WEB教学环境下培养学生的信息素养

所谓信息素养,指的是利用计算机等现代信息工具获取信息,整理、加工信息从而综合利用信息提高工作与学习效能的能力。本文提出了信息时代教师要在课堂教学中重视学生的信息素养教育。最后探讨了学科教师利用WEB教学环境下培养学生的信息素养的课程设置模型。

谈培养学生听力技能的对策

听力理解水平的提高受众多因素制约,与其他语言技能相比,听力技能属于较高层次的实际应用语言能力。要想改进听力教学,迅速提高学生听力能力,教师必须纠正对听力教学的错误认识,转换教学观念,更新教学方法,既要重视语言基础知识传授,又要强化听力技能培养。

时代呼唤创新型教师

实现知识经济的关键在于教育,教育担负着培养创新人才的重任,因此需要培养具有创新精神的教师。

谈思想政治课教学培养学生创新精神

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,要'以培养学生创新精神和实践能力为重点'实施素质教育。由此引发了整个教育领域对创新教育的研究和实验的热潮。但是,不管怎样实验,深化教育改革的指导思想和措施都不能离开素质教育需要解决的重大重点问题,即培养学生创新精神和实践能力。本文仅就思想政治课教学怎样培养学生的创新精神谈几点看法。创新是个外来词,它的含义有两点,一是引入新概念、新东西,二是革新。也就是说前所未有和'引入'都属于创新。熊彼德认为'新的或重新组合的,或再次发现的知识被引入经济系统的过程'称之为创新。显然,在他看来创新既包含了前所未有,也包含了对原有的重新组合和再次发现。他以创新的解释恰好与我国实施的素质教育需要解决的两大重点问题相吻合。

漫谈黑龙江话与普通话

黑龙江人在没学普通话之前,都很自信,自认为所说的话就是普通话,所以,在学普通话上,黑龙江人要比南方人有一种优越感。但事实却说明:南方人学普通话比北方人提高的快。正所谓"远则易改,近则难易"。