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关键事件技术在教师教学行为评价中的应用
被引量:
3
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作者
杨丽波
陈元琳
+1 位作者
朱晓敬
刘晓华
《教育测量与评价(理论版)》
2010年第5期21-23,共3页
关键事件技术是一种定性方法,是一种适合分析教师教学行为的方法。本文对教学行为分析的各种模式、关键事件技术方法的涵义、关键事件技术对教师教学行为的评价等问题进行讨论。
关键词
关键事件技术
教学行为
评价
下载PDF
职称材料
题名
关键事件技术在教师教学行为评价中的应用
被引量:
3
1
作者
杨丽波
陈元琳
朱晓敬
刘晓华
机构
大庆石油学院计算机与信息技术学院教育技术学系
大庆
石油学院
计算机
与信息
技术学
院
齐齐哈尔大学理
学院
出处
《教育测量与评价(理论版)》
2010年第5期21-23,共3页
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目<农村远程职业技术教育研究>(项目编号:11544016)
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目
黑龙江省高等教育科学研究"十一五"规划课题<中美教育技术学专业人才培养模式比较研究>的阶段性研究成果之一
文摘
关键事件技术是一种定性方法,是一种适合分析教师教学行为的方法。本文对教学行为分析的各种模式、关键事件技术方法的涵义、关键事件技术对教师教学行为的评价等问题进行讨论。
关键词
关键事件技术
教学行为
评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关键事件技术在教师教学行为评价中的应用
杨丽波
陈元琳
朱晓敬
刘晓华
《教育测量与评价(理论版)》
2010
3
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