传统文化在幼儿园一日生活中有效渗透的实践研究

幼儿时期是人格形成的关键期,也是接受新知识、新观念最敏感的时期。将优秀传统文化融入幼儿园的一日生活中,既能丰富幼儿的学习内容,又能培养他们对民族文化的认同感和自豪感。因此,对传统文化在幼儿园一日生活中有效渗透进行实践研究具有重要的现实意义。

浅析学前教育专业美术课程与幼儿园美术的有效衔接

学前教育阶段是幼儿艺术素养发展的关键时期,而美术课程则在其中扮演着重要的角色。有效地将学前教育专业美术课程与幼儿园美术相衔接,不仅能够促进幼儿的艺术创造力和表达能力的发展,还能够为他们提供一个全面的学习环境,培养其审美意识和审美能力。通过对学前教育专业美术课程的特点和幼儿园美术教育的需求进行分析,可以建立起有机的教学桥梁,以促进幼儿艺术素养的全面发展。本文旨在为学前教育专业美术课程与幼儿园美术的衔接提供一些有益的思考和建议。

论如何在主题游戏化背景下对幼儿园绘本进行开展

在当前教育形式下,如何在主题游戏化背景下做好绘本教学工作,是值得我们去不断认真思考的问题。如何基于幼儿园学前儿童的核心素养有效渗透幼儿园绘本实验教学来提高幼儿园生绘本学习能力,这无论是对学前儿童还是老师来说都是不小的挑战。本文章首先通过调查研究发现了新时期幼儿园绘本教育老师工作量大、教学形式单一枯燥、教学缺乏实践性与缺少学前儿童参与度、社会的快速发展引起的学前儿童思想变化等现状,结合了幼儿园绘本学科的特点,对于如何基于幼儿园绘本学科核心素养提高幼儿园学前儿童发展能力提出了几点建议。

基于“安吉游戏”的幼儿园户外活动优化

儿童户外活动对儿童的成长具有重要的作用,其不但可以锻炼他们的动手能力,还可以锻炼他们的思考能力,使他们的认知能力和情感能力得到发展。在幼儿园进行户外活动是幼儿园教育工作的重要环节,也是教师在课堂上进行的一个重要环节。怎样设计能够增强儿童的收获感、参与感,提高其综合素质,使儿童受益终生,是一个值得教育工作者深刻探讨的课题。“安吉游戏”在这一问题上给予了幼儿老师更多的启发。安吉游戏的优势能够在幼儿园户外活动优化中发挥重要作用。

关于人工智能时代下幼儿园教育观转变的研究

在人工智能时代下,各阶段教师在开展教学活动时都应当关注到教育的与时俱进,实现教育现代化、科学化。幼儿教师在开展学前教育活动时,同样也应当关注到人工智能时代背景,结合时代发展的特点以及现代化科技的优势,来合理进行教学活动,推动教学质量与效率的提升。在进行学前教育活动时,幼儿教师应当关注教育观念的转变,不仅要实现教育工具、教育方式以及策略的与时俱进,同时还应当实现观念的更新,才能够实现高质量教学。

公办幼儿园教育教学管理现状与创新策略研究

学前教育阶段是个体在终身发展的过程之中,不可或缺的一大重要成长阶段,学前教育的质量将会对个体的发展情况带来不能忽视的影响。而幼儿园作为学前教育的重要场所,就应当关注到教育教学管理,推动教学效率与教学质量的提升,为个人的长远发展与进步奠定坚实基础。本文探究公办幼儿园在现阶段教学过程之中,所存在的问题与不足,并对于问题根源展开探讨。在此基础上,本文将具有针对性地提出解决策略与教学方法,以弥补以往教学过程之中所存在的不足,实现教学创新、教学改革,提升公办幼儿园教育教学管理质量。

幼儿园幼小科学衔接教学策略研究

幼小科学衔接教学是学前教育时期不可或缺的重要教学内容之一,通过开设幼小科学衔接教学,幼儿教师将能够引领幼儿适应未来的变化,为步入小学学习做出充分准备。为了实现幼小科学衔接教学的有效开展,幼儿教师就应当积极探究先进的教学策略,结合幼儿阶段幼儿的身心发展特点,合理设置教学内容,并实现教学方式与教学手段的更新。本文探究幼儿教师可采用的有效教学策略,以实现幼小科学衔接教学的顺利开展。

丰富文化内涵为幼儿提供多彩文化教育的思考

文化作为一种精神活动,能够促进社会的不断发展,为更好地服务幼儿,丰富幼儿文化生活,在幼儿活动中融入多彩文化教育,能够提高幼儿的整体素质,为幼儿健康发展奠定良好的基础。下面我谈一下在管理创新中如何丰富文化内涵为幼儿提供多彩文化教育的思考。

关于电子信息工程中的计算机网络技术研究

在当下信息技术高速发展的过程中,计算机网络技术能够创造的技术价值,已经深刻的体现在了现阶段的电子信息工程当中。而对于计算机网络技术而言,是一种电子信息在工程发展过程中,能够提供较大支持的技术。因此,在本文的分析过程中,主要针对现阶段电子信息工程当中的计算机网络技术,进行深入的研究以及分析。

家校共育背景下利用绘画提升幼儿语言表达能力的策略

语言是我们生活、工作和学习中最重要的表达方式,在现代社会中,人与人之间的情感沟通和思想交流最简单、直接的途径就是语言表达。会说话的人会特别受欢迎,在人际交往中也如鱼得水。孩子的口语表达能力发展最快的一个年龄阶段大概是2-5岁。在这一年龄段里,孩子的词汇量会迅速增长,会更愿意与人交流,表达自己的想法。而绘画活动作为幼儿园教育的重要环节,也是大部分幼儿的兴趣所在,通过绘画活动可以培养幼儿的想象力、创造力和审美能力,同时也有助于促进幼儿的情感表达和社交能力发展。孩子的成长需要家庭与幼儿园双方的共同努力,因此,通过家校共育推进绘画教学,可提升幼儿语言表达能力,促进幼儿身心健康全面发展。

浅谈在“双减”背景下如何培养幼儿的生活能力

知识在人类改造社会过程中起到了不可磨灭的作用。时至今日,人们的知识总量仍在不断地增加。这种现实情况导致了大多数家庭过分重视孩子的成绩高低,而忽略了对其生活能力的培养。现在很多小学生还不会自己洗袜子、整理书包,上学丢三落四,生活自理能力极差。自国家发布“双减”政策以来,社会、学校、家庭意识到了孩子能力的严重失衡,从而更加注重孩子能力的培养。著名教育学家陶行知曾说过“生活即教育,教育即生活”,教育来自生活,平凡的生活中才能够磨练孩子的能力和意志。作为幼儿教师,我们每天接触最多的就是幼儿的一日生活,他们的生活能力就是在一点一滴地成长过程中积累起来的。提高幼儿的生活能力,为家庭、为社会、为国家培养有责任、有担当的社会主义接班人,是我们的义务。