浅谈小学体育教学——快乐体育

小学体育教育有利于促进小学生身心的健康发展。在小学体育教学过程中渗透快乐的教育理念是非常必要的,只有学生感受到学习的快乐和趣味,才会更加自觉地参与,培养学生坚持体育锻炼的理念。快乐体育应渗透到整个体育教学全过程,使学生能够在良好的教学氛围中提升体育锻炼的兴趣,从而实现体育教学的价值。

论运用分层教学对学生共同发展的促进

小学数学新课程提倡实施因材施教、分层教学,其根本原因就在于学生之间存在着个体差异。实践证明,学生如果长期在"同量、同速、同要求"的教学模式中学习,课堂教学势必不能满足不同层次学生的需要,而实施分层教学正是解决这一矛盾的重要途径。分层教学尊重人的个体差异,是教育人性化的体现。分层教学最终能实现学生的全面发展、共同发展。

谈小学体育教学中体育游戏的实施策略

文章以小学体育教学中体育游戏的重要性为切入点，探讨了小学体育教学中体育游戏的适用性，分析了当前小学体育游戏教学存在的问题，并提出了完善小学体育游戏教学的策略。

创新从良好的习惯抓起

一、培养学生质疑问难的习惯 鼓励质疑问难,敢于提出问题是培养小学生创新意识的起点,创新意识的培养要从问题开始。在教学中教师要鼓励学生发现问题,提出问题,大胆质疑。