小学数学教学的反思和教学改革经验的分析

小学数学的教学活动关系到小学生的思维培养和逻辑塑造，要真正培养小学生的数学能力，必须改变传统的教学方式，正式传统数学教学中的问题。营造良好的学教环境，真正做到实质上的教与学相融合，建构活课堂，提升小学数学教学质量，发挥素质教育的优势。

中学班主任德育教育中应注意的问题

中学时段是学生身体发育和心理发育的关键时期,因此,德育教育非常重要。中学班主任作为学生的直接管理者,在这一特殊阶段应该避免一般德育教育中存在的问题,注意德育教育的方法,以使学生的身心得到健康发展,促进学生成才。

优化数学实践活动——培养学生非智力因素

在人的学习过程中有两大因素发生作用:智力因素和非智力因素。所谓非智力因素即智力之外能决定效益的心理因素。课堂是素质教育的主阵地,要想提高课堂教学质量,既要重视智力因素,又要充分发挥学生的非智力因素的作用。在数学实践活动中亦是如此。一、创设活动情境,激发学生兴趣美国著名心理学家布鲁诺说:学习的最佳动力乃是对所学材料的兴趣。因此。