科学教学的辅助——引导学生对科学类杂志及网站的阅读

新课改，高度概括地说就是自主、合作、创新。所谓自主，就是尊重学生学习过程中的自主性、独立性——在学习的内容上、时间上、进度上，更多地给与学生自主支配的机会，给学生自主判断、自主选择和自主承担的机会，过去的课堂是老师控制学生学什么，什么时间学，学生始终处于被动状态，这种过度控制压抑了学习的兴趣和学习过程中的美好体验。所谓合作，就是学生之间和师生之间的互动合作、平等交流，学生不再是孤立的学习者，

体育课堂实施校园定向运动的教学探索与设计

定向运动（orienteering）是利用一张详细精确的地图（Map）和一个指北针（Compass），按顺序到访地图上所指示的各个点标（Controls），以最短时间到达所有点标者为胜，该项运动通常设在森林、郊外和城市公园里进行，也可在学校校园里进行。教师可以根据学校实际情况，结合自己的创新思路，设计出各式各样的校园定向运动练习方式，在这里介绍四种校园定向运动练习方式，以供大家参考。

法兰西剧院的一场战斗——文学中的浪漫主义

1830年2月25日，对于欧洲的浪漫主义文艺运动史来说，是一个值得纪念的日子。先驱维克多·雨果的浪漫主义剧作“欧纳尼》在巴黎法兰西剧院上演了，这是浪漫主义向僵化了的古典主义的公开宣战，也是新兴资产阶级向没落的封建贵族势力的宣战。演出前，浪漫派青年们成群结伙兴奋地拥向剧场，而古典主义的拥护者们则在剧场屋顶上准备了大量垃圾，

信息技术与初中数学教学的整合初探

我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育=人脑＋电脑＋网络”。将信息技术与数学课堂教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术优势，探索新型教学模式，使得一些在课堂上难以讲清的概念，烦琐的演算过程，复杂的数形关系和一些生产生活中的实际问题，能利用图片、动画清楚地展示出来，增强了学生的学习兴趣，有利于教师讲清所传授的知识，从而提高了课堂教学效率，同时可以把传统意义下的“学习”数学改变为”研究”数学，把数学实验引进课堂，为培养学生的创新能力开辟了广阔的新途径，培养学生运用信息技术进行学习、实践、应用的能力，及创新意识和创新能力。

学习新课程 走进新课堂

新课程教育教学理念是现代教育教学的一大亮点。新课程理念下的数学教学应该怎样做呢？做些什么呢？本文认为．可以从以下几个方面来做：一、学习兴趣的培养；二、注重数学思想方法教学；三、思维能力的培养；四、口语表达能力的培养；五、应用数学能力的培养；六、非智力因素的培养。

浅谈新课标下初中体育教学的改进策略

本文主要论述了新课标背景下初中体育教学的改进策略,目的是为了进一步提高初中体育教学效率,促进学生的全面发展。

初高中散文教学衔接的审美对策

散文学习具有重要的审美教育功能,品味优美词句丰富审美感知,探求散文中的纯、真、美获得审美感悟;领悟散文中的"真我"分析作者情感;最终提高学生主动审美的能力,完善初高中散文审美教学策略。

对于中学美术“设计·应用”课教学有效导入的思考

新课程标准明确提出"加强课程内容与现实生活、学生经验的联系,以学生发展为本"。教师要活用教材,充分发挥学生的主动性,切合学生的实际需要,让导入切实引领学生参与动手和动脑探究,积极参与教学活动。使学生的创新意识和创造能力得以生发和提升,是每一位教师应该深入思考的问题。