核心素养理念下布卢姆教育目标分类提问策略

实施基于核心素养的教学评价就是科学的教育质量观。那么,什么是核心素养呢?学会认知、学会做事、学会共处和学会做人。从人本主义的思想出发提出核心素养,即从"工具性目标"(把学生培养成提高生产率的工具)转变为"人本性目标"(使人的情感、智力、身体、心理诸方面的潜能和素质通过学习得以发展)。"学生发展核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。"