创新思维在高中历史教学中的重要作用

《普通高中历史课程标准[实验]》明确指出：“普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”因此，在历史教学活动中，历史教师不仅要使学生能够较好掌握、运用知识，同时也要关注学生的精神状态，引导他们汲取历史智慧，开阔视野，

新课程下的高中英语教学

新课程改革赋予英语教学以广阔的创造空间。本文着重于认识新课程下英语的特点以及根据英语语言教学的实际情况，在英语教学活动中贯穿新课程先进的教育理念，培养学生创新意识，实现创新教学；注重学习主体的人文性、实践性、差异性；

新课程下的高中数学教学反思

新的课程标准理念，要求教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习，合作学习，探究学习，培养学生终身学习的能力。因此，在教学活动中教师应该成为学生学习的组织者，促进者，合作者，而不是学生学习的控制者和支配者。教师应营造积极和谐的学习氛围，

“探究互动”式教学模式在高中物理教学中的应用

伴随着我国素质教育的全面展开，各中学为了适应现今教育发展的趋势，在教学中也做出了相应的调整，目前诸多中学已经开始在高中物理教学中应用探究互动式教学模式，该模式打破了传统物理教学的束缚，给物理教学带来了一定的机遇。

浅析高中语文教学中如何培养学生的主体意识

新课程改革对学生在课堂上的主体地位进行了重点强调,高中语文教师只有对学生进行充分尊重,引导学生在课堂上充分发挥出他们的主观能动性,才可以使学生主动学习的热情度变得越来越高,让他们在课堂上的主体地位能够有效回归。在这种情况下,对高中语文课堂进行有效优化是对学生主体意识进行培养的重要环节。因而对高中语文课堂教学做出针对性的改革势在必行,借助能够更有效地发挥学生主体的相关教学方式,并营造出适合培养高中生主体地位的教学环境,进一步提升高中生在语文课堂中的主体地位,并有效提高相关的教学效果。本篇文章对高中语文课堂增强学生主体意识的优化策略进行了探讨,期望可以为相关教育工作者提供一些参考。

新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策分析

目前信息技术课程已经在高中教学中处于占据重要的地位,是一门必不可或缺的学科,在新课程体制改革的不断深入和推进下,信息技术专业的课程和教学也逐渐被学校所认识和重视。本文通过对新课改下高中信息技术教学存在的问题进行分析,并提出了相应的对策。

高中语文教学如何有效渗透传统文化

中华传统文化博大精深、源远流长,是中华民族性格与精神形成和发展的土壤。在中华民族五千年悠久的历史长河中,优秀的传统文化是中华民族的瑰宝。高中语文教材中涵盖了大量中华优秀传统文化内容,应利用语文教材的特殊优势,发掘中华优秀传统文化素材,采取灵活多样的教学形式,有效融入和渗透中国优秀传统文化教育。

读写结合背景下的高中英语教学

随着我国社会不断发展,有关教育部门对学校的教学方式和教学的目标做出了一定的要求,学校不能再继续使用传统的教学方式,应该基于新课改的背景下进行改革教学的模式,培养学生的综合能力,促进学生全面发展。在高中英语教学中,阅读和写作是非常重要的两个部分,并且这两者都是紧密相连的,是相辅相成的,教师要培养学生的核心素养,让学生成为一个高品质的人才,符合社会发展所需要的人才。在传统的教学模式中,存在一定的弊端,不利于学生全面发展,也不能有效的提高学生的学习效率,教师的教学质量也得不到提高,教师在教学时,应该将读写结合进行教学,而不是只单单重视阅读或者是写作,教师要在读写结合的背景下开展英语教学活动。

坎坷之路收获多

学者之路多坎坷，孜孜不倦收获多。1995年6月．我从大学毕业，从此踏上了教育征程。年轻的我，工作积极负责，为人谦虚谨慎，赢得了学生的爱戴、同事的赞扬和领导的信任，并迅速成长为学科教学骨干。然而，潜存于由心深处的那份紧迫感和责任感却不时撞击着我的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的现代社会的强烈感受，

教师行为介入的A-P-A思维

教师行为介入是教师对学生、教育事件主动干预的行为.“A-P-A”简单地说即事件、处理过程、事件.前一个A指的是事件,P指的是教师的处理艺术,后一个A是经过处理后事件.在这个过程中,教师应尽量避免节外生枝,不产生“A-P-B”这样的情况,所谓的一事未了,又生一事的情况,事与愿违.

