,盆地水体是逐渐加深的.
关键词
松辽盆地
泰康北
姚家组
层序地层
沉积相
Keywords
Songliao basin
northern Taikang area
Yaojia formation
sequence stratigraphy
sedimentary facies
分类号
TE121.3 [石油与天然气工程—油气勘探]
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职称材料
题名
一类三阶微分方程边值问题解的存在性
4
作者
郭爽
王继革
高云伟
机构
大庆
师范学院数学
系
大庆油田技术培训中心计算机工程系
大庆油田
供水公司信息
中心
出处
《大庆师范学院学报》
2008年第5期49-51,共3页
文摘
考虑如下微分方程边值问题u+f(t,u)=0 t∈[0,1](1)u′(0)=u″(0)=u′(1)=0(2)采用上、下解的方法和Schaudler原理把上述边值问题转化为初值问题,从而确定该问题的解是存在的。
关键词
微分方程
边值问题
Schauder不动点原理
上下解方法
Keywords
boundary value problem
upper and lower solutions method
Schauder theorem
分类号
O175.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
关于技校生存发展的思考
5
作者
付荣辉
机构
大庆油田技术培训中心计算机工程系
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第29期193-193,共1页
文摘
本文从以技校的历史延革,论述了技校从困境中重新崛起所面临的思考。重点论述了技校生存发展的可行性、国外经验的经验启示、在国家大力发展职业教育的大势下我们如何聚内养外的做法、如何与时俱进地转换观念,始终在市场竞争中立于不败之地。
关键词
职业教育
发展
思考
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
关于高技能人才培养方式与途径的思考
被引量:
3
6
作者
张庆华
机构
大庆油田技术培训中心计算机工程系
出处
《科技信息》
2008年第19期45-45,共1页
文摘
本文从高技能人才的内涵和基本特点出发,探讨了高技能人才应具备的知识理论、专业能力和素质结构要求,并在研究基础上,提出了高技能人才的培养方式和途径。
关键词
高技能人才
培养方式
培养途径
操作能力素质
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈如何提高员工培训质量
付荣辉
《成人教育》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
松辽盆地北部古中央隆起带深层构造特征及其演化
张明学
张元高
年喜
《大庆石油学院学报》
CAS
北大核心
2006
11
下载PDF
职称材料
3
松辽盆地北部泰康北地区姚家组层序地层分析与沉积相特征
胡玉双
蒋波
年喜
《大庆石油学院学报》
CAS
北大核心
2006
6
下载PDF
职称材料
4
一类三阶微分方程边值问题解的存在性
郭爽
王继革
高云伟
《大庆师范学院学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
5
关于技校生存发展的思考
付荣辉
《黑龙江科技信息》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
关于高技能人才培养方式与途径的思考
张庆华
《科技信息》
2008
3
下载PDF
职称材料
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