浅谈基于微课有效应用的小学数学教学

随着信息技术的发展,微课作为一种新兴的教学资源走进了小学数学课堂。微课的设计以遵循数学学习规律为出发点;微课的设计以引发学生思考为聚焦点;微课的设计以激发学生情感参与为生长点。基于微课学习后,教学的设计应该以激发学生的学习兴趣为着力点;教学设计以学生的困惑为起点;教学设计以学生的探究为主线。在小学数学教学中有效地应用微课能激发学生的学习兴趣、自主学习的积极性、启发学生的积极思考问题、提高学生的提出问题、解决问题的能力。

小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

随着新课程改革的推荐,越来越多的教育工作者在学习新课标的要求之后,更加强调素质教育,阅读教学是素质培养的基础,当前阅读教学是小学语文教学中的重要学习部分,读写结合能够强化学生的阅读以及写作能力,实现阅读能力的提升,本文主要针对小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用展开探讨。

教师个人言行对学生心理的影响

随着时代的不断进步,社会对学生教育的关注越来越多,很多时候我们不仅仅关注学生的成绩,更多关注学生的全面发展,而学生的心理健康更是成为重中之重。而一个教师的言行往往直接影响着学生的心理健康,教师的人格魅力往往会对学生产生或多或少的影响。教师的一个皱眉、一个微笑,对学生的影响都是深刻而长久的。

浅谈如何构建小学数学高效课堂

新课程改革强调学生个性的发展注重高效课堂的构建。“高效课堂”就是最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,以求得课堂教学的最大效益。作为小学数学老师必须了解当今教育形势,认真钻研新课程标准了解教材和学生采取行之有效的方法和策略为学生创设一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围构建小学数学高效课堂。

浅谈小学数学的生活化教学实践研究

新课改力求改变传统的教学方式,强调要充分发挥小学生的学习主动性,并综合提高小学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维获得综合发展。而学生只有学到生活化的数学知识,才能够提高自身应用数学的能力,也才能在此过程中加深对数学知识的情感认知,这也就必然要求小学数学教育要走向生活化。下面,笔者对如何在小学数学课堂中实现生活化教学展开研究与分析。