浅谈小学生课外阅读兴趣的培养

小学生的生活阅历不足,对事情的认识还停留在表面,要想促进他们的全面发展,就必须对他们开展有效教育。阅读作为拓展学生视野、优化学生知识结构、促进学生可持续发展的有效途径,理应在日常生活中得到推广。在小学语文课堂教学中,阅读已经成为教学和学习的一部分,课堂内的阅读毕竟是有限的,要想全面拓展学生的思维,提升学生的阅读质量,还必须采取有效的方法培养学生的课外阅读兴趣,学生只有具备了阅读的兴趣,才会自觉地进行阅读,长此以往才能促进学生的可持续发展。

如何创建高效的小学语文课堂

"高效课堂"是每一位教育实践者不懈的追求。高效课堂教学应该是教师乐教,学生乐学。学生乐学是指学生在课堂上不仅收获了知识,更增长了能力。教师乐教,是教师不再声嘶力竭,而是师生互动,适时点拨,少讲精讲。教师要从学生的发展出发,要从语文学科的教学特点入手,重视课前准备,积极营造和谐的课堂氛围。

浅谈小学教师的班级管理

小学教师的班级管理在学校管理中有着十分重要的地位,做好班级管理工作是提高学校的教学质量的保障,做好班级管理首先要爱这份工作,把这一岗位当作一项崇高神圣的事业来做。

浅析提高小学生阅读能力的方法

小学生阅读水平的高低与小学生的思维特点有着紧密的联系,小学生注意力集中时间短,逻辑思维能力较弱,缺乏抽象的、辩证的思维模式。小学生阅读水平的低下与小学生缺少阅读经验和训练有直接关系,因此本文提出通过培养学生的阅读兴趣、熟读与泛读相结合、传授阅读方法等措施,提高小学生的阅读能力。

浅谈中高年级小学生朗读能力的培养

在小学语文新课程标准中,提出了要让中高年级小学生用普通话正确流利有感情地朗读课文。大部分的中高年级学生掌握了大量的汉字与短语词组,因此,中高年级是培养朗读能力的最佳时期,让小学生们富有情感的朗读课文至关重要,本文讲述了朗读能力的重要性以及在中高年级时间段培养小学生朗读能力的方法。

浅谈如何使一年级小学生爱上数学课

教学是一门艺术，教是为了不教。作为教师，除了要有渊博的知识和人格魅力外，还要有一定的引导课堂、剖析教材的能力，用幽默风趣的教学语言、灵活多变的教学方法吸引学生，使学生感到无比的快乐，从此喜欢学习数学。

浅谈小学综合实践活动中教师如何有效指导

综合实践活动的实施过程体现的是学生通过自主探究而进行的问题解决过程;这一过程虽然建立在学生自主性的基础上;但却离不开教师的指导。

情境教学法在小学语文教学中的应用探讨

情景教学法就是根据学生生活情景的创设,提高学生的探索热情,激发学生学习兴趣.在小学语文课堂上开展情景教学,增强学生和教师之间的沟通和交流,为学生创设良好的学习环境,进而提高学生的探究积极性,激发学生学习兴趣.笔者在长期的情景教学实践总结了几点建议,现在将这一点思考根据当前教学实际,为各位同仁的小学语文教学注入更多的新思路、新方法.

老师和家长如何引领低年段小学生自由阅读

在电视、电脑游戏、手机的冲击之下，如何引领小学生的自由阅读？为了我们的学生在将来成为爱阅读、会阅读的一代，就该从“培养自由阅读的兴趣；放任自由阅读的过程；提供自由阅读的支持；培养自由阅读的习惯”这几方面努力．

培养学生良好的数学学习习惯

良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力,既是学生获取数学知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质。培养学生良好的数学学习习惯应该是多层面的,在平时的教学中学生良好的数学学习习惯的培养主要从培养课前预习的习惯,培养课前预习的习惯,培养课前预习的习惯,培养工整书写、规范作图的习惯,培养验算、检查的习惯,和培养主动完成作业的习惯等方面入手。

