建构主义下的外语教师素质研究

建构主义学习环境下,教师的角色正在由传统模式的单一性向多元化转变。本文从建构主义角度讨论外语教师应具备扎实的专业基础与业务能力、完备的教育理论及正确的教育观念、高尚的职业道德、创新意识及掌握现代化教育技术等。教师不仅肩负着教书育人的重任,而且既是大学生学习活动的组织者、指导者,又是大学生沿着心理健康的方向茁壮成长的示范者、引导者。因此建构主义下的教师素质的内涵也将更加广泛,使得构建外语教师素质的新结构具有很强的现实意义。

大学外语学习策略的研究

随着改革开放的深入 ,中外文化交流日益频繁 ,外语地位突显 ,我国大学外语教育教学改革不断深入与发展 ,本文正是以此为契机 ,在进行调查研究的基础上 ,以当代教育学、教育心理学为理论指导 ,结合具体的教学改革和实践 。

外语教学中的跨文化交际

跨文化交际指的是不同文化背景的人与人之间的交际,也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。随着人们对语言功用、功能性的日益重视,语言背后的文化背景的重要性更是凸现。在大学外语教学中要不断渗透跨文化交际研究的成果,增加外语教学的文化背景知识含量,学生的语用能力才能不断的提高,才能准确深刻地理解这种语言,恰当得体地运用这种语言。

加强语言测试 提高外语教学质量

测试在语言教学中处于中心地位。根据教学阶段,语言测试通常可分为编班测试、随堂测试、期中测试以及期末测试四种。这四种语言测试都可以帮助教师发现教学中存在的问题,提高教学质量。同时,教师应努力使课堂教学、练习、测试一体化,以克服语言测试所产生的副作用,使外语教学达到预期的效果。

当代俄语外来词探幽

和世界上任何一种语言一样,俄语也正遭受来自英语的巨大冲击。这种现象固然有其深刻的社会根源,但社会文化和文化心理因素所产生的作用也不容忽视。本文通过该角度探究外来词,尤其是英美外语词能得以如此快速、大量的涌入俄语的原因所在,使我们能够正确地把握当今俄语的状况和面貌,加深对其变化与发展规律的认识。

适当利用网上资源，扩展外语教学活动

因特网作为目前信息时代的载体，己逐渐渗透到我们社会生活的各个方面。在我国教育领域，因特网作为一种崭新的教学手段已获得了初步的发展和成功的运行。本文从因特网的特性探讨了其对外语教学将会产生的革命性的影响，并给出了一个实例说明因特网走入外语教学的可行性和两种模式，同时也指出了因特网在教学中的不足之处。

国外翻译标准模糊性研究述评

翻译标准是衡量译文质量优劣的一种尺度。本文分析一些国外学者提出的翻译标准,虽然他们对翻译标准有不同的表述,其性质都是模糊的。正确认识翻译标准的模糊性,对丰富翻译理论,指导翻译实践具有重要的意义。

从中外文学作品中人与自然的关系看中西文化的差异

自然是文学创作的一个重要主题。古今中外历来不乏写景状物的千古名篇。由于文化背景的不同,这些作品呈现出许多的中西差异。文章从分析中外描写自然的作品入手,阐释作品中折射出的人与自然的关系,揭示其中所蕴含的中西文化的差异。

谈公外大学生如何提高英语阅读能力

英语阅读理解能力的强弱是公外大学生能否通过各级考试的关键 ,而如何提高学生的阅读能力已成为广大师生十分关注又亟待解决的问题。只有学好语言基础知识 ,培养良好的阅读习惯 ,扩展知识面和信息量 ,才能过好阅读关。

外语教学的宏观调控与指导

外语教学的目的在于使学生在听、说、读、写、译等各方面有所提高，获得一定综合能力。为此，外语教师近年来始终在探索着各种有效的教学法。笔者经多年研究发现，相当数量的学生由于对外语学习总体上认识不足，学习中存有许多障碍。外语教师应在教学中给予学生足够的帮助和引导，以避免许多学生在学习中“事倍功半”的状况。

基于支持向量机的抽油机故障诊断研究

与传统的故障诊断方法相比,基于支持向量机的故障诊断方法具有模型简单、分类能力强、推广能力好等特点。以油田生产中抽油机的常见故障诊断为例,表明了本文所提方案的有效性。

中国传统文化与教育

中国的传统文化对我国的大、中、小学教育有着深刻的影响。优秀的传统文化对教育的积极影响是可以肯定的。同时对传统文化的继承也应有所选择。

开发专业英语课件的理论与实践

本文通过对专业英语教学特点的分析,提出运用多媒体课件进行专业英语教学的方案,阐述了运用Authorware 构架专业英语教学课件的结构和实践经验。

一种基于支持向量机建模的新型自适应滤波器

在Widrow B等人的自适应逆控制理论的基础上,提出了一种基于支持向量机的自适应滤波器.介绍了支持向量机的基本理论,结合支持向量机算法给出了该滤波器的原理图,讨论了滤波器的工作过程.计算机仿真实例表明,时变噪声的污染已被完全消除,新型自适应滤波器效果明显.

俄汉语中基本颜色词语义的模糊性与翻译

模糊性是非人工语言的本质特征 ,语言的模糊性最突出表现在词及其意义方面。本文探讨了俄汉语中基本颜色词语义的模糊性及其翻译的问题。

CBI教学理念新探——CBI对ESP教学形式的启示

学科性语言教学(CBI)是一种把语言教学与学科知识结合起来的教学理念;而专业英语(ESP)教学是一种渗透大量专业知识的语言教学形式。本文通过简要分析新形势下对专业英语培养模式的要求和介绍CBI教学路径的理论基础及特征,探讨CBI教学路径对ESP教学的启示。

英语教学模式的选择——课堂活动

语言教学必须是一种双向的动态实践活动.基于这样的活动特点涌现出各式各样的教学模式,而"以学生为中心的主题教学模式"是其中的一种.本文作者在使用浙江大学编著的<新编大学英语>过程中受到一些启发,体会到该模式的科学合理性.本文围绕着活动教学法阐述个人及他人的看法,从理论内容、开展步骤及注意事项上,介绍自己的有益尝试和取得的相应效果,并提出了改进建议.