“以赛促练”模式在农村小学篮球教学中的应用研究

一直以来,篮球都备受大众喜爱,中国的篮球更是国人关注的焦点之一,相较于国际的NBA来说,国内的CBA目前更被大家所期待,但事实是,从姚明、王治郅、易建联等老一辈球员退役后,中国篮球事业开始出现滑落状况,陷入了尴尬的境地。姚明提出扩大以青少年为根据的篮球人口,发展中国篮球。在此背景之下,城市小学已经逐步开展了篮球相关教学,广大农村小学校也在积极响应。但受到各种因素影响,城市小学与农村小学之间存在一定差距,这种差距在体育课方面极为明显。为此“以赛促练”的教学模式也应运而生,鉴于此,本文立足于“以赛促练”模式的内涵,分析实施“以赛促练”模式在农村小学篮球教学中的重要性及问题,并提出“以赛促练”模式在农村小学篮球教学中的实施措施,以期为相关教学质量提升提供一定参考。

指向深度学习的小学数学课堂提问策略的研究

对于课程的教学安排,要在时代背景的要求下进行创新,才能培养出更多优秀的学生。教师在教学过程中,不仅要教会学生知识,更要教会学生学习的方法,让学生拥有自主学习的能力。对于数学课堂来说,教师应该让课堂教学更加深入,让学生的学习效率有所提升。文章从课前导入、设置情境、作业安排、信息技术等方面展开阐述教师如何进行课堂提问,帮助学生深度学习,提高教师的教学质量。

“双减”背景下小学数学作业设计的优化策略探究

作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充和延伸。随着国家“双减”政策的落地,进一步减轻了学生的作业负担,规范了学校的教育教学管理。对此教师应着重思考如何利用作业设计使小学数学教学提质增效,让学生在轻松的状态下学习。而构建高质量的作业体系,有助于让作业真正为教学服务,为素质教育服务,有利于学生知识、能力和综合素质的全面发展。

让小学高年级语文教学更具生活化的研究探讨

小学阶段的语文学习能为学生进入高年级的语文学习打下基础。由于社会对全方面人才的需要,在课堂的教学中不再局限于对课本知识的单一教学,而是更偏向于将教学的内容生活化。因此本文研究探讨了让小学高年级语文教学更具生活化的相关方法和措施。

关于小学生数学基本活动经验积累的“四段”论

在新课改的大前提下,数学新课程对教学方法及过程越来越重视,数学基本活动经验成了数学教学的一个重要关注点。"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的教学目标"理念是当下最符合小学数学教学的基本活动。在整体思维、泛系论、新课程思想等理论基础的指导下,运用"四段式"课堂教学法并加以适当改造,进行新教学法的课堂实践。"四段式"不仅是一种能达成新课程教学目标的课堂教学形式,更符合"以人为本"、"自主学习"的理念[1],在实际教学中帮助学生有效的学习数学知识,培养学生的自主学习能力。

提高小学数学作业设计的有效策略初探

随着基础教育事业改革的不断深化,小学教学模式与教育理念发生了显著的变化,而数学是小学课程教育体系中的重要组成部分,如何提高教学有效性、降低教学难度,越来越成为新课改关注的焦点。小学阶段的学生在认知能力方面相对有限,而数学作业中的复杂方程式及抽象理论概念会增加学生学习的难度,导致学生在作业完成环节面临重重困难,影响学生的自主学习,所以有效设计小学数学作业至关重要。本文针对提高小学数学作业设计的有效策略展开分析。

浅谈“动”在小学数学教学中的作用

《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：＂动手实践、自主探究与合作交流是学习数学的重要方式。＂并明确要求：＂数学教学要与生活实际紧密联系,从学生的生活实际和已有知识出发,创设生动有趣的教学情境来激发学生兴趣,让学生自主地观察、操作、猜想、推理、交流等。＂有效的教学需要学生＂动＂起来.

浅谈情境创设在小学数学教学中的应用

万事开头难,开好头便已成功一半。好的开始离不开情境创设,在小学数学教学中情境创设是广大教师较喜欢运用的方式之一,并经常运用这种教学策略,让学生在数学的学习过程中,锻炼学习能力,提高学习效果,从而激发学生进一步探索数学知识的欲望。

关于小学中高年级数学教学的思考

近年来,随着来我国教育改革理念不断深入,也给小学数学教学提供了新的改革思路.数学课程内容通常都会比较抽象,且学术性比较强,而小学生由于智力没有完全得到开发,所以在小学数学实际教学过程中往往会有学生反映数学太难了,而数学在整个学科学习中占据着很大比重,所以小学数学教师应该积极思考如何有效提高教学效率.本文通过对小学中高年级数学教学进行了分析与思考,并相应提出了一些提高小学中高年级数学教学效率的策略以供参考.

