激发学生的体育兴趣 提高教学质量——以大田中学为例

在体育课教学中如何激发学生的学习体育的兴趣,是当前中学体育课教学的一个重要难题。本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、问卷调查法和数理统计法等研究方法以大田中学为例,对如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量进行研究,结果显示:影响大田中学学生体育课兴趣的原因主要是:学生自身的原因、升学压力的原因、教师的原因和教学内容能的原因。激发学生体育学习兴趣的对策主要有:语言艺术,激发学生的心理兴趣;游戏教学,激发学生拼搏兴趣;音乐教学,激发学生动感兴趣;创新教学,激发学生求知兴趣;合理的安排教学内容和任务等。

“双减”政策下中考英语书面表达分层复习教学策略的研究

“双减”政策的核心是减少学生不必要的课业负担,其本质是为学生更好的发展提供服务。同时,中考复习时间紧、任务重,需要教师优化复习教学策略。本文就学生书面表达能力和复习教学情况进行分析,以“双减”政策为指导,将分层复习教学运用于一线课堂,就如何实施中考书面表达分层教学进行探究,使不同能力的学生得到相应的提高,以供参考。

问题解决能力培养在高中物理课堂中的实施与评估

本文主要探讨在高中物理课堂中如何培养学生问题解决能力以及评估该能力的方法.针对问题解决能力的培养,建议采取引导学生思考、提供实际案例、组织小组合作学习和设计物理实验等方法.对于问题解决能力的评估,可以进行课堂小测验、开放性物理实验、物理项目展示以及小组合作学习的评估.通过这些方法和评估手段,可以有效地培养和评估学生的问题解决能力.

初中语文教学中的综合性学习探析

随着教育改革的不断深化,初中语文综合性学习逐渐受到重视。作为一种新型的学习方式,它旨在打破传统语文教学的局限,通过跨学科整合和实践探索,培养学生的综合素质和创新能力。详细阐述了其在初中语文教学中的重要作用,如促进学生自学能力、培养合作意识、提高综合素养等。同时,结合当前教学现状,提出了丰富课堂教学方式、注重实践训练、加强跨学科整合等改进措施,以期提升初中语文教学的整体效果。

课程思政背景下的初中英语课程探究

课程思政是一种综合的教育理念,它的核心就是要把立德树人作为根本使命,通过建立一个全员、全过程、全课程的教育模式,把各项课程与思想政治理论课结合起来,互相促进。作为英语教师,要求把思想政治元素与英语学科进行结合,从中探索学科教学和思想政治教育的匹配点,使思想政治理念渗透到英语教学当中,应根据“思想政治一体化”的需要,将英语课和思政课紧密结合起来。

中学生如何恰当使用英语电子辞典

使用英语词典是培养学生自主学习能力的重要途径之一。在英语学习中恰当使用电子辞典,既可以激发学生的英语学习兴趣,养成良好的学习习惯,又可以培养学生的英语自学能力。教师应注重引导学生在词汇学习和阅读积累中正确使用电子辞典。

注重中学化学教学语言的锤炼

教师运用教学语言这种特殊的重要工具“传道、授业、解惑、育人”,完成教学任务 ,沟通学生心灵 ,启发诱导、开发智力、促进学习迁移 ,从而可以达到极好的教学效果。基于此 ,研究化学教师的课堂教学语言 ,对实施素质教育 ,大面积提高教学质量无疑具有重要意义。

让学生在快乐中学好英语

传统的英语教学是单调的、乏味的。其一般过程是教师教单词、讲句型、教语法,之后对所教内容进行操练,然后复习、考试。大多数学生对这种教学过程已感到厌烦,因此,对学英语不感兴趣,但因其在高考中占的份量很重,家长、

浅议中学数学课程的网络化教学模式

运用计算机多媒体网络化课堂教学以其直观性强、信息量大、受益面广、授课方式新颖而日益受到师生欢迎,对其研究具有重要和现实意义.本文探讨在数学教学中扬长避短,充分利用计算机网络更好地教学,把传统教学模式的有利因素与网络教学优势相结合,目的在于得到最优化的教学效果.

