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因文解道,因道悟文——略谈中学语文教学中文道统一的原则
被引量:
1
1
作者
梁永贵
《阅读与鉴赏(教研)》
2009年第9期19-19,共1页
在中学语文教学中能否正确处理文道统一的关系.是一个带有方向性的问题。这里所说的“文”与“道”是借用古人的说法.“文”泛指语文的表达形式,“道”泛指语文的思想内容。语文里形式和思想内容是密不可分的.所谓“道”非文不著,...
在中学语文教学中能否正确处理文道统一的关系.是一个带有方向性的问题。这里所说的“文”与“道”是借用古人的说法.“文”泛指语文的表达形式,“道”泛指语文的思想内容。语文里形式和思想内容是密不可分的.所谓“道”非文不著,“文”非道不生。“文以载道”正好说明“文”与“道”的辩证关系。
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关键词
中学语文教学
文道统一
“文以载道”
思想内容
“文”
“道”
方向性
泛指
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职称材料
成长路上
2
作者
曾雨欣
李利梅(指导)
《当代教育》
2021年第4期38-38,共1页
曾经苦涩的日子,在回忆的世界里已酿成芬芳。每当白昼的繁荣和喧嚣渐渐销声匿迹,夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来时,我常常陷入无边的回忆。记忆里,那曾经许下的誓言与美好的东西,化为幸福的叶片,被我精心收藏。还记得两年前的我们站在中学...
曾经苦涩的日子,在回忆的世界里已酿成芬芳。每当白昼的繁荣和喧嚣渐渐销声匿迹,夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来时,我常常陷入无边的回忆。记忆里,那曾经许下的誓言与美好的东西,化为幸福的叶片,被我精心收藏。还记得两年前的我们站在中学的大门前,一张张稚气十足的笑脸,迎接着自己新的同学,朋友,老师。是啊!那时的我们,是多么的朝气蓬勃啊!现在想来,还记忆犹新。
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关键词
成长路上
朝气蓬勃
中学
回忆
老师
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职称材料
温暖
3
作者
王丽
《初中生辅导》
2002年第16期7-7,共1页
关键词
演讲
班主任
老师
主持人
过度紧张
感觉
大草原
结束
人像
想象
原文传递
父亲
4
作者
陈琼云
《初中生辅导》
2007年第36期4-5,共2页
从未叫过"父亲"这两个字,因为我只叫"爸",但当我写下"父亲"这两个字时,我觉得我用的不是墨水,而是泪水。
关键词
叹息声
指导教师
温开水
原文传递
题名
因文解道,因道悟文——略谈中学语文教学中文道统一的原则
被引量:
1
1
作者
梁永贵
机构
贵州省
大方县大山中学
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2009年第9期19-19,共1页
文摘
在中学语文教学中能否正确处理文道统一的关系.是一个带有方向性的问题。这里所说的“文”与“道”是借用古人的说法.“文”泛指语文的表达形式,“道”泛指语文的思想内容。语文里形式和思想内容是密不可分的.所谓“道”非文不著,“文”非道不生。“文以载道”正好说明“文”与“道”的辩证关系。
关键词
中学语文教学
文道统一
“文以载道”
思想内容
“文”
“道”
方向性
泛指
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
B244.7 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
成长路上
2
作者
曾雨欣
李利梅(指导)
机构
毕节市
大方县大山中学
不详
出处
《当代教育》
2021年第4期38-38,共1页
文摘
曾经苦涩的日子,在回忆的世界里已酿成芬芳。每当白昼的繁荣和喧嚣渐渐销声匿迹,夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来时,我常常陷入无边的回忆。记忆里,那曾经许下的誓言与美好的东西,化为幸福的叶片,被我精心收藏。还记得两年前的我们站在中学的大门前,一张张稚气十足的笑脸,迎接着自己新的同学,朋友,老师。是啊!那时的我们,是多么的朝气蓬勃啊!现在想来,还记忆犹新。
关键词
成长路上
朝气蓬勃
中学
回忆
老师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
温暖
3
作者
王丽
机构
大方县大山中学
出处
《初中生辅导》
2002年第16期7-7,共1页
关键词
演讲
班主任
老师
主持人
过度紧张
感觉
大草原
结束
人像
想象
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
父亲
4
作者
陈琼云
机构
大方县大山中学
出处
《初中生辅导》
2007年第36期4-5,共2页
文摘
从未叫过"父亲"这两个字,因为我只叫"爸",但当我写下"父亲"这两个字时,我觉得我用的不是墨水,而是泪水。
关键词
叹息声
指导教师
温开水
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
因文解道,因道悟文——略谈中学语文教学中文道统一的原则
梁永贵
《阅读与鉴赏(教研)》
2009
1
下载PDF
职称材料
2
成长路上
曾雨欣
李利梅(指导)
《当代教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
温暖
王丽
《初中生辅导》
2002
0
原文传递
4
父亲
陈琼云
《初中生辅导》
2007
0
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