创建特色校本教研 提升师生数学素养

学校数学教学工作离不开教研活动,特色教研活动有利于提高师生的数学素养,尤其是开展有效的教学活动,不仅能挖掘教师的教学潜力,同时也给课堂教学带来了活力,经过几年特色数学教学活动的开展,绽放了教师的不同教学风采,也展现了学生独特的学习特点,使师生受益。

如何做个快乐的班主任

班主任工作是复杂而繁琐的,但又是非常重要的,对学生的学习和成长有着极其重要的影响作用。班主任要善于营造良好班级气氛;培养合格的班级干部;用爱心和耐心对待后进学生;让学生学会感恩。

浅谈班主任如何塑造学生的美好心灵

德育能净化学生心灵、健全学生人格、增强学生人格魅力等,德育工作是素质教育的重中之重。在教学中,班主任可以通过让学生读圣贤书,帮助学生在实际生活和学习中落实圣贤的教诲,并通过自身的示范作用,培养学生良好的道德品质,塑造学生美好的心灵。

《刘胡兰》教学设计

教学内容：语文S版二年级下册第六单元第一篇课文。 教学目标：1．通过学习课文，了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈，光荣牺牲的悲壮事迹，激发学生对刘胡兰的崇敬之情。

科学课中的创新教育研究

创新教育是根据创造学所提示的规律,把创造学、教育学、心理学、人才学等有关学科的理论和方法结合起来,通过课堂教学和课外活动帮助学生树立创造理想、创造精神,提高创造能力。文章对科学课中的创新教育进行探讨。

注重朗读教学提高学生语文素养探究

朗读作为语文教学的重要方式之一,对提高语文教学的效率,提升学生语文综合能力有着重要的作用。学生通过朗读可以把文本中的信息输入大脑,帮助学生获取语文知识。朗读可以更好地展现文章的意境,帮助学生理解语文知识。文章探究语文课堂朗读教学的有效性,旨在为提升学生的语文素养提供借鉴。

浅谈在小学高段语文教学中微课的应用

随着教育事业的发展,我国对小学阶段的教育越来越重视。小学教育作为整个教育事业的基础,其重要性不可忽视。随着教学方式的多样化,微课教学逐渐被教育事业所重视,采用微课这种新型教育资源能够帮助学生更好的学习。本文针对微课在小学高段语文数学中的作用以及如何应用进行浅析。

小学班主任应该怎样培养学生良好的文明习惯

教育就是养成良好的习惯。小学班主任要通过明确文明礼仪规范、树立文明礼仪榜样、开展活动体验、家校联动等途径培养小学生良好的文明礼仪习惯。

浅谈小学规范汉字书写的现状和策略

汉字作为中华民族灿烂多姿的历史文化,它不仅是一种文字,更是一门艺术。写好汉字是小学生学习中的一块'敲门砖',也是终生发展的一种必备技能;写好汉字不仅能陶冶情操,磨练意志,提高审美能力,还有利于小学生的身心健康。每位教师有责任培养学生热爱汉字的情感,让中国的汉字文化得到发扬光大。教师应把培养小学生的规范书写习惯作为首要准则,我认为规范汉字书写应从小学低年级抓起,要求学生把汉字写好应受到高度重视。然而现在许多学生书写不良习惯很严重。

浅谈小学低年级语文阅读教学

在我国小学生的语文自主阅读方面出了一些问题,小学生由于年纪比较小,好奇心重,自我约束能力差,所以不能很好的集中精神去自主阅读书本。而当今的小学教师比较注重知识的灌输和技巧上的教学,这就忽略了对孩子自主阅读的引导,使孩子对阅读兴趣的丧失,本文就小学低年级语文阅读教学的方法策略进行了探讨。