浅谈在小学数学习题教学中要培养学生的创新思维

传统教学理念下小学数学教学模式过于陈旧,教学方法过于单一,无法激发学生学习的积极性和主动性,难以提高数学水平;且以考试成绩为教学成果的唯一评估标准,忽略培养学生合作意识及创新思维。新课程标准着重强调培养学生创新思维提高数学教学模式有效性,实现寓教于乐。所以,小学数学教学现状为切入点,用习题教学培养学生的创新思维极有必要。

基于微课的小学数学教学方式变革研究

近年来,随着学生整体素质的提高以及多媒体技术的发展,传统教学方式的弊端日渐明显。而微课作为一种基于多媒体技术的新型教学资源,进入小学课堂,并被广大师生所认可。以图形与几何为例,对微课对小学数学教学方式变革的作用进行探讨,必能为小学数学教学方式的变革提供有益的借鉴。

小学语文课堂教学有效性研究

现阶段,我国小学语文课堂教学存在教师队伍参差不齐、教学内容和教学形式相对单一、小学生上课前缺乏有效的预习、学习热情不高以及教师教学内容过于追求形式等问题。语文课堂教学的有效性是语文教学的永恒主题,教师充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性、积极性,提高学生对文本的感悟,才能让语文教学取得实效。

中国情景中翻转小学语文课堂

翻转课堂作为一种新的教学模式可以提升小学语文教学效果。本文详细介绍了翻转课堂在小学语文中的应用、应用优势及如何中国情境下设计小学语文翻转课堂。冀以对今后小学语文教学提供启示性作用。

多媒体走入小学音乐课堂

音乐教学是小学教育的必修科目之一,音乐教育可有效促进学生德智体美劳全面发展。传统的音乐课堂较为枯燥,在学生面临小升初压力的情况下,很难激起学生的学习兴趣及其对音乐科目的重视。而正确、合理地使用多媒体技术,一方面紧跟时代发展潮流,将互联网上更多丰富精彩的资源展现在学生眼前;另一方面打破传统教学方式,可以更好地激发学生的学习积极性,有效地加强师生交流,进一步提高课堂学习效率和教学质量。

语文阅读教学与写作教学的结合

阅读与写作教学的紧密结合是提高语文教学的重要途径。作为语文教学中至关重要的两个部分,阅读教学与写作教学之间的联系极为密切,阅读教学的内容能够为学生的作文提供良好的素材与思维,以此来促进学生写作水平的提升,而通过提高学生的写作水平,又能够帮助其更好地阅读理解更多的内容。所以,广大语文教师应当综合参考学生的实际情况,将阅读教学与写作教学进行有效的整合,切实促进学生综合能力的提升。