大理学院本科生就业能力培养研究——以思想政治教育专业为例

近几年,大理学院思想政治教育本科专业针对"应用型人才"培养目标采取了各种措施,提高了学生就业能力,使学生的就业结构日趋呈现出多元化就业的特征,效果较好,但还存在不少问题,需要进一步完善。只有根据就业市场需求的变化不断调整专业教学计划,在加强培养学生中学政治课教育教学这一核心就业能力的基础上,进一步加强学生公务员和村官考试能力、研究生考试能力、企业政工能力的培养,完善培养学生多元化就业能力的机制,加强教师队伍建设,我们才能培养学生多元化就业的能力,进一步拓宽学生就业门路,增强其就业适应性,提高就业率和就业质量。

大理学院学生消费支出结构调查与分析

学院位于云南省大理州,是一所融文、理、工、艺术和医学等专业于一体的综合性大学。大理学院学生由来自于不同国家、国内不同的省份、省内不同地州、州内不同县市,他们所受的教育、校园的环境以及该年龄的特殊心理特征,使他们有自己特有的消费心理、消费行为,进而形成特有的消费结构。本文通过对他们的消费心理和消费行为的调查,总结出他们的特有的消费支出结构,消费特点及消费趋势,有助于认识青年一代乃至整个地区的消费趋势。

应用型地方本科院校学分制专业培养方案的现状与思考——以大理学院为例

以大理学院为样本,对该校的学分制专业培养方案进行研究。研究发现,该校学分制专业培养方案形式规范、内容完整,其主要问题表现为:毕业最低总学分偏高;课程体系构成上重理论,轻实践;理论教学环节的必修与选修学分比偏高,实践教学的规定环节学分比例较大,自选环节较薄弱;课程设置情况受资源制约较大,校本课程较为欠缺;培养方案在执行过程中有较重的学年学分制痕迹。对此,从如何修订和完善专业培养方案、如何为专业培养方案的落实提供有力保障两个方面提出了具体的措施和建议。

少数民族贫困大学生社会支持特点调查报告——以大理学院为例

方法和对象：采用社会支持评定量表（SSRS）对大理学院在校的98名建档的少数民族贫困大学生进行问卷调查与分析。结论：少数民族贫困大学生的主观支持满意度高于客观支持,他们对支持的利用度中等偏上;女生的客观支持分、主观支持分和对支持的利用度均高于男生,男女生在社会支持上没有显著差异;社会支持源提名前三位的是＂父母或其他家人＂、＂亲戚＂和＂同学＂,提名后三位的是＂宗教社团等非官方组织＂、＂老师＂和＂社会热心人士＂。

少数民族贫困大学生生活事件特点调查报告——以大理学院为例

方法和对象:采用青少年生活事件量表(ASLEC)对大理学院在校的98名建档的少数民族贫困大学生进行问卷调查与分析。结论:在少数民族贫困大学生中发生频率较高的生活事件多与家庭相关;各项生活事件的平均应激量存在性别差异,生活事件各因子应激量女生普遍高于男生,女生的心理压力明显大于男生。

大理学院学生贫富差距问题调查与分析

改革开放以来,随着社会主义市场经济的深入发展,人们收入水平不断提高,收入差距也进一步拉大。社会贫富差距的扩大,使得高校学生群体中贫富差距产生。大学生贫富差距深刻地影响了在校大学生的人生观,价值观,人际交往以及心理健康。在2009年大理学院校内调查的基础上,对大理学院学生由于贫富差距引起的上述问题进行分析,并进一步提出缩小贫富差距的相关对策。

基于积极心理学的地方高校辅导员工作艺术探究——以大理学院为例

对高校辅导员主观幸福感和大学生需求的调查,有助于更深层次地了解和认识高校辅导员所从事的职业、工作条件与状况;同时把握大学生在大学阶段的发展中需要什么,他们的成长目标是什么,可以为辅导员提升工作效能和主观幸福感的工作艺术内涵提供决策依据,帮助辅导员不断实现自我,以适应学生工作的需要。

西部地方高校公共关系学专业建设困境与出路——以大理学院为例

西部地区高校公共关系学专业教育发展相对滞后,大理学院作为西部地区唯一开设公共关系学本科专业的高校,在公共关系学专业建设和人才培养上存在的专业定位缺乏特色,人才培养目标不清,课程体系建设思路不明确,师资、教材、教学实践环节薄弱等问题一定程度上是西部公关教育中的共性问题,对这些问题的思考和探讨将对西部公关教育和西部公共关系学专业的发展产生积极意义。

民族地区地方院校大学生求职择业心理探究——以大理学院为例

当前,我国大学生依旧面临着严峻的就业形势。由于全球经济不景气,就业结构性矛盾突出,就业总量压力持续加大,使得大学生就业成为各界关注的焦点,也对民族地区地方院校大学生就业心理造成不同程度的影响。针对这一问题,以大理学院为调研实例进行研究,在调查分析的基础上,对民族地区地方院校大学生的求职择业心理作了分析与探讨。

