基于PBL理念的小学语文作业设计:内涵、思路与策略

“双减”政策下,构建高质量语文作业是落实作业减负提质的现实需要。PBL理念下小学语文作业作为课程实施的一个重要环节,其设计理念以PBL理念为指导,以培养学生的学习素养为目标,充分建立起语文学科知识与其他学科知识的迁移和应用关系,发挥语文作业的育人价值。确定作业目标、作业内容、作业结构和作业评价是PBL理念下小学语文作业的设计思路。具体来说,在设计基于PBL理念的小学语文作业时,教师需要从“获得学科知识”走向“掌握系统化知识”,从重视“作业知识价值”走向重视“作业育人价值”,从“纵向知识深挖”走向“横向知识联结”,从“教师单一评价”走向“共同体多元评价”。