语文网络教学资源库的建设研究

一、语文网络教学资源的现状 随着教育信息化进入新的发展时期，信息技术在我国中小学教育教学中的应用不断普及。据教育部统计，目前全国约16％的小学、46％的初中、77％的高中建成了不同程度的校园网，25％的中学以多种方式接入互联网。卫星宽带传输网和互联网相互补充，基本覆盖全国的中学，网络教学环境初步建成。

教会学生自己评改作文

学生作文教师批改,似乎是天经地义,但对教师来说无疑是愚公移山,移完这堆,又迎来那堆。教师精疲力竭,但发到学生手中,有的甚至连看都不看就塞入书包。针对这一现状,我觉得作文评改应打破常规,改革创新。

在阅读教学中切实提高学生的写作能力

不少语文教师有同感，每当作文题目一布置下去，很多同学会很茫然，不知从何写起。不少学生自己写不出来，就从《优秀作文选》中抄一篇；也有很多学生东拼西凑，东拉西扯，勉强凑合交上来一篇。文通字顺，立意深刻的文章寥寥无几。究其根源，是由于学生对作文不感兴趣，缺乏写作的基本技能，缺乏作文素材的积累，

换位思考 创新写作

近年来，作文教学改革在翻新花样上做足了文章，但创新精神严重缺失却是不争的事实，重结果不重过程，难以收到实效。换位思考能力的培养能让学生有新的发现，新的创造。我的做法是：

以读为本 强化训练——试谈小学语文教学改革

一、以读为本,强化训练的依据 1.从小语大纲的要求看 小语大纲指出:阅读教学是小学语文教学的基本环节。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。 能力与习惯的形成要靠平时严格的训练。小学阅读课是一种技能训练课,要通过读去理解课文内容,去掌握读的本领,去领悟和学习作者观察事物、