体会艺术之美,培养创新能力——初中美术教学中学生创新能力的培养探讨

在我国教育改革力度全面深入的背景下,使我国正式进入知识经济时代,综合国力的不断提升,使社会各行各业对专业人才的需求更加迫切。美术学科凭借自身具有的多元化优势以及特殊属性,逐渐成为学校培养学生创新能力的重要手段,在初中阶段培养学生创造能力,是美术学科的重要教学目标。因此,美术教师必须从思想层面对美术教学在培养学生创新能力层面具有的重要性给予正确认知和高度重视,从行动层面将现代化理念以及多元化措施不断结合其中,通过对学生美术学习能力的全面摸底,对传统美术教学理念和教学方式进行不断完善与调整,对学生的想象力和发散性思维能力进行积极培养,为进一步提高学生创新能力奠定坚实基础。

探究初中音乐教学中学生创新能力的培养

随着新课程改革的不断推进,创新能力的培养受到越来越多的重视。初中音乐作为美育的主要途径,是创新能力培养的重要载体。经过多年的初中音乐教学,本文对教学中学生创新能力的培养的重要性以及影响因素做了简单的探讨,并提出几点建议。

初中语文教学中学生思维能力的培养策略

在教学过程中,通过多样化的教学方式使整个学习环境发生着改变,由最初的枯燥无味到轻松欢快,也锻炼了学生的独立思考能力,教师培养学生思维能力,还能让他们在实践中拓展视野,了解到更多的思维模式,这些都对学生的思维能力的培养有着极好的效果,更能促进学生的创新思维发展及全面发展。

中考考纲话题写作之“语言学习”满分攻略

本文以中考考纲中的 24 个写作话题中选择“语言学习”为话题,紧扣考纲带领学生们把握中考写作脉络。以写作前的文本精读、写作中的话题点拨与写作训练等环节为例,为学生提供中考作文写作满分攻略。

试论初中英语教学中分层教学法的应用策略

随着社会的不断发展,英语教学也越来越受到重视,但在当前的初中英语教学中,部分学生对英语知识并不感兴趣,导致教学出现了两极分化现象,影响了教学的效率。对此,教师就要积极将分层教学法应用到教学中,将学生的学习兴趣激发出来,进而培养学生的学习自信,让学生能够更全面地掌握英语知识,不断提升自身学习效率。

微课在高中计算机教学的使用

将微课应用在计算机课堂教学当中,两者必然会相得益彰,取得良好的教学效果。计算机课程是一门立足于实践、操作性强的课程,除基本的理论知识外,大部分技能是通过不断的观摩、演示、实际操作才能掌握的,微课的应用对于计算机知识的掌握来说,正是如虎添翼。

初中英语教学有效性策略探究

初中是学生系统学习英语的开始,是十分关键的英语学习期。教学方法对教学效果的影响是巨大的,在初中关键的英语学习阶段,采用哪种教学方法,决定了初中英语教学的质量及教学有效性。实践证明“游戏教学法、小组合作教学法、情景教学法对学生的英语学习有极大的帮助,加快学生英语记忆,提高学习的效率。

农村地区“留守儿童”心理健康教育现状及对策

“农村留守儿童是指父母双方或一方从农村流动到其他地区，子女留在户籍所在地农村，并因此不能和父母双方共同生活的17周岁及以下的未成年人”。他们的父母长期在外务工，与孩子聚少离多，沟通少，家庭教育几乎空白，其生理和心理的成长都面临着许多问题。目前，农村留守儿童的心理健康状况逐渐引起了社会的关注。只有对其心理健康现状有较全面的了解，才能更好地做好教育与管理工作。目前农村留守儿童的心理健康状况不及其他孩子，这就需要父母、监护人、学校以及政府的共同努力，积极配合，以改善农村留守儿童心理健康状况。随着社会的发展，逐渐滋生了各种对“留守儿童”具有不良影响的事物．很容易对“留守儿童”的心理产生冲击，因此，对“留守儿童”的心理健康教育势在必行。

分析初中化学教学现状及应用对策

充分发挥化学学科的自身优势,将科学探究作为新课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,从而使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

任务型教学在初中英语教学中的应用

伴随着世界经济、文化的大融合,英语在我国教育体系中占据着越来越重要的地位,其已经成为我国国民将来必备的技能之一。初中阶段正是学生英语知识快速积累的重要阶段,同时也是学生建立英语认知体系的关键时期。而相较于传统教学手段,任务型教学更有利于发挥学生的主动性,对于培养学生综合素质具有深刻意义。因此,如何能够结合当代教育背景将任务型教学与初中英语教学进行有效融合已经成为了每位初中英语教师需要认真思考的问题。为此,本文将从以下几个方面对此问题进行阐述,希望能够探索出更多有效途径,实现教学可持续发展。

