爱心暖学子 丹心育桃李——记大方县三元乡民乐小学校长金汝祥

曾记得著名教育家李镇西说：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱：你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员.

打开“安全”这扇窗户 学校旧貌换新颜——三元乡学校安全养成教育实践谈

教育的核心是培养学生健全的人格，学校教育首要之点就足培养学生良好的行为习惯。我们始终坚持但实践探索中不断调整、改进和完善，形成了日渐成熟的学校安全养成教育实践模式。

小学美术教学中如何渗透爱国主义教育

爱国主义教育作为祖国社会精神文明建设的核心内容,也是小学美术教学的基本任务。结合小学美术教学特征以及美术教材特征,深挖美术教材中国的爱国主义素材,实现爱国主义教育的高效渗透也是为小学生的全面发展高度负责的表现。基于此,小学美术教师需要积极贯彻落实新课程改革的基本要求,结合美术学科教学需要,实现爱国主义教育的高效渗透。本文以小学美术教学中如何渗透爱国主义教育作为研究主题,展开了相关探讨。首先明确了小学美术教学中爱国主义教育渗透的必要性,然后分析了小学美术教学中爱国主义教育渗透策略。旨在发挥美术学科教学优势,增强小学生的爱国热情,助力学生全面健康发展。

小学美术教学中如何渗透爱国主义教育

爱国主义教育作为祖国社会精神文明建设的核心内容,也是小学美术教学的基本任务。结合小学美术教学特征以及美术教材特征,深挖美术教材中国的爱国主义素材,实现爱国主义教育的高效渗透也是为小学生的全面发展高度负责的表现。基于此,小学美术教师需要积极贯彻落实新课程改革的基本要求,结合美术学科教学需要,实现爱国主义教育的高效渗透。本文以小学美术教学中如何渗透爱国主义教育作为研究主题,展开了相关探讨。首先明确了小学美术教学中爱国主义教育渗透的必要性,然后分析了小学美术教学中爱国主义教育渗透策略。旨在发挥美术学科教学优势,增强小学生的爱国热情,助力学生全面健康发展。

让山里的孩子 通过阅读 看世界

2018年4月13日,教育部下发了《教育信息化2.0行动计划》{教技(2018)6号},教育信息化2.0行动计划是推进“互联网+教育”的具体实施计划,改变了教师教学方式和学生的学习方式,提高了学生的学习兴趣,极大地拓展了教育教学的时空界限。在“互联网+”这一新形态下,如何培养学生“1+X”群文阅读能力成为目前教育界关注的研宄领域。