提升寒地黑土文化软实力研究

文化软实力是促进国家进步发展、加快民族复兴的客观要求,是增强国家核心竞争力的迫切需要,标志着人民生活水平的显著提高和社会文明程度的进展。寒地黑土文化软实力包括冰雪文化、消夏纳凉的自然景观文化、绿色生态物产文化、极端环境造就的移民文化。黑土文化软实力的建设应以观念制度建设、精神品格建设、文化产业建设为主体内容,建设特色的龙江黑土文化。

生物课教学中学生人文精神的培养

在生物课堂教学中,有意识地加强学科知识教学与人文精神教育理念的有机融合,是提升学生生物学科素养的有效途径。学生作为未来社会的担当者,不仅应具备丰富的科学文化知识,了解自然界一切事物生态构造和基本发展规律,更应该具有悲悯生命,热爱人类,服务于社会的人文情怀,这两种基本品质共同构成了优秀社会建设者的坚实知识框架。同时,初中生物教学新课标中,也把引导学生感悟生命、热爱自然列为教学的基本理念,为教师在实施生物课的课堂教学提供了新的视点和要求。所以,如何依据新课标的基本理念,把人文精神培养纳入到生物教学的实施方向和目标上来,对于生物课教学过程的实施和教学任务的完成都提出了较高的要求。

美国经济现代化与社会转型的原因

工业化、经济现代化在一国的社会转型中起决定性作用。美国是由发展中国家步入发达国家行列的,在现代化之初,美国具有发展中国家的主要特征,同时也有一些得天独厚的条件。美国工业化的特点,国内市场体系的建立,充分发展的要素市场以及工农业并举的现代化道路四个方面展现了美国经济社会现代化的基本内涵,揭示了美国社会成功转型的经验及教训。

巧妙进行问题设计 提升小学数学教学实效

在我国不断推行新课程教育体制以及素质教育的大背景下,小学数学课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。小学是学生接受系统性数学教育的起点,对为学生夯实数学基础具有非常重要的作用。问题设计是小学数学课堂教学的重要环节,也是激发学生数学思维的有效渠道。本文就巧妙进行问题设计,提升小学数学教学效率的相关内容展开了一系列的研究。

论如何在小学语文教学中发挥学生的主体性

新课改以来学生成为学习的主体。因此，作为教师要善于总结经验摸索规律，贯彻新课改理念，提高自身素养和知识水平，创新教学模式，坚持“以人为本”的教学理念，充分发挥学生的主体性。

每一颗心灵都需要爱

教师是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者．也是道德的实践者和示范者，教师的道德和行为直接影响教育形象，关系到受教育者的健康成长。热爱学生是教师的天职，教师的爱是一种伟大而神奇的力量，它鼓起学生智力、道德、个性向上发展的风帆。没有爱便没有教育，但爱尖子生容易，爱后进生难，而那些后进的学生就像弱苗，他们更需要关爱、

对写字教学的尝试

汉字是中华民族传统文化的重要组成部分，写字教学在小学语文教学中占有重要地位，教师必须注重学生写字兴趣的培养。文章从创设情境、讲练结合、措施激励三个方面具体提出了小学低年级汉字书写教学的体会和做法，经过“激发一巩固一提高”三个阶段，使学生对写字产生浓厚的兴趣，并积极、主动地投入到学习活动，最终有效提高教学质量。

让孩子在欣赏中学会修改

文章阐述了语文写作教学中独特的心得，使学生提高写作兴趣，在修改中提高作文质量。

在英语教学中注重素质教育

英语授课时，教师要采用多样化的教学模式，促使学生的素质水平获得大幅度提高。

探析经典英语绘本在小学英语教学中的有效应用

在教育改革的大背景下,新课改也在不断深入,教育部门对小学英语的要求与教学标准也更加严格。在小学英语教学过程中,怎样吸引小学生的注意力、让小学生对英语产生兴趣,进而积极主动的参与到英语这门课程的学习中,这是我国当前小学英语教学过程中面临的最大、最难问题。通常情况下,为了让小学生产生兴趣,应当结合该阶段学生的特点,将英语绘本这种形象生动的工具引用到小学英语教学中。本文简单描述了经典'英语绘本'内涵和意义,同时笔者根据自己的经验分析探讨了经典英语绘本的有效应用,希望能够为小学英语教师的教学工作提供一定的参考。

小学品德与社会教学经验和心得体会

小学品德与社会教学是小学阶段的重要教学内容,在小学教育中具有重要地位,基于小学品德与社会教学的特殊性,在具体的教学过程中,不但要明确教学目标,还要掌握正确的教学原则,使小学品德与社会教学能够受到更多的关注。从这一点来看,考虑到小学品德与社会教学的难度,在具体的教学中要想取得积极的教学效果,就应当对教学重点有深入的认识。

一道2012年兰州市初中毕业考试题解法探究

题目：如图，RtAABC中，∠ABC=90°，以AB为直径的圆O交AC于点D，E是BC的中点，连结DE、OE．

为生命喝彩

开头写法——扣题提示写什么： 生命像四季，如春一般充满生机，如夏一般勃勃生机，如秋一般硕果累累．如冬一般银装素裹。我为生命喝彩。

《一棵小桃树》第二课时教学设计

学习目标:知识目标:读懂批注,了解课文内容。能力目标:品析描写小桃树的词句,体会'我'对小桃树的独特情感。(重点)情感目标:通过了解托物言志的写法,体会作者对生活的感悟。(难点)学习过程导入:用席慕容的《一棵开花的树》作引,朗诵后总结,这是一棵凄楚、无人怜爱、甚至单相思的树,她有着人一般细腻的情思。今天我们细细倾听贾平凹先生与一棵小桃树的故事。