浅谈家庭、学校和社会的协同教育

培养合格的社会接班人的任务,不是始于学校,终于学校,而是始于家庭,终于社会。育人,不只是教育工作者的责任,为人父母者,为师者,乃至整个社会都有这方面的义务和责任。为此,我们应将家庭、学校和社会协同起来,对学生进行教育。

浅谈如何让学生爱上学习

当前,由于教师的教学理念与教学方法不当,很多学生缺乏学习兴趣,甚至产生了厌学情绪。对此,教师必须更新教学理念,创新教学方法,以学生为主体,开展丰富多彩的课堂教学活动,从而激发学生的学习兴趣,让学生爱上学习。

论怎样上好一节课

随着我国新课程改革的大力推行,教学质量越来越受到社会的关注,人们更加关注课堂效率,培养学生学习的积极性和自主性。我认为上好一节课,最重要的就是要吸引学生的注意力,锻炼学生的思维,着力提高课堂效率。本文就小学生的课堂学习状态进行了简要分析,主要对如何提高小学生的课堂注意力提出了一些解决办法和对策。

利用本地资源 搞好根艺教学

在我们农村,枯枝断根随处可见,如何能把那些被人废弃,随处乱扔,甚至被当引火柴而烧掉的枯木断根变废为宝,化腐朽为神奇,成为一种独特的艺术?为此,几年来我进行了大胆的教学尝试,收到了意想不到的效果。所谓根艺,就是根的艺术,它是发现自然美而又显示创造力的造型艺术,它主要依靠根的自然形态进行创作,可以说是三分人工,七分天成。它源于自然,高于自然,还于自然。现就根艺教学谈谈粗浅的看法。一、激发学生兴趣。

思品味和语文味的水乳交融——《一诺千金》教学谈

教学《一诺千金》,应该引领孩子们联系上下文,发现“一诺千金”在更多人身上的“闪闪发光”,也发现“毁约”在一部分身上的“后患无穷”,不仅会洞开孩子们的多重视域,而且能逐步把“一诺千金”做为自己为人处世的信条慢慢渗透在头脑深处。而这一切,在于教师的选择——思品味和语文味的水乳交融,二者物性相依,犹如火之炽、水之润、冰之寒。

小学语文实践教学创新研究

小学语文教学在教学体系中占据非常重要的位置,既是语文学习的启蒙阶段,更是小学生学习的基础内容,因此,做好小学语文教学工作具有重要的意义。小学语文实践教学是小学语文教学的重要组成,关系到教学效果,也关系到学生的语文综合水平,本文主要研究了当前教学环境下小学语文实践教学创新的相关问题。