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“异分母分数加减法”教学目标及建议
1
作者
周嗣昌
《云南教育(小学教师)》
1992年第4期43-44,共2页
一、教学内容:六年制小学数学课本第十册88至89页例1、例2二、教学目标1.理解异分母分数加减法的算理。2.掌握异分母分数加减法的计算法则。3.能正确地计算异分母分数加减法。4.培养学生的自学能力。5.渗透事物普遍联系和矛盾转化的辩...
一、教学内容:六年制小学数学课本第十册88至89页例1、例2二、教学目标1.理解异分母分数加减法的算理。2.掌握异分母分数加减法的计算法则。3.能正确地计算异分母分数加减法。4.培养学生的自学能力。5.渗透事物普遍联系和矛盾转化的辩证唯物主义观点。三、实现教学目标的建议异分母分数加减法的教学重点,是掌握计算法则,难点是理解算理。由于有“通分”和“同分母分数加减法”的基础,因而教学时,可以紧紧抓住“
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关键词
异分母分数
计算法则
算理
数学课本
减法算式
矛盾转化
巩固练习
思考性
自学能力
分数单位
原文传递
题名
“异分母分数加减法”教学目标及建议
1
作者
周嗣昌
机构
大理州师范附小
出处
《云南教育(小学教师)》
1992年第4期43-44,共2页
文摘
一、教学内容:六年制小学数学课本第十册88至89页例1、例2二、教学目标1.理解异分母分数加减法的算理。2.掌握异分母分数加减法的计算法则。3.能正确地计算异分母分数加减法。4.培养学生的自学能力。5.渗透事物普遍联系和矛盾转化的辩证唯物主义观点。三、实现教学目标的建议异分母分数加减法的教学重点,是掌握计算法则,难点是理解算理。由于有“通分”和“同分母分数加减法”的基础,因而教学时,可以紧紧抓住“
关键词
异分母分数
计算法则
算理
数学课本
减法算式
矛盾转化
巩固练习
思考性
自学能力
分数单位
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“异分母分数加减法”教学目标及建议
周嗣昌
《云南教育(小学教师)》
1992
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