以“三个代表”为指导 推进高等教育事业的发展

本文结合“三个代表”思想,从代表先进社会生产力的发展要求,高等教育必须成为科技创新和创新人才培养的重要基地;代表先进文化的前进方向,要求高等教育成为建设有中国特色社会主义文化的前沿阵地;代表最广大人民群众的根本利益,要求高等教育在培养合格人才的同时加快大众化步伐等方面论述了落实“三个代表”思想,对推进高等教育事业发展的重要意义。

师爱的教化作用

师爱是教师做好育人工作的重要条件,本文通过教学实践,阐述了要增强大学“思想道德修养”课的实效性,除了不断改革教学方法、手段、内容外,还必须注意“师爱”的特殊作用并由此提出在推行素质教育中应多给学生一些师爱。

论创新精神的培养与教育改革

培养学生创新精神是．前教育改革面临的主要问题。面对知识经济时代的挑战，教育必须重视培养国民的创新 精神，而我国的现行教育在这方面还显得苍白无力，弊端重重。文章主要分析了我国现行教育中不利于培养国 民创新精神的一系列弊端，并提出了相应的改革措施。

交往·世界历史·全球化·社会主义

交往是唯物史观的一个重要范畴。与生产和分工密切相关的交往的发展必然使民族历史转变为世界历史;世界历史发展到一定阶段必然进入全球化时代;共产主义只有作为世界历史性存在才可能实现;建设有中国特色的社会主义是伟大的世界历史性事业。全球化虽然具有二重性,但它在本质上同社会主义是一致的,社会主义最终将主导全球化趋势。

关于我国转变经济增长方式的思考

经济增长方式从粗放型向集约型转变 ,是我国经济在新世纪的重大决策之一。本文分析了粗放经济存在的三方面问题。

跨世纪师专生思想道德状况的调查与思考

本文在以大理师专学生为对象进行了问卷调查的基础上 ,分析了跨世纪的师范专科学生的思想状况、存在问题 ,并对如何加强学生的思想政治教育提出了自己的看法。

关于“以德治国”理论与实践的思考

“以德治国”是新时期的治国方略。本文采取批判借鉴的态度,分析了古今中外的德治思想,正确处理德治与法治的关系,社会主义市场经济条件下的道德建设,社会主义道德体系建设要求多学科的综合研究,以及道德兴国,努力实践社会主义道德的思想。