小学高年级数学中运用画图法解决问题的教学实践

画图法是教师依据所给问题情境理解其揭示的问题内涵,引导学生通过画图将抽象的问题直观化,以便达到正确解题目标的一种策略。在解决数学问题时应用画图法,有助于学生提高问题解决能力,形成数形结合思想,强化核心素养。为帮助学生增强运用画图法解决问题的能力,教师需要在日常教学中凸显画图法的价值,逐渐增强学生的画图意识,并且要立足学生生活,渗透图形语言,注重方法指导,帮助学生掌握画图技巧。在此基础上,教师要给予学生运用画图技能的机会,帮助学生实现知识迁移与思维发展。

核心素养视角下小学数学课堂情境创设存在的问题与改进措施

文章首先阐述了小学数学课堂情境创设存在的问题,然后分析了小学数学课堂情境创设存在问题的原因,最后提出了核心素养视角下小学数学课堂情境创设的策略,包括立足教学目标,创设有效情境;激发探究兴趣,创设有效情境;培养问题意识,创设有效情境等。

以课后练习促进小学语文核心素养发展的策略分析

核心素养的概念一经提出,就成为各门学科关注的内容。小学语文的核心素养是素质教育与新课改不断发展的结果,要求教师在教导学生理论知识的同时,还要注重学生核心素养的提升。本文主要站在小学语文课后练习的角度,探讨课后练习对小学语文核心素养发展的作用,提升小学语文的教学质量。

浅析模型思想在小学数学核心素养培养中的重要性

模型思想是为了解决数学学习难问题而提出的新教学思想。这种思想主要是通过各种形象的模型对数学知识进行展示,这与新时代在数学教学中提出的"数形结合"思想在理论上相通,而且在教学中存在着很多的共同点。模型思想的培育对于小学时期学生的个人思维、能力等各方面发展有着积极的影响,而且还能够加深学生对于数学知识的感知程度,提高学生灵活应用数学知识的能力。进而促进小学时期学生的全面发展与提升,使学生的核心素养得到进一步的发展。本篇文章将探讨在小学时期数学课程中培育学生的模型思想对于当下小学数学课堂和学生核心素养发展所起到的影响与作用。

基于建模思想的小学数学教学实践与探索

数学是小学课程当中一门主要的教学科目,对于小学生的发展有着重要的作用。但是在目前的教学中,学生对数学课程存在畏难的情绪,认为数学知识太过于抽象,不愿意参与到数学课程的教学中,缺乏学习的兴趣。因此,数学教师需要对自己的教学方式进行调整,构建出相应的数学模式,让学生能够更加容易的理解数学知识,提高学生的学习兴趣。

探索小学数学思维素养提高路径

在小学教育阶段,数学的地位和价值一直受到广泛的重视。因为小学数学教学阶段是学生数学基础能力和素养养成的关键阶段,同时小学数学知识方法,和基本的生活生产有着密切的关联,怎样应用好数学知识、方法来探索问题解决问题,是小学数学教师需要落实的教学任务。所以小学数学教师必须要针对当前的数学教学现状进行改革,将数学教学和现实生活生产先联系,培养学生的数学思维能力,促进学生在理解和应用的基础上内化数学知识与方法。本文从数学思维素养培养触发,分析如何有效提高学生的数学思维素养路径。

双减巧设作业,花样玩出素养———小学语文“双减”作业设计探索

作业是教师获得教学反馈的重要手段之一, 它能够将课堂教学进行延伸, 对学生的能力进行巩固和强化。 但是在传统教学当中, 作业设计存在诸多不足, 作业量大, 形式单一, 造成了极大的课后负担, 使学生的综合素质难以提升。 随着教学改革的推广, 国家出台 “双减” 政策, 不仅要求减少作业量, 还要求引导学生提升核心素养、 实现全面发展, 这对课程设计和作业设计提出了全新的要求。

关于小学语文读写结合教学策略的研究

小学语文是培养学生的语言能力与理解能力的重要学科, 并且会影响学生其他学科的学习效果。 因此, 语文教师的教学责任重大, 需要在教育教学过程中采用有效的教学方式提升学生的语言能力与理解能力。 读写结合教学策略是在教育领域不断发展的基础上创建起来的, 旨在将读与写的作用充分发挥出来, 让学生通过阅读掌握丰富的语言知识、 写作知识并及时应用于写作中, 进而在实践中深刻理解语文知识并转化成自己的语言能力。 这一教学策略的实施能够在实现语文学科培养学生的语言能力与理解能力目的的同时, 为学生有效学习其他学科奠定良好的基础。

运用提问策略进行小学语文单元整体教学的几点思考

对于小学生来说,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,为培养学生的提问能力,统编教材特意安排两个单元来训练提问策略,以单元形式来训练,培养学生的问题意识,体现了统编教材有层次,螺旋上升的编排特点。基于此,需要整合课程资源,进行单元整体教学设计,来落实单元语文要素。把单元主题语文要素、课后练习、交流平台整合起来,让教材三点连成一线,以训练为抓手,整合课内外教学资源,逐个落实单元语文要素。

小学语文自主阅读能力的激发与培养

新一轮新课改背景下,基础教育的发展态势逐步好转。小学语文是小学教育的一个重要组成部分,培养学生的阅读能力,提高语文素质,为广大学生奠定了坚实的基础。语文的自主阅读能力不仅关系到其人格的根本,而且关系到其人生价值的形成。教师应采取多种形式的语文教学,注重提高学生的阅读能力,提高学生的综合素质。

