从光的反射定律教学谈学生的自主探究

新课程实施已经有几年的时间了，大多数的物理教师现在谈起新课程的教学可能都会频繁提及“探究”二字。可事实上，在现今的物理课教学中又有多少教师能够真正做到让学生探究，而不是牵着学生的鼻子搞“探究”呢？就这个问题，笔者结合自己的切身感受谈个人观点，与同仁们共勉。

立足通性通法彰显问题本质

基于数学问题的解题教学,需要教师从数学问题的本质入手,通过强调解题教学中通性通法的使用,带领学生感受、掌握、领悟数学问题的本质.教师在教学中不断强化和深化通性通法的使用,将其常态化、系统化,就能更好地带领学生探求数学问题的本质,最终落实好培养学生数学核心素养的目标任务.

高三地理后期复习方略

高三后期复习是实现由知识到能力转化的一个重要阶段,其目标是重组知识、查缺补漏、训练技能,重点是针对第一、二轮复习中学生的不足,并针对考纲中高考要求和高考题型重点复习,同时培养学生仔细、认真、严谨的审题答题能力.

利用多媒体辅助初中英语教学

随着教育体制和新课程改革的深入开展,传统的初中英语教育模式越来越面临着巨大的挑战,多媒体的发展为英语教学手段及教学方法的创新带来了契机。因此,英语教师在初中英语课堂教学中要充分发挥多媒体技术的优势,整合教学资源,丰富教学形式,优化教学过程,提高课堂教学质量。

浅谈初中英语教学有效性

在初中英语的课堂教学中经常出现效率低下的现象,教师不注重教学方法的运用,不能有效地调动课堂气氛,使教学的过程索然无味,严重影响着学生的学习效率和对知识的掌握。因此,如何利用好短短的45分钟就成了众多教师研究的重点。

探析高中思想政治课有效的主要教学行为

高中思想政治课要能够提高课堂效率,实现有效教学,必须牢牢抓住主要教学行为这个重点。本文从呈示行为、对话行为和指导行为三种主要教学行为入手,深入浅出地阐释了若干需要把握的问题。

由高一和初中学生物理成绩反差引发的思索

多年从事中学物理教学的教师都有这样的体会,学生在初中阶段的学习过程中,感觉物理是初中开设的各门学科中较为活泼、生动、有趣的学科之一,学习兴趣浓厚,平时的作业和测验成绩都不错,而且中考分数比较高.但是高一新生开始学习物理后,很多学生逐渐丧失了初中时对物理科目的那种良好感觉,经常有课堂上一听就懂,课本一看就会,但作业一做就错的情况发生,测验和考试时往往出现一个班多数人不及格,而且不少同学分数还极低的现象.为何初、高中物理成绩会出现如此大的反差?笔者认为应从以下几个方面进行分析和解决.……

以人为本 整体优化 追求卓越——下关一中办学之路解读

在具有两千多年悠久历史、饱受多元文化濡染熏陶的魅力古都大理市下关镇，有一所令白州各族青少年学子向往的民族自治地方高中教育的窗口示范学校，一所传承千载文明之光华、将厚重的历史与面向未来的进取精神有机融合的省重点中学、省一级一等高级中学——下关一中。

妙笔丹青绘人生——下关一中美术教师王志文自述

曾梦想雄鹰的翅膀,曾梦想超越的辉煌,翻阅时间却发现自己的羽翼早已给了我的学生。驻足在每一次雏鹰展翅的试听里,我唯看见青春煽动天堂的回响。这就是我——一名普通的中学美术教师。24年前,带着青春独特的无限激情,满怀着对教育事业的憧憬,我踏上了教育这片炽土,成为一名光荣的人民教师。在这逝去的时光里,我把满腔的热血和青春都献给了我挚爱的学生们.

高三政治专题复习建议

高三复习后期,师生围绕某个理论知识、社会热点、考试题型或考试心理等进行专题教学的方法叫作"专题式复习法",这种复习方法由于跨章节、跨教材,"以生为本",学生的思维活动空间比较宽广,有助于激发学生的求知欲望,从而提高复习的效率。一、理论知识从近几年的高考试题看,无论是材料新颖的选择题,还是关注现实生活的富有创意的主观题,看似与课文内容无关,但稍作分析,其答案绝大部分都在教材的基础知识中,

要重视教学中的讲评课

在数学教学中,我们经常会遇到不同的课型.例如:新授课、复习课、习题课、研究性学习课、讲评课(讲述并评议学生的作业或考卷上的试题的课型)等等.由于各个课型有各自的特点和方法,因此针对不同的课型,我们的目标、教学方法和侧重点也有所不同.……

高中数学新课程教学的尝试与思考

改变原来单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多元化学习方式，促进学生在教师的指导下主动的富有个性的学习，是新课程改革的核心任务．过去我们总是要求学生倾听，似乎听是学生最重要的学习方法，这种机械、呆板、死记硬背的模式使学生在进人大学或参加工作后，明显带有被动学习的特征，

谈在英语教学中渗透德育的几点体会

我从教二十多年来,一直担任班主任工作,带过不同类型的班级,遇到过各种个性特点的学生。在这些学生中,有的学生除学习刻苦努力外,关心集体、关爱同学、积极参加集体活动。

巧用乡土素材 提升地理素养——高中乡土地理教学案例三则

《普通高中地理课程标准（实验稿）》提出“培养现代公民必备的地理素养”的课改理念。“现代公民必备的地理素养”包括掌握地理知识、运用地理技能、获取地理信息、探索地理问题、关爱乡土、热爱祖国、关注全球、树立可持续发展理念、学会生存和学会学习与合作等方面的素养。在这些地理素养的形成过程中，乡土地理素材的作用不可忽视，因为乡土地理知识是“活生生”的知识，形象、直观。在高中地理教学中，

学生综合素质评价的思考与实践

综合素质评价通过观察、记录、分析学生的成长过程,发现和培育学生的良好个性。它既是人才培养制度的重要内容,也是人才选拔制度的重要组成部分。在大学招生录取中,综合素质评价有时简称为'综合评价'。21世纪初新一轮基础教育课程改革实施以来,为了与新课程实施相配套,各地区和学校综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,

《智子疑邻》二解——2003年高考全国卷作文命题分析

2003年高考全国卷作文题是一道"关系话题"的作文题,给出的材料是选自<韩非子·说难>的尽人皆知的寓言<智子疑邻>. ……