公众视野中的大理学院组织形象研究

高校形象主要表现为相关公众对高校的印象和评价。本文立足于公众视野,在确定了高校形象构成要素之后,用实证调查的方法,以大理学院内外公众为调查对象,从学生形象、教职员工形象、环境及设备形象、文化形象四个方面,全面调查了大理学院的形象现状,并在此基础上,有针对性地对大理学院公众形象的塑造和提升提出建议和对策。

对大学生就业问题的调查与思考——以大理学院为例

以大理学院为例,以问卷调查数据为依据,定量描述了影响大学生就业的几个问题。从大学生自身以及社会环境两个方面,对大学生就业难问题进行了分析,认为大学生综合素质不强、创业意识淡漠、职业观就业观陈旧、云南经济发展滞后等,是造成大学生就业难的重要原因。针对这些影响大学生就业的问题,提出了缓解、解决大学生就业问题的若干对策和建议。

2008级新生UPI调查分析与对策研究:以政法与经管学院为例

塑造健全的人格特征已成为大学教育的重要内容。通过对大理学院政法与经管学院2008级新生的人格测量,证明:有1/3的新生存在不同程度的心理问题;2.1%有轻生意念和7.5%心理严重异常的新生是以后重点关注的对象;经济学专业新生的心理问题相对严重,而旅游管理专业新生的心理问题相对稍轻;女生中存在的心理困扰比例要比男生大。

“五位一体”下的高校班级民主管理探索与实践——以大理学院2010级A班为个案

将大理学院A班正在试验的新型班级管理模式作为平台,从班级权力机构、班委会、班主任、监督机构、广大同学这五个方面进行分析,探索"五位一体"的班级管理模式,以进一步推进班级建设的完善和大学生的自我发展。

大理学院学风现状及对策分析

学风是一所大学的灵魂和宝贵财富,是人才培养目标和人才质量的重要标识,也是培养人才的重要手段;学风的好坏直接影响到高校教育质量和人才培养水平。大理学院作为一所地方本科院校,学风建设更是其内涵建设的重要内容之一,本文对在校本科大学生的学风状况进行了调查,分析了当前学风状况,并分析了学风建设存在的问题及原因,在此基础上提出改善学风的建议与对策。

大学生三生教育的有效性评价问题研究——以大理学院为例

目前三生教育在云南省各高校实施已初见成效,但对于三生教育的有效性评价问题研究还较缺乏。本文分析构建了三生教育有效性评价指标,通过对大理学院师生进行调查分析得到各评价指标权重,从而得出结论,大学生学习素质以及教师能力素质因素对于三生教育有效开展的重要性。

大理学院全面开设《公务员考试指南》课程的实施途径研究

本文就当前公务员报考热,结合目前大理学院开设《公务员考试指南》课程的现状,从师资力量等方面分析全面开设此课程的可行性,探讨在全校范围内以专业选修、公共选修课程等多种方式来开设课程。

大理学院学生理财意识培养的研究

据报道，中国金融教育发展基金会金融理财标准委员会（FPSCC）通过两年多的筹备，已于2004年宣告成立，这充分表明理财已无可争议地成为人们经济生活中的重要组成内容。然而，以2007年8月29日“今日扬州网”扬州新闻——《扬城首次理财师考试全军覆没》为例，全国仍普遍存在理财师紧缺的不争事实。

探析地方高校行政管理学课程的教学改革策略

社会的发展和《行政管理学》的课程定位决定了该课程必须注重教学的实用性。该课程在许多地方高校还处于实践探讨阶段,在教学活动实施细节上还存在着一些不足,不适应社会发展的需要。要不断创新教学手段,采用案例教学法,适时引入情景模拟法,围绕时政热点,开展专题学习等,使教学做到理论联系实际。在新媒体条件下,应充分利用网络课程平台,发挥微博、微信在教学中的作用,引入微课作为教学内容的重要补充,将课程教学同大学生科研课题、假期社会实践等紧密联系起来,以提高学生的学习兴趣,推进《行政管理学》学习实效的提升。

从《伦理学原理》批语看青年毛泽东的自律思想

青年毛泽东的自律思想是以“精神的自利”为核心,以主观之道德律为行为的出发点,通过“精神之个人主义”的自我实现加以贯彻,达到个体人格的完美。挖掘和研究青年毛泽东的自律思想,有助于了解毛泽东思想的起源,为今天的人格教育提供积极的启示。

大理古城民居客栈中外游客满意度对比研究

选取大理古城民居客栈作为研究对象,尝试建立大理古城民居客栈游客满意度测评体系,通过对大理古城民居客栈的中外游客满意度调查,采用实证研究、横向比较相结合的方法,对比分析中外游客满意度,以期对类似民居客栈业的发展有积极的指导作用。研究表明:中外游客对大理古城民居客栈的产品与服务是持肯定态度的;中国游客对大理古城民居客栈的总体满意度普遍高于外国游客;中外游客都对大理古城民居客栈表示了很高的忠诚度。