处理好教材中的小实验和小制作

初中物理教材中的小实验和小制作,在物理教学中有着很重要的意义。这部分教材处理好了,将对教学起到很好的作用。要处理好教材中的小实验和小制作应注意以下几点: 一、教师要从思想上给予足够的重视。在制订授课计划和学期工作计划时应做适当安排:(1)确定用多长时间;(2)给学生哪些理论或操作上的指导:(3)需要准备什么器材;(4)适合单独做的有哪些,适合集体做的有哪些;(5)需要分组的要确定组长。

培养学生阅读物理教材的能力

物理教材的语言精练、严密,专业术语多,学生在阅读时常常感到很困难。因此,在物理教学中教师要有意识、有计划地指导学生阅读,使学生逐步掌握阅读的方法,培养他们的自学能力。 一、指导学生分层次读。 教材每一节课的内容,总是围绕着一个中心叙述的。教师要善于引导学生按课文的顺序,每读完一个层次,用一两句话简明扼要地概括出来。这一两句话可以是书上现成的句子,也可以是学生自己归纳出来的。在读懂各个层次的物理意义的基础上,总结归纳出本节课所要说明的物理规律。在总结归纳时,教师要让差生把自己的想法讲充分。

写教后记要注意记问题

写好教后记应看作是整个教学工作中的一个重要组成部分.平时记录、积累一些实践经验和资料,对提高教师的教学水平起着重要的作用.我根据物理教学的特点,写教后记,除了记教学中成功的经验外,还注意记问题.