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浅谈美术教学
1
作者
赵朝荣
《成才之路》
2009年第20期23-24,共2页
美术教育工作者该如何摆脱以技法传授、技能训练为主线的传统美术教学模式,而适应现代的素质教育要求呢?笔者认为,教学中应培养学生良好的艺术素质、丰富的想象力及创造性思维为主.充分发挥美术的审美、认识、教育三者并举的功能。...
美术教育工作者该如何摆脱以技法传授、技能训练为主线的传统美术教学模式,而适应现代的素质教育要求呢?笔者认为,教学中应培养学生良好的艺术素质、丰富的想象力及创造性思维为主.充分发挥美术的审美、认识、教育三者并举的功能。因此,现就谈谈以下三个方面的体会。
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关键词
美术教学
教育工作者
艺术素质
创造性思维
教学模式
传统美术
训练为主
教育要求
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职称材料
题名
浅谈美术教学
1
作者
赵朝荣
机构
大方县新场中学
出处
《成才之路》
2009年第20期23-24,共2页
文摘
美术教育工作者该如何摆脱以技法传授、技能训练为主线的传统美术教学模式,而适应现代的素质教育要求呢?笔者认为,教学中应培养学生良好的艺术素质、丰富的想象力及创造性思维为主.充分发挥美术的审美、认识、教育三者并举的功能。因此,现就谈谈以下三个方面的体会。
关键词
美术教学
教育工作者
艺术素质
创造性思维
教学模式
传统美术
训练为主
教育要求
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
G451 [文化科学—教育技术学]
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浅谈美术教学
赵朝荣
《成才之路》
2009
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