翻转课堂在计算机应用基础教学的尝试

在中职院校的计算机应用基础教学中,由于学生的学习基础较差、学习兴趣偏低,导致课堂教学实效性不高。而翻转课堂作为一种新型的教学模式,其颠覆了传统意义上的教学模式,能够让学生更加主动地参与到教学当中来,进而提高教学质量与效率。基于此,本文结合笔者的教学经验,对翻转课堂在中职计算机应用基础教学的实践尝试进行分析。

无机及分析化学实验教学改革分析

无机及分析化学实验是众多学院大学基础课程中最为重要的一门课程之一,如何能够更好的教授学生相关基础知识,帮助学生学习和掌握正确的实验操作和实验设计方法,是当下实验教学改革中重要的问题。

在计算机教学中培养学习意志品质

随着素质教育在学校的全面展开,对学生在各方面都提出了更新、更高的要求。但是一个人要想在各方面得到全面发展,其中起着决定作用的还是他的意志品质。如果没有良好的意志品质,那么在生活中,他如果遇到一点小困难就很难克服,而不能达到想要的结果,将一事无成。所以,在对待学生方面,从小就要通过各种训练来培养他们的意志品质,增强学生克服困难的勇气与信心,以达到目的,来提高他们的心理素质。

大数据时代下初中生英语口语的教学与训练策略分析

随着我国科技力量的逐渐增加,大数据时代悄然降临,为英语教学带来了机遇的同时也带来了全新的挑战。英语是一门语言,而对于学生来说他们学习这门语言最为主要的就是口语以及听力。初中的英语教师在大数据时代下,要能够准确分析口语教学的现状,以此来选取合适措施开展口语教学与训练,提升学生的口语水平。阐述了大数据时代下初中生英语口语的教学与训练策略分析,希望可以为大家带来帮助。

多元化教学方法在初中语文教学中的运用

随着现代教育的发展,传统初中语文教学方式已经不适用于现代教育。语文是初中教学体系中的关键内容,对学生的未来发展以及学科知识学习有着至关重要的影响。语文对于大部分学生而言相对较为枯燥和乏味,部分学生在语文学习过程中经常走神,难以专注,甚至部分学生认为语文课堂教学毫无意义,对个人能力培养没有任何提升,因此,在课堂学习过程中不供投入和专注。教师必须要加强对教学现状的了解,要不断丰富教学方法,增强教学效果。基于此,文章对初中语文教学中多元化教学方法进行了深入的研究,旨在提升初中语文教学水平和学生语文知识学习能力,促进学生全面化的发展。

初中数学教学中学生问题思维的培养研究

随着新课标的逐步落实,数学课堂的开展不再仅限于对学生进行数学知识的讲解,而是要通过培养学生的问题思维提升他们数学学科的综合技能。因此,在初中阶段的数学教育中,教师要意识到学生问题思维的培养意义和价值,主动结合教学过程培养学生的问题思维,以问题的方式激发学生对数学知识的学习热情和动机,活跃他们的思维,锻炼他们解决问题的能力,让学生在形成良好问题思维的同时,获得自身数学学科的长久性发展。

微课在初中物理教学中的应用——以贵州贫困地区农村为例

针对贵州贫困地区农村初中物理教师使用微课中存在的一些问题,就微课的含义、特点及使用意义,提出几点使用策略。

对农村初中物理创新实验教学的思考

农村初中实验教学现状是验证性实验占了绝大部分,创新实验开设较少,即使有安排,教师也是以验证性实验为主,物理实验缺乏对学生的吸引力,学生积极性和主动性受到挫伤,求知激情和创造性思维受到限制。教学内容以应试为主,能够锻炼学生创新能力、强化学生理解知识程度的物理实验,很多就变成了教师的演示实验和口头讲解实验,教师讲得精彩飞扬,学生初学时情绪激昂,课后思想产生心中荡漾。

思维导图在初中化学教学中的应用

思维导图能够协助教师把各级主题之间的相互关系与层级关系直观地表现出来,把主题关键词与图像、颜色进行连接记忆,从而充分激发学生的左右脑机能,提高学生的文字与图像记忆能力。初中化学教师在组织课堂教学活动时,应该注重对思维导图的运用。一、帮助学生构建知识框架,提高学生的知识整合应用能力初中阶段是学生为学习化学打下基础的重要阶段,学生不仅需要做到知识的全面理解和灵活掌握.

思维导图在贫困地区农村学校初中物理教学中的应用策略研究

认识思维导图,革新教学方法;扩展思维导图,活跃课堂氛围;借助思维导图,充实教学活动;借助思维导图,丰富多媒体课件;利用思维导图,开展学科竞赛活动。思维导图是一种有效的教学思维模式,主要是应用于知识记忆、学习与思考,是人脑活动思维的关键,可以帮助学生打开思路,扩散思维,在教育教学中发挥重要的作用。研究思维导图在贵州贫困地区农村学校初中物理教学中的应用策略具有重要的现实意义,不仅可以解决物理实践教学质量,还可以提高学生学习效率,使学生掌握物理知识,提升物理学习能力。从初中物理教学存在的问题、思维导图的重要作用、思维导图在农村初中物理教学中的应用策略三方面展开论述。