传统文化对小学生良好品德形成之我见

中国的传统文化源远流长,有着五千年的历史。小学生是祖国的花朵,是民族的希望,这个时期正是良好品德形成的关键时刻,将我国博大精深的传统文化融入其中,对小学生良好品德的形成具有重要意义。优秀的传统文化对华夏儿女具有深远的影响,是需要继承和弘扬的,所以良好品德的形成更离不开优秀的传统文化。

小学道德与法治学科中生命教育的实施

生命教育是小学生生命成长的重要途径,有助于小学生理解生命的重要意义。小学道德与法治课堂中,保护生命、尊重生命、优化生命的教育路径将成为道德与法治课堂教学的重点。这是在新的历史时期,以新方式和新内容作为课程基础,展现了新的认知教育和道德与法治课堂特点,也是本文研究的重点内容。

小学语文口语交际能力培养策略

随着时代潮流的发展,在小学语文教学中口语交际能力特别重视。从书籍上得到的知识毕竟是粗浅的,如果要想认识事物的根本或意思的本质,就得用自己亲身的实践,去探索发现,口语教学也是如此。小学生的口语能力不仅仅能提高语文水平,同时又促进学生交往与人际关系的发展,因此在小学语文教育中,口语能力教学就特别重要。

数学文化在小学数学教学中的渗透策略

数学文化是数学思想、精神、方法及论证,既包含了数学与社会的关系,同样包含了人文品质,是小学数学的核心素养组成之一。然而,当下小学数学教学存在数学与文化剥离的现象,即教师更加注重公式、定理等知识的传授,忽略对学生的数学文化教育,以致于学生的文化教育和数学知识不相匹配,难以实现学生的综合成长。因而,数学教师要深刻意识到数学文化教育的重要性,实现文化教育与数学知识教学的同向同行,为培养学生的核心素养奠定基础。

浅谈农村小学生预防近视的现状以及策略

根据大田县近年来农村小学生近视检出率,女生高于男生,各学龄段近视率呈上升趋势,农村小学生近视检出率随年龄升高呈上升趋势,随着学段的增长,高度近视占比由幼儿园至高中也逐渐增长。大田县近年来农村小学生近视状况不容乐观,学校要坚持预防为主理念,转变思想观念,重视近视防控工作,改进教学策略,以改善学生视力状况。

试论小学数学生活化教学的路径

小学数学作为一门抽象且基础的学科,贯穿于学生的各个教育阶段,特别是在小学时期,数学为小学生构建逻辑思维打下了基础。必须认识到小学生的身心发展特点要求教师采用生活化等直观的教学方式,引导学生理解抽象的数字和计算公式,并能够学以致用,解决现实问题,这也是小学数学教学对素质教育背景的体现。

浅谈如何将情感教育引入小学作文教学

我国的教育体系处于一个久经考验的教育环境中,目前学校教学的主要目的在于提高学生的考试成绩,并不是非常重视学生理论知识向实际的发展和学生情感的表达。教授语文的真正目的是培养学生的品德,但是,在所有以升学率和录取率为标准的学习环境中,教育的真正目的已被掩盖了。小学阶段应在情感教育中渗透语文教学,注重培养学生的综合素质,而作文训练是一个非常重要的环节。本文主要探讨小学作文教学,根据小学生的特点进行详细分析,就如何提高他们运用作文情感的能力,进一步促进现代素质教育的发展提出一点建议。

浅谈如何抓好小学教学常规管理

学校工作的核心内容就是教育教学,学校想要实现健康稳定发展就必须保证教学质量。教学常规管理工作的全面贯彻落实是提高小学教学行为规范性,保障学校教学活动正常、有序进行的重要保障,是提高小学教学质量的重要途径之一。为此,本文就针对如何抓好小学教学常规管理工作提出了几点浅见。

小议篮球原地单手运球教学策略

随着素质教育的推行,学校教育越发重视学生德、智、体、美、劳的全面发展,其中体育也受到了越来越多的关注。体育非常重要,但只有适合学生的运动,才能真正帮助学生达到锻炼身体的目的,因此,小学体育教师应该根据学生的身体素质,安排不同的教学内容。在这个基础上,教师还应该培养学生持之以恒的毅力,让学生喜欢上锻炼、喜欢上体育课。文章以篮球原地单手运球为例,讨论了小学体育教学的策略,以期其他教师能更好地发现、运用体育教学策略,提高体育教学效率,从而帮助学生更好地锻炼身体。

基于核心素养导向的小学语文教学创新

小学是学生三观塑造的黄金时期,语文作为一门基础课程,教师开展小学语文教学活动时,应将学科核心素养培养放在首位,助力学生形成良好文化修养和社会责任感。为实现上述目标,需要教师调整传统教学理念和方法,围绕学生年龄特点和认知能力,恰当选择教学方法,激发学生学习热情,设计出满足学生个性化发展的教学活动,使其更快进入学习状态,逐步提高学习效率,推动学生语文综合素养良好发展,借此为学生其他课程学习奠定坚实基础。