试论幼儿健康生活习惯的培养策略

学前教育阶段是培养幼儿良好行为习惯及思想道德观的重要阶段,这一阶段的幼儿刚步入社会,不具备认知的能力,如不加以引导可能会导致他们今后无法得到顺利的发展。对此,幼儿教师在教学时就要注重培养幼儿良好的生活习惯,让他们能够得到健康的发展,从而为他们今后的学习奠定坚实的基础。

幼儿教育中如何培养孩子的语言表达能力

为促使幼儿能够通过语言表达与人和谐相处,搭建学习和玩耍的桥梁,教师要遵从其教学原则,知道其培养重要性,以此来展开教学策略优化,提高幼儿语言表达能力。

探析幼儿语言教育中存在的问题及解决对策

语言是人与人之间沟通的最基本形式,语言表达也是人际交往的重要途径,是孩子们必须要掌握的一项最基本技能。在幼儿阶段培养孩子的语言表达能力对于他们日后写作能力以及人际交往能力的培养具有重要作用。基于此,本文首先概述了幼儿语言教育的重要性,结合实际工作经验,分析了现阶段幼儿语言教育中存在的多种问题,并提出了具体的改善对策。希望通过本文的分析可以给广大同行一些借鉴。

幼儿园大班社会活动中体验式教学应用策略

21世纪是信息化时代,各个地区都已经进行了基础教育的改革。幼儿教育是整个教育中非常基础且重要的一部分。通过调查发现,各地区在幼儿教育改革方面都强调要从幼儿主体出发,开展各类游戏,且在游戏环节中关注幼儿的情感、情绪、动作的发展。体验式教学是根据教育的目标以及幼儿的特点,为幼儿创设相应教学情境的一种方式。在该模式下,幼儿可以参与到整个活动中,继而产生情感上的共鸣。本文主要阐述了体验式教学在大班社会活动中应用的意义和相关原则,并提出针对性的应用策略,以供参考。

幼儿园教学中幼儿绘画兴趣的培养路径

美术是幼儿教育的一部分,也是很多幼儿比较喜欢的一种艺术课程,美术可以让幼儿更好地认知和探索世界。一些幼儿园传统的美术教学活动主要是让幼儿绘画,忽略了幼儿的兴趣和探索性,也不利于发挥出美术教学活动的实际价值。在幼儿园新课程纲要的指引下,教师应了解幼儿绘画应以幼儿为主,要注重为幼儿营造一个比较宽松、自然、快乐的绘画氛围。在美术课上,教师应鼓励幼儿主动观察,发挥自己的想象力进行创作。本文主要阐述了幼儿园教学中培养幼儿绘画兴趣的意义,分析幼儿园绘画教学存在的问题,并提出幼儿园教学中培养幼儿绘画兴趣的策略,以供参考。

课程游戏化背景下幼儿语言教学活动开展策略

幼儿五大领域课程中的语言课程,是围绕着幼儿的语言经验、倾听、表达、前书写、前阅读能力生成而展开的课程。基于幼儿特点,应用课程游戏化理论需要立足于现有语言教学问题,确保游戏化的语言和活动指向幼儿这一主体。在教学活动展开时,应该创新的运用听说游戏、词汇游戏,观察幼儿的表现,引导其行为,并通过全方位的评价对幼儿进行听觉、行为方面的深化刺激。