小学数学课堂关注学生思维能力培养的教学方法及意义阐释

学生思维能力的培养是新时期小学数学教学的重要任务之一,是关系到小学生数学能力提升以及小学数学教学效果优化的重要方面。在小学数学课堂教学中关注学生的思维能力培养,需要教师充分结合小学阶段学生认知思维的发展特点,并且从小学生的实际出发,在数学课堂教学过程中注重对学生思维能力的培养。

小学语文阅读教学现状与改进策略

小学生最基本的学习方式之一是阅读,小学生通过阅读掌握文章所要表达的含义从而进行学习能力的提升。所以,阅读教学是小学语文教学的关键点,老师需要重视阅读教学,提高小学生的阅读能力,缩短小学生的阅读时间,为小学生今后的学习生活保驾护航。本文针对当前小学语文阅读教学中的小学生认为阅读枯燥乏味、小学生缺少独立思考空间、老师引导工作误区等不足提出改进策略,为小学语文的教学质量的提升提供参考建议。

探究小学绘画审美能力的培养方向

美无处不在，处处影响着人们的生活，小学时期的美育培养非常重要，对提升国民的整体审美素质也是很有必要的。

多媒体环境下小学课堂互动教学的问题与策略研究

由于部分教师没有真正理解互动教学的内涵，在多媒体环境下的课堂教学中，存在着课堂呈现互动形式化；互动辐射面不均衡；评价方式简单低效、程序化等问题，本文从三个维度提出针对性的策略：加强培训，增强对互动教学的内涵认识；科学分组，提高课堂参与度；深入挖掘资源，精心设计教学环节等。

新课改背景下对农村中学英语教学的几点思考

新课改的理念是为了每一位学生的发展。笔者结合自身经验提出对改善农村英语教学的几点思考。

数学课堂教学中如何调动学生学习的积极性

教学课堂中建立良好的师生情感,有助于激发学生的学习积极性,课堂教学是师生的双边活动,教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。在教学过程中教师要注重儿童化语言,以一颗童真的的心态面对学生。

浅议如何在数学教学中培养小学生的创新能力

小学数学教学要培养学生的创新能力,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新意识。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在小学数学课堂教学中真正落实素质教育。

浅谈小学生英语教学探究

学英语难,学好英语更难。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。趣味教学可以说是一种好方法。如果教学得法,便可事半功倍。要创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。

浅谈小学数学思维与兴趣的培养

思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。进行思维训练,培养学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一,是实施素质教育开发学生智能,提高学生素质的重要措施。在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。教学中教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是以兴趣为基础的。

自主探究学习方法在小学语文教学中的运用

小学语文教学中构建自主探究的学习方法,是《语文课程标准》与时俱进、适时教育、适人教育而大力提倡的,是实施素质教育,全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识的基本能力与方法。相对于传统教学方法,其有益于学生学习、成长,有利于创造性精英的造就,也是实现语文现代性教育的行之有效的方法。

浅谈如何提高小学科学教学的有效性

小学科学是一门承载培养学生科学素养重任的课程，对于学生的素质提升有重要的意义。然而小学科学教学常常出现低效而混乱的问题。如何提高课堂教学的有效性是备受广大一线小学科学教师关注的问题。文章从深化认识、精心备课、巧用方法等角度对如何提高小学科学教学的有效性进行了分析。

浅谈如何实现小学语文课堂教学的高效

国家发展社会进步的同时,对人才也提出了新的要求。教育教学是为国家培养所需要的人才服务的,教育教学改革应跟上社会发展的步伐,因而素质教育被推出。素质教育提出了课堂教学要实现学生知识与能力共同发展的要求,符合这个要求的课堂教学就是高效的。因而,作为小学语文教师,我以教学改革为契机,积极探索,实现高效的小学语文课堂教学成为我努力的目标。

差异化教学在初中英语教学中的应用

随着我国对外交流水平的不断提高,英语在我们日常生活中的应用也越来越普遍。初中英语的教学处在学生英语进步的过渡阶段,因此,这一阶段的教学方法与水平发挥着至关重要的作用。世界上的每一个人都是不同的,这就显现出统一的教学方法不可能适应于每一个人,由此就产生了差异化教学。本文主要从两部分来展开讨论,首先论述差异化教学在初中英语教学中的意义,其次重点讨论差异化教学在初中英语教学中实施的具体措施。

旱田间套种植的几种形式

旱田间套种植的几种形式—１５—大石桥市博洛铺镇农业站孟宪耕一、玉米２比１套种春小麦秋翻地，秋起垄，隔２条垄耙平１条垄留种春小麦。春小麦选用早熟优质品种辽春１０号，３月１５～２５日播种。采取一垄破三行播种，每亩施优质农肥３０００公斤，随种施口肥磷酸二铵...

西瓜倒瓤子果的病因及防治措施

近几年,在营口地区西瓜倒瓤子果逐年增多,给瓜农带来了巨大的经济损失。2006年,盖州市太阳升办事处和大石桥市博洛铺镇,西瓜倒瓤子果普遍发生,病情严重,损失惨重。据初步估算绝产地块占总面积的50%,瓜农苦不堪言。

在初中化学教学中如何发挥学生的主体作用

九年学生的认识水平渐渐由具体直觉占优势过渡到抽象思维占优势,教师的指导方法只有适应学生智能的新特点,才能培养学生良好的学习心理。素质教育不能只挂在嘴上,必须落实在实际教学中,使学生积极主动地探索知识,形成能力,成为课堂的主人,这是广大教师的职责所在。

浅谈如何提高初中学生物理学习兴趣

在学生的初中学习生活中,中学物理一直是一门难度相对来说较大的科目,许多的初中生在学习初中物理的时候都存在着较大的困难,导致许多初中生在物理的学习上提不起兴趣,物理成绩无法得到提高。兴趣是最好的老师,因此,如何提高初中学生学习物理的兴趣,调动他们学习物理的积极性对提高初中生的整体物理水平具有极大的作用。本文简要对现阶段我国初中物理教学中存在的问题进行分析,并且提出如何提高初中生学习物理的兴趣的方法,以达到激发学生对初中物理学习的兴趣,提高初中物理教学效率。