小学数学有效教学的探究

在现阶段的小学数学教学过程中,一些教师注重提高学生的数学问题解决能力,而不注重培养学生科学的思维方式,也不注意让学生享受数学学习的乐趣,导致学生对数学学习兴趣不足数学学习,要取得良好的数学课堂教学效果就成了空谈。要解决上述问题,小学数学教师不仅要认识到个人的教学问题,还要端正原有的教学观念,学习新的教学理念,以及与之相匹配的数学教学方法,提高小学数学教学质量,提高学生数学学习能力。

改变评价机制,促进学生自主学习

在多元的社会背景下,针对当前作文教学存在的诸多弊端,本文尝试从评价主体、评价内容、评价方式、评价标准四个方面对作文评价机制做些改变,以期促进学生自主学习写作的积极性,提高学生写作水平及语文素养。

开课语和结束语的设计

俗话说万事开头难，开课时怎样一下子吸引住学生？短短四十分钟后，如何让学生乃至听课者回味无穷？这关键就在于我们所设计的开课语和结束语了。

提高课堂驾驭能力 激发学生学习兴趣

平日里,总听到老师们评论:'这节课真精彩'、'这节课一般'、'某个环节太乏味了'等,那么,什么样的课堂才有活力、智慧和情趣,才能让学生真正成为学习的主人,焕发课堂的生命力呢?在长期的教学实践中,我深刻地领悟到,教师的课堂驾驭能力、课堂行为等,直接反映出教师的观念和意识.……