创新继续教育模式 提升教师综合素质——大方县小屯中学(2006—2010)教师继教工作概述

根据省、地、县《＂十一五＂（2006—2010）中小学教师继续教育工程实施意见》等有关文件的要求和学校实际,我校创造性地开展继续教育工作,教师的综合素质得到了明显的提升提高;学生的整体素质得到明显的提高;学校实现了可持续发展,基本完成了（2006—2010）教师继续教育的有关工作,现概述如下：

初中语文名著整本书阅读教学策略

文章旨在探讨初中语文名著整本书阅读教学的重要性及其策略。通过名著整本书阅读,学生可以拓宽文学视野、增强阅读能力、培养阅读习惯。为了更好地实施名著整本书阅读教学,教师需要甄选适宜的导趣资源、优化导读案设计、传授阅读方法、引领多平台交流以及构建读写结合模式。这些策略将有助于提高学生的阅读能力和文学素养。

以有效活动设计实现英语课堂的师生互动

所谓师生互动，是指老师和学生处在平等的环境中，就某一件事情，某一个问题充分发挥各自的聪明才智，充分表达各自的意见，在平等的讨论中达或共识，取得突破，有所创新。课堂教学活动中的有效互动，很大部分取决于教师对活动的巧妙设计。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈如何通过设计英语课堂活动来实现师生的有效互动。

探讨初中语文教学中文本解读的再创造

所有的文本阅读是在理解基本字词的基础上进一步挖掘它的美,从而让语文教学要成为一门艺术。阅读是一门人生体验课,它需要一定的阅历,需要我们去用心思考。唯有这样,才能从阅读中获取思想。

初中数学课堂教学中生态理念与生态模式融入研究

初中数学课堂教学的核心理念是“以人为本”,学生在课堂上是学习的主体,教师是引导者、组织者与合作者。教师在课堂教学中不仅要落实新课程标准的理念,还要采取新的教学方式,为学生构建和谐、快乐、高效的数学课堂。基于此,简单讨论初中数学课堂教学现状和生态理念与生态模式在初中数学课堂教学中的应用价值,深入探讨应用策略,以供参考。