创智慧课堂办满意教育

随着互联网络时代的到来,在学校的教育中,课堂教学及其过程,正在面临着种种挑战。其中关于教学模式问题,已成为深化教学改革亟待解决的课题,需要我们从理论与实践的结合上给予深入研究和探讨。我们会在学科教学中,运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料,促进该学科的教与学。因此,信息技术与学科教学的融合,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生信息素养和文化水平。未来社会的建设者和接班人都应该是高素质、高起点的,能全面适应突飞猛进的科学技术,能综合运用各种信息技术并有效地进行自主学习。结合当前形势来浅谈信息技术与学科教学有效融合,在一个恰当的时间里和现有的基础上循序渐进地创建智慧课堂。

我们曾终日游荡的山岗

＂我们曾经终日游荡,在故乡的青山上。我们也曾历经苦辛,到处奔波流浪。＂我曾不止一次地想起这首歌,想起那一座小山岗,想起那所已经驻进我生命的学校,也是我们村里唯一的小学。这座山岗上,有着我们最初无忧无虑的时光。那时候,我们整天疯跑打闹,一路追着风儿赛跑;我们偷摘地里的桃,专注到上课铃响过了,都不知道;我们嚼着野草,躺在山岗看着夕阳;那时老师同学一起歌唱,唱着只属于我们的歌谣……可时光总是这样,只要相遇过,就会一去不复返。

金属及其化合物解题策略

本文针对高考中金属及其化合物常考题型进行分析，结合具体例题给出各种题型的解题方法和技巧，供学生学习参考．

大学生人际信任危机的社会学分析

进入新世纪以来,在大学生群体中,人际信任缺失问题愈演愈烈,这引起人们的关注。本文探讨了当代大学生人际信任危机的具体表现,并从社会学角度分析了其成因,在此基础上提出了一些建设性的解决方案。

怎样做一位演技高超的语文教师

自站讲台至今,我一直默默的看到那些爱岗敬业的同事们,他们无一不是把教书当成崇高的事来做的。看着他们,无数次,我都不由自主地心生敬佩。被《纽约时报》称为“天才与圣徒”的教育者雷夫.艾斯奎斯说,自己就是一个演员,课堂就是他的生命,在课堂里他可以激情四射。我非常欣赏他的这种说法。教师,特别是语文教师真就是在讲台上演着不同角色的一名出色演员。

高中英语课堂中如何实施阅读教学改革分析

对于英语课程来说,阅读教学可以说是其中十分重要的教学内容之一。特别是在高中阶段,阅读在高考中所占分值比重比较大,因此更需要教师采用一定的教学方式,去帮助学生进行知识的理解。换句话说,就是要实现阅读教学改革。因此,本文将立足高中英语课堂教学现状的基础上,对高中英语课堂中如何实施阅读教学改革展开探讨。

高考生物错题例析

一年一度的高考为国家选拔了大量优秀人才，优秀的高考试题深刻地影响着中学教学。但受科学研究等因素的制约，高考中也出现了少数错误试题，且在许多教辅资料中仍然被利用，这给中学教学也带来了一定的影响。

一道函数最值题的一题多解

一题多解不仅能巩固基础知识,而且能深刻提示问题的内在本质属性,多层次、多角度地培养和锻炼学生的发散思维能力.例求函数y=3x+61/2+8-x1/2的最大值.解法1:基本不等式法.由(?)得1-≤x≤8.∴函数定义域为[-2,8].