幼小衔接中家园共育的实践策略

当前,幼小衔接家园共育方面还存在着诸多不足。幼小衔接是幼儿成长与发展必须经历的重要阶段,成功的幼小衔接工作是幼儿顺利、平稳步入小学的必备条件。幼小衔接工作的有效开展不仅需要教师尽心尽力,还需要家长全力配合。总的来说,幼小衔接是幼儿园和家长的共同任务,只有教师与家长通力合作,在教育理念以及教育方法相对统一的情况下,才能有效培养幼儿各方面的能力,为幼儿步入小学做好充足的准备,帮助幼儿顺利进入小学。教师应借助加强家园沟通、开展共育活动、观察幼儿行为、提前熟悉小学、提升交往能力等多种教学策略和手段,将原有的家园共育模式进行改革和创新,使家园共育可以促进幼小衔接工作的顺利开展。

减负提质背景下优化语文作业设计的策略

优化语文作业设计是小学语文教学中非常关键的一步,这既是素质教育改革的需求,也是实现减负提质的必经之路。优质的作业可以改变传统语文作业设计的不足,使学生在完成作业的过程中加深对知识的印象,巩固所学,同时也落实了“双减”目标,全面深化语文课堂教学改革,对语文教师教学水平的提高有促进作用。但是目前在优化语文作业设计方面还存在部分问题,教师必须结合减负提质的理念,科学合理地布置作业,强化作业在教学过程中的效果。

创设有效情境,构建高效课堂

新课程理念强调,教学应当回归自然的本源、生活的本源,让学生在良好的情境中进行学习和思考。对小学数学教学中如何通过有效情境的创设,来实现高效课堂的构建进行分析和探究。

幼儿民间纸艺活动的教育实践研究

民间纸艺是我国优秀传统文化的重要组成部分,经过长达千年的传承已成为中国文化的瑰宝,并在长时间的发展过程中不断和各个地区的优秀传统文化相融合,传统工艺和审美和现代、后现代美术创作思想有机结合,进而形成具备丰厚历史底蕴的民间剪纸艺术,具备极高艺术价值。将民间纸艺渗透到幼儿教学中,能够极大的激发幼儿的学习兴趣,了解优秀传统文化,并不断吸收现代化思潮,发散自身的创造性思维和创作火花,对于实现幼儿的全方位成长及优秀文化传承有着重大意义。

幼儿园日常管理中如何加强对幼儿的安全教育

随着素质教育的不断深入,幼儿园和教师也更重视幼儿园教育。在幼儿活动课中,教师往往会让幼儿参加各种活动,但是,由于一些原因,在幼儿活动课中却出现了意外安全事故。笔者在总结前人幼儿教育经验的基础上,结合自身的教学实践,分析了幼儿教育中安全隐患存在的原因,提出了解决方案,希望通过一些策略保证幼儿教育课的安全性,推动幼儿教学不断向前发展,更好地让幼儿在幼儿园中提高身体素质和心理素质。

在语文教学中培养学生的创新能力

作为一名小学语文教师,要关注学生语文的学习过程,充分利用语文教学培养学生的创新精神.在教学中善于提出问题或设置情境,开展丰富多彩的语文课外活动,激发学生的创新兴趣.引导学生充分参与到教学活动中来,鼓励学生发表独立见解,启迪学生的创新思维,培养学生的创新意识和创新能力.

浅谈核心素养下小学语文阅读教学的方法

在小学语文教学中,语文阅读教学不仅是教学的重点,也是教学的难点。随着新课标改革的不断深入,小学语文阅读教学应该从核心素养的养成与落实入手。语文核心素养包括语言能力、思维能力、审美能力以及文化修养。在小学语文阅读教学的过程中,教师应该结合"读、思、达"教学方法从核心素养方面入手培养小学生的阅读能力。因此,本文将主要探讨核心素养下小学语文阅读教学的方法。

小学语文课外阅读指导有效策略探究

随着新课改的提出,让语文课堂教学发生了巨大的变化,课外阅读教学是小学语文教学中较为关键的一部分,它可以促进小学生快速进步。这几年来,随着科学技术的发展与时代的不断进步,我国教育事业也随之进行了改革与创新,以寻求与时代相符合的教育模式来满足当下小学生的学习要求。由此新课标对小学语文课外阅读教学也提出了更高的要求,需要语文课外阅读教学能够在内容上实行合理的设计,争取符合我国小学生课外阅读的特点,进而推进小学生全面发展。因此,本文就小学生语文课外阅读指导有效策略进行深刻的分析与研究,研究出课外阅读有效策略的办法,以此推进小学生可持续发展。

立德树人背景下小学道德与法治教学策略探微

《道德与法治》是基础教育阶段素质教育的主要内容,是一门活动性综合课,开展小学《道德与法治》教学不仅是帮助学生养成良好的行为习惯,培养健全的人格和正确的价值观,更是为了实现德育教育目标。因此,必须要高度重视小学《道德与法治》教学,确保"立德树人"的根本目标得以实现。本文基于此,重点分析小学《德育与法治》课程与"立德树人"根本目标融合的理论基础,分析基于"立德树人"根本目标下小学《道德与法治》教学作用和价值,并针对性提出具体的教学策略,供广大教师借鉴参考。

小学数学创新教育课堂教学模式探究

数学和世界发展之间的关系非常紧密,数学推动了世界的进步,而世界的进步推动了数学的发展。因此,我们其实不难发现,无论以前,现在还是未来,社会对于数学人才的需要都是源源不断的,所以学好数学至关重要。创新是增强核心竞争力的有效方法,对于各行各业来说都是这样,教育事业也不例外,就现阶段小学数学教学而言,同样需要创新,才能够为教学实践过程注入活力,从而为社会培养出越来越多综合型人才。