中学生使用手机的害处及对手机管理的探讨

随着社会的全面发展，中学生使用手机不再是一个新话题了，但仍是一个不能回避的话题；可是，中学生在学校使用手机给学校的管理带来了不少的困难。本文在分析中学生要求使用手机的理由和使用手机带来的不利之处的基础上，来探讨借校讯通平台的管理功能对学牛加强管理力虚。

关心和爱护未成年人,加强高中学生的道德教育

高度重视和关心未成年人的教育培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从全面建设小康社会的战略高度，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，作出了新的重要部署。切实加强和改进未成年人思想道德建设，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神的具体体现，是坚持以人为本、树立和落实科学发展观的必然要求。

对高中学生英语词汇与作文整合能力的几点建议

教学活动是师生双方互动交流的双边活动,教学的根本目的是使学生学会学习,因此,加强对学生学法的指导,尤其是加强学生在词汇与作文整合能力方面的指导是衡量英语课堂有效性的重要指标,也是确实减轻学生负担、提高学习效率的关键所在。

硕士学历高中教师职业归属感研究——基于三线城市非知名中学的调查

立足职业归属感相关理论,以浙江省某三线城市中的三所非知名中学为研究对象,借助调查问卷和座谈走访等方式,对这三所学校的硕士学历高中教师职业归属感进行现状分析,最后从生理、安全、社交、尊重及自我实现这五个维度提出职业归属感提升策略。

初高中衔接教学中建构物理模型的途径探索

模型思维是一种重要的科学思维,建构与应用模型是物理学最重要的研究方法之一,也是物理学的核心学科特色。鲁科版高中物理必修一力学专题模型的内容,作为物理工具贯穿整个高中物理教学。从对初中的物理模型进行问卷调查的数据入手,通过高中的物理力学模型的建构过程,归纳出建构物理模型的途径,为初高中物理教学的有效衔接提供了方法,实现增效减负。

基于“费曼技巧”的高中生物学习题课教学实践研究

本文针对高中生物学习题课传统教学中存在的常见问题,提出基于“费曼技巧”的习题课教学模式,并以“生命活动的主要承担者——蛋白质”的习题课教学为例,对其设计思路和教学优势进行了阐述.

“三新”背景下评析2023年1月浙江省化学选考试卷

浙江省于2019年9月化学教材从苏教版教材切换到新人教版教材,无论是学生在学习中还是老师在教学中都存在不小的挑战。教材由原来的苏教版的《必修一、二》,《有机化学基础》,《化学反应原理》以及《实验化学》,改为新人教版的《必修一、二》,《有机化学基础》,《化学反应原理》以及《物质结构与性质》。此次调整将苏教版的《实验化学》改为新人教版的《物质结构与性质》。2023年1月进行了新教材的第一次高考,这是浙江省第一次对新人教版教材的考查。

初中道德与法治教学有效性研究

保障道德与法治课堂有效性,有利于促进学生三维目标协调发展,同时也有助于提高老师高质量完成教学任务。为此,本文将从学生、教师以及课堂三个角度对保障道德与法治课堂有效性的因素进行分析与探讨,并针对其提出合理且具有针对性的实操性建议以此来保障道德与法治课堂实现有效性,最终促成道德与法治高效益课堂的构建。文章的最终目的是通过构建道德与法治的高效益课堂,为国家培养全面发展都综合性人才贡献力量。

校企协同下高校户外运动专业人才培养路径研究——以兴义民族师范学院为例

户外运动作为一门实操性较强的专业,实操课程研发一直受到学校关注。户外运动的实操教学与户外行业的发展现状密切相关,高校教育改革已经进入全面转型的重要时期,着力推进产教融合、校企协同是目前高校转型发展期人才培养模式的主要方向。本文重点讨论在应用型户外人才培育过程中如何有效地利用地方优势资源,良好启动“校企协同”模式,对接课内理论与社会实践、人才培养与社会需求,提出“双元制”、校企共建实训室、“订单式”、“户外运动工作坊”等路径助力户外运动专业人才培养。