怎样消除中学生在体育课中的懒惰情绪

本文分析了中学生在体育课中存在懒惰情绪的原因，并结合教学实际针对以上情形提出了几种解决的办法。

怎样培养中学生对体育课的兴趣

体育课作为学校体育教育的重要组成部分，对于促进学生身心全面发展、提高学生身体素质、心理和社会适应能力等方面有着重要的作用。学生对体育课的兴趣将直接影响着体育教育的质量。笔者根据教学实践，就培养学生对体育课的兴趣问题进行探讨，提出了几点建议。

信息技术支持下高中学生团队协作式自主学习能力评价指标研究

本文对于信息技术背景下的学生团队协作式的自主学习能力评价进行探究,对学生的自主学习的策略以及评价进行分析,并在这个基础上提出了在信息技术的背景支持下学生团队协作式的自主学习的模式。

核心素养视域下的初中地理教学优化策略研究

随着教育改革的不断推进,初中地理教学模式发生了显著变化。教师应围绕核心素养来优化课程目标和教学活动设计,为学生营造良好的学习环境。对此,在实际教学中,教师要利用多元化的教学手段激活学生的学习动机,使他们在自主探究中加深对知识的理解,发展地理学科核心素养。文章简要论述了义务教育阶段地理学科核心素养的内涵,并结合具体案例提出了几点基于核心素养实施地理教学的策略,以期为广大同仁提供参考。

面向计算思维培养的高中信息技术学习支架设计策略——以“算法和程序设计”单元为例

本文提出,教师要为学生提供适宜的学习支架,构建“有援”的学习环境,以培养学生的计算思维。具体的设计策略包括:①确定“最近发展区”,设计合理支架;②根植学习目标,设计不同类型支架;③按照学习任务进度,动态调整支架。

指向提高语言能力的高中英语教学策略探究

语言能力是英语核心素养的重要组成部分。在教学实践中,采取可行举措提高学生的语言能力是践行英语核心素养培养的具体体现。基于此,从听、说、读、看、写等视角出发,以“Teen-age life”一课为例,提出从单词向意群进阶、从敢说向会说推进、从被动向主动转变、从课内向课外延伸、从课本向生活拓展的教学策略。

基于提升教师数字素养的高中物理教学探究

随着科技的不断发展,数字化技术已经深入各个领域,教育领域也不例外.高中物理教学作为教育的重要组成部分,提高教师的数字素养已经成为推进教育信息化的必然趋势.本文从提升教师数字素养的角度出发,对高中物理教学进行探究,以期为教育信息化提供有益的参考.

数字素养背景下高中物理教师综合素养提升研究

随着信息技术的迅速发展和数字化教育的普及,数字素养已成为教育领域中不可或缺的一部分。高中物理教师作为培养学生科学思维和实验能力的重要角色,其数字素养和综合素养的提升尤为重要。本研究旨在探讨数字素养背景下高中物理教师综合素养的提升策略,以适应信息化时代的教育需求。通过对国内外相关文献的综述,研究分析了数字素养与高中物理教师综合素养的关系,并通过调查研究了当前高中物理教师的数字素养现状。在此基础上,提出了针对性的提升策略和建议,以期为高中物理教师的专业发展提供参考和借鉴。

基于数字素养,打造新课改下高中物理高效课堂

本文聚焦于教师数字素养的提升,并以此为核心,探讨如何在新课改背景下打造高中物理高效课堂.通过提升教师的数字技术应用能力、整合数字教育资源、创新物理教学模式等手段,旨在构建高效、互动、创新的高中物理课堂,从而适应新课程改革的需求,提高物理教学质量,并促进学生的全面发展.

启动式目标教学法在英语过程写作中的运用

针对英语作文教学中普遍存在的教学现状,尝试了＂启动式目标教学法＂在英语过程写作中的运用,在写作教学中以学生为本,倡导体验、实践、参与、合作与交流,让每个学生都有成功的喜悦,以培养和发展学生的英语写作能力。

浅谈高中语文教学中应如何进行德育渗透

16世纪捷克教育家夸美纽斯指出：教育最重要的是“德行”。诚然，德育决定着人的政治方向，是教育目的的灵魂。中学语文作为一门重要的基础学科．其中蕴涵着丰富的德育因素，本文从四个方面谈谈怎样在中学语文教育中进行德育渗透。

浅谈提高高中绿色化学教学

随着新课标的推行,绿色教学理念越来越受到化学教师的重视。化学是一门与人们的生活息息相关的学科,学好、用好化学可以实现人与自然的和谐发展,因此如何利用化学理念来减少化学反应时的有害物质,正确处理化学废弃物,使化学思想与当下的可持续发展理念协调一致,也是新课标对当下化学教学的要求之一。近年来绿色化学的高考试题越来越多,绿色化学理念对高中教学的影响也越来越大。

管理者应自觉接受管理

在普通中小学，抓好教学工作的管理是校领导的重要职责。在当前对管理者还缺乏有效制约与监督机制的条件下，抓好管理者的管理，使管理者自觉接受管理，具有重要的现实意义。

新课程改革背景下如何帮助青年教师提高课堂教学能力

课堂的教学是一个学校从事教育的基本形式之一,同时也是学生接受知识、学校培育人才重要的思路。所以课堂的教学质量高低是衡量一个学校教育水平的主要指标之一。其中有很多的因素影响着课堂教学质量,既有教师的因素也有学生的因素。青年教师热情高、干劲足、有朝气、敢创新,但他们在课堂教学中却往往不能达到令学校满意、学生也满意的课堂教学效果。本文分析了造成这种现象的原因,

在现代思路和区域合作中求发展

践行科学发展观是现代学校发展必由之路，核心是发展。学校发展有两个主要标志：一是基础设施要适应现代教育发展的需要；二是学校要有可持续发展的内力，体现在有可持续发展的管理机制。管理机制能促进教师有专业发展的动力、学生有适应社会发展的潜力、整个学校发展呈良性有序的状态。

创新教育践行中的几点思考

创新教育，就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。为迎接知识经济时代的挑战，我们的教育应由简单的文化传承向激发学生的创新意识、创新精神转变，使学生成为一个独立的个体，具备相应的新知识和能力，从而成为创新型人才。处在教育前沿的教师，是创新教育的引领者和实践者。因此，如何转变教育观念，培养出一代有扎实基础、有创薪精神、有开拓能力的高素质人才就成了教师的首要任务。

浅谈如何激发学生写作兴趣

写作是语文教学的重要部分．但长期以来．很多学生都怕写作文，提不起写作文的兴趣。究其原因．主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法等。笔者认为，在语文教学活动中．教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。笔者在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试．收到了较好的效果．

新生入学,先入为主——给学生的三封信

俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。

多媒体在数学课堂教学中的作用

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”