提高农村中学生物课堂教学效益探析

生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力.新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代是迫在眉睫,如何引导学生学习成为每一个教师的重大责任和义务.

边境地区中学新派作文教学的实践研究

步入中学后，每个学生都会遇上一些写作方面的问题：写作思路不够清晰，语言不够优美，作文总是缺乏真情实感……而面对边境地区的中学生进行作文教学时，这些问题则表现得尤为明显。如何帮助他们克服写作上的困难，提升他们的作文质量，就成了语文教师的主要任务。本文试以新派作文为例，对边境地区中学生的写作训练展开实践研究。

传承民族传统文化,提升学生道德修养

中华传统文化带有鲜明的过去时代的烙印,它创成于民族祖先,带有自己的民族色彩,值得后人珍视、传承与发展。如今,随着外来文化的渗透,越来越多的学生热衷于外来文化,越来越远离自己的传统文化,甚至对祖国传统文化产生了冷漠感。因此在新的社会发展时期,如何弘扬中华传统文化,激发学生的爱国主义情感至关重要。

基于问题导入的初中语文教学策略研究

初中语文对学生的阅读量要求较高,但此阶段学生的学习能力还比较弱,无法体会阅读内容的深意。因此,教师应该调整教学策略,强化学生对阅读技能的掌握,使学生养成良好的阅读习惯。问题教学法是一个很好的师生互动教学方式,教师以问题导学的方式引发学生的思考,引导学生探究答案,让学生能够更积极地参与到课堂中,发展阅读与理解能力。

在单元教学中培养初中生英语词汇运用能力的实践探究

词汇在英语学习中处于基础性的地位,学生的词汇量在很大程度上影响着听、说、读、写能力的发展,影响着学生英语能力的形成。但是,在当前初中英语词汇教学中,通过课堂观察发现,仍有部分教师使用传统的词汇教学方式,单纯让学生通过死记硬背、简单重复等方式来实现对词汇的掌握,这种方式不仅影响了学生对词汇的学习效率,同时也容易造成学生对英语学习产生厌倦情绪,影响了学生对英语的学习兴趣。基于此,积极转变当前词汇教学中存在的误区,创新初中英语词汇教学方法,提升学生英语学习的积极性,是夯实学生英语基础的关键,也是培养学生英语能力的重要前提。

初中思品课在合作课堂教学中如何引导学生自主学习

面对新的教育教学的改革，我们每位思想品德课教师都应努力钻研教材教法，转变传统的教学观念和教学方法，采用“小组合作学习”课堂教学模式，让学生主动参与课堂教学，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习思想品德课的积极性，培养学生的创新意识，不断挖掘学生的内在潜能，使学生健康地得到发展。

合作课堂中如何开展物理实验探究的研究

合作课堂即团队小组的合作模式,对学生进行物理实验学案导学的一种方式,把初中物理理论知识与实践相结合,使学生自我把知识贯通后与人交流,相互探讨,在掌握知识的同时,构建出自己的思考体系和初中物理知识框架,形成自我意识.

基于立德树人的初中语文高效课堂的构建

在教学过程当中坚持立德树人的理念,有助于培养品质优良的社会人才,对国家的发展有着基础性作用。基于这种理念,在开展初中语文教学时,教师不仅要对学生进行语文基础知识的讲解,还要不断将德育方面的理念引入课堂,对学生进行充分的引导,帮助学生树立正确的三观。教育事业对于国家的发展有着基础性作用,教育领域在开展教学活动时,要充分落实立德树人的教学理念,为国家培养出大量品学兼优的社会主义接班人,为我国的教育事业做出重要的贡献。本文针对初中语文课堂上对于立德树人理念的落实工作进行了相应的分析并提出了部分措施,希望能对相应的教育人员提供部分参考。

用情感引领思维和语言的作文教学探究

作文需要表达真情实感,教师可以利用有趣的实践,激发学生的感情;建立思维的乐园,推动情感的深入;尊重情感的指向,关注学生的兴趣。在教学活动中注重情感的激发,迁移,升华,使“情感”在作文教学中发挥出催化作用,让学生写出真情实感。

初中生物教学中多媒体应用例谈

多媒体具有强大的展示和联网功能,集声音、图像、动画、模拟等于一体,与初中生物教学有诸多契合点。教师根据教学实际设计多媒体课件,不仅能够激发学生的好奇心,渲染课堂教学气氛,还可以有效激活学生的学习思维和创造力。多媒体应用讲究技巧,教师要根据教学目标进行设计,提升其针对性,还要抓住投放时机,为打造高效课堂服务。下面以＂光合作用＂为例谈谈多媒体运用的步骤。一、演示实验,

初中语文自主学习的适度性把握策略

自主学习能力是学生在学习过程中,必须具备的基础性能力。自主学习在初中语文的课堂中也改变了过去的教学理念,为初中语文课堂增加了生机与活力。但是,随之而来的弊端业逐渐显现,自主学习的热闹背后对课本知识的相对忽略也为语文教学造成了一定的限制性。教师应该把握好初中语文学习中自主学习的适当性,做到收放自如,才能引领学生进入课本,挖掘研究课本中的丰富知识,促进学生自主能动性的提高。

浅谈班主任工作的几点体会

班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

浅谈班主任工作实践体会

生活就好像万花筒，班主任的工作就好像五味瓶，五味俱全，繁琐复杂。一个班集体的好坏在很大程度上取决于班主任班级管理的方法。下面结合几年来的班主任工作实践谈谈我的几点体会。

民族学校特色文化建设创新研究

随着教育改革的不断推进和发展,民族学校也成为教育改革和发展的重要对象,加强对民族学校特色文化的建设有利于促进民族学校的发展,丰富民族学校的文化内容。同时还有利于提高民族学校学生的文化素养和知识积累。因此必须对民族学校特色文化的建设和发展引起足够的重视。正视民族学校特色文化建设的重要性以及必然性。本文主要对民族学校特色文化建设的过程中存在的问题进行分析,并针对性的采取有效地措施进行创新和发展,不断为民族学校特色文化建设注入新的活力。

思想品德课信仰教育渗透性路径原则和要求

思想品德课程是塑造中学生科学世界观、人生观和价值观,帮助中学生形成和践行科学信仰的重要载体。"信仰是人的精神支柱和精神依托,体现主体对客体的信服和敬仰,并以之为主体一以贯之的行动指导。科学的信仰能促使人不畏艰险、乐观向上、昂扬拼搏,锐意进取。"[1]中学生因自身年龄、社会阅历,以及开放式社会环境的影响。

浅析学生自主学习能力在初中英语教学中的培养策略

在新课程改革的背景下,现在的教学不仅仅注重学生知识的获得,还重视学生自主学习能力的提升,通过学生自主能力的提升促进学生的全面发展,又因为英语作为初中教学的一个非常重要的科目,基于此本文对于学生自主学习能力在初中英语教学中的培养进行了一些相关的研究.

培养阅读兴趣,提高阅读水平

阅读教学是学生学习语文和提升作文教学质量的重要组成部分。培养学生广泛的阅读兴趣，不仅可以修身养性、陶冶情操，更可以开阔学生们的视野，丰富其精彩的人生，提升学生的